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一、引言 德育游园会乃是游园会的活动赋予品德教育的内容。它不同于传统的游园会,传统的游园会多是看看文艺节目,猜猜迷语,玩玩投环、钓鱼、瞎子打鼓等游戏,其功能是单一的,旨在愉快幼儿的身心。而德育游园会则是多功能的,既要愉快幼儿的身心,又要使幼儿在愉悦氛围及活动过程中接受品德教育,帮助幼儿提高道德认识,发展道德情感,巩固良好的行为习惯。 相似文献
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《课程.教材.教法》1988,(9)
小学德育渗透于智育、体育、美育之中,他们互相联系,互相促进。我们的实践也证明,美育确是实施德育的一个渠道。几年来,我们有意识地在这方面做了一些工作,寓德育于少年儿童版画活动中,收到了良好的效果。 相似文献
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游戏能满足幼儿的心理需求,使其产生愉悦感,尤其能促进幼儿解决问题的能力,幼儿能在趣味性的游戏活动中获得新的知识、能力和情感体验。 相似文献
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小学英语教师不仅担负着传授知识、培养能力、开发智力的智育任务,而且还兼有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务.想让学生在学习英语的同时受到思想品德的熏陶与教育,就需要英语教师在教学过程中将正确的知识教育与合理的道德培养进行渗透. 相似文献
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审视当前学校的德育现状,我们就会发现,灌输式德育仍然在学校德育实践领域内大行其道。这里所说的“灌输”式德育是指那种反复教条的。不顾学生主观感受和接受能力的道德说教。改革这种陈旧的德育方式已迫在眉睫。 相似文献
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德育工作是学校教育的重要有机组成部分,是素质教育的重点.良好的德育教育是树立正确世界观、人生观、价值观的前提;是一个人创造美好未来,孜孜探寻人生真谛、追求真理的必由之路. 相似文献
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《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响并贯串于幼儿生活以及各项活动之中。”这明确地告诉了我们德育的重点和手段,因此,面对富有情感,可塑性强的幼儿,我尝试着寓德育于音乐教育之中。这主要是考虑到音乐教育具有形象性和情感性的特点。形象性就是以生动、鲜明的音乐形象来感人,情感性就是用具体的形象来 相似文献
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李考缙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
在贯彻党的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针过程中,多年来学校一般是通过政治课、团队活动、班主任等工作落实德育要求。在新的形势下,通过学习,作为担任多年班主任的一名老教师,我意识到必须针对当今学生的实际思想状况,在教学中渗透思想教育,避免枯燥乏味的说教。一名合格的教师,头脑中就应该有教学和德育二个大纲,并在备课和教学实践中使之互相渗透,寓德育于教学之中。在物理教学过程中,我常常有意识地联系我国科学史上的成就,进行爱国主义教育。如:初二物理讲解“液体对压强的传递”一节时,我介绍了1961年困难时期我国制成的第一台万吨水压机,并结合了我当时参观的实 相似文献
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寓德育于英语教学之中 总被引:1,自引:0,他引:1
中学英语教学不仅传授英语基础知识 ,进行技能训练 ,同时也有进行思想品德教育的任务 ,为培养“四有”新人服务。德育不能单靠学校的领导、政治老师、班主任来完成。如何寓德于教 ,全面完成英语的教学任务 ,是每个英语教师必须认真研究的问题。如何寓德于教 ,融教育性和知识性为一体 ,达到教书育人的目的呢 ?确立思想道德教育的地位 ,提高认识。 思想教育是素质教育的重要组成部分 ,只注重知识方面的教育 ,不注重思想道德教育 ,这不仅违背英语教学的目的 ,也违背了素质教育的基本要求。中学英语学科同其它学科一样担负着思想道德教育的任务 … 相似文献
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中学阶段是青少年长身体、长知识的重要阶段,也是青少年树立科学的人生观、世界观,为形成正确的政治态度奠定基础的最佳时期。凶此,对青少年进行道德情操、思想品质和行为习惯的教育,显得十分必要。然而,如果单纯从大道理上对学生侃侃而谈,就很容易使学生产生反感心理,从而很难达到预期的教育目的。倘若在传授知识和技能的同时,巧妙地渗透德育, 相似文献
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后勤工作也是德育的一个重要环节。两年来,我们结合后勤工作的特点,开展服务育人和管理育人,把德育寓于服务之中,并取得了比较明显的效果。我们的主要做法是:把创造良好的环境作为育人的一个重要环节来抓。一是加强管理,改善条件,一方面在硬件上改善了设施条件。近几年,对教室和学生宿舍进行了全面的大修,墙壁粉刷一新;改善灯光照明条件(每个寝室增加一盏日光灯);配置教室的磨砂玻璃黑板;学生宿舍配置了固定式箱架等等。明显的改善了学习和生活环境。另一方面,加强了教室、宿舍的管理,完善了管理制度,并把教室、宿舍的管理制度纳入了新生入学教育的内容,充分发挥了制度的保证作用。学生中长期难以克服的乱拆电器、乱画“墙壁”、乱接电线等不良行为得到了克服。违章用电和损坏家具门窗玻璃的现象大大减少了。二是绿化、美化校园。优美的校园环境是滋润大学生心田的一块沃土。为了创造优美的 相似文献
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学生能否学好一门功课,兴趣是至关重要的。刚接触英语时学生对英语大都怀有神秘感和好奇心.但若教师机械呆板地围绕字母、单词、句型、对话翻来覆去地教.学生就会感到枯燥无味,久而久之,好奇心也就不存在了。笔者在多年的英语教学实践中意识到,如能把游戏寓于英语课堂中,可大大地提高学生学习英语的兴趣,使他们轻松愉快地学习。笔者认为,寓游戏于英语教学之中,教师应做到以下几点: 相似文献
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教师不仅要“教书”而且要“育人”,“教书育人”是每个教师的天职。中学英语教学大纲把“遵循教学規律,寓思想教育于语言教学之中”作为一条重要的教学原则提出来,指出“把思想教育渗透到教材和教学中去,使学生在学好英语的同时,在思想上也受到好的影响”。因此,认为思想教育工作只是政治课上的事,与其它学科无关那是错误的认识。基于上述两点认识,在英语教学过程中,我在努力教好语音、词汇和语法知识的同时,特别注意对学生进行思想品德和政治教育。现行高中英语课文,绝大部分是从英语原著或其它语言著作的英语 相似文献
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何海鸥 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)
德国教育家赫尔巴特曾说:“我不承认有任何无教育的教学”,教学具有“教育性”,这一精辟的论断在教学实践中得到了印证:数学、物理、化学、生物学科,可以通过科学知识的讲授,揭示自然界事物发展变化规律,培养学生的辩证唯物主义世界观,引导学生树立爱科学、用科学、使科学为人类的文明幸福服务的思想品质;历史、地理课能通过一系列历史事件,纵观祖国的壮美,塑造学生爱国主义心灵;体育、音乐、美术、自然等学科,可 相似文献