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本文通过全面检视《现代汉语词典》（第5版）的注音拼写情况,发现注音拼写中存在一些与政府政策、法规相抵牾之处,主要表现在两个方面：1．词典内部不一致,自相矛盾;2．应使用短横而未用。 相似文献
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《新华字典》《现代汉语词典》和《辞海》皆为世所公认的权威工具书,然而它们在对个别字词的注音问题上,尚存冲突抵牾之处,亟待统一。一、"柏"字用作姓氏时,读音要统一"柏"字在用作姓氏时,《新华字典》(本文均指第10版,目前最新版)和《现代汉语词典》(本文均指第5版,目前最新版)都把注音标为bǎi。而在《辞海》(本文均指1999年版,目前最新版)中却将注音标为bó。 相似文献
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人教版高中语文第三册选入了唐代柳宗元的诗作《渔翁》,其三四句为“烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。”其中“欸乃”注为“ǎi nǎi,摇橹声”。过去“乃”字的读音常被人忽略,词典注音也不统一。我们的看法是应读“ǎi”,依据如下。商务印书馆的《现代汉语词典》(2002年版)、外研社和语文出版社的《现代汉语规范词典》(2004年版)、《新华字典》(2004年版)都收“欸乃”词条,并注音为ǎi nǎi。《辞海》收词而未注音,在“乃”字条目下只收nǎi一个读音。古汉语学习的权威词典《辞源》却有一个不小的疏忽:“乃”字只收一个读音,而“欸乃”词目… 相似文献
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<新华词典>(2001年修订版)对轻声词语注音重视不够.出现诸如轻声字头单列标准混乱、轻声词注音体例失协、后缀类轻声词注音避难就易、"凡例"苟简不明等问题.本文作者就此展开讨论并提出建设性看法,供再版修订参考. 相似文献
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据笔者粗略统计,人教版职高语文四册教材的32个单元64篇课文中共有350个在右的注音,毫无疑问,这些注音在职高语文教学中发挥了重要的作用,但是,现行的职高语文教材的注音中仍然存在着一些不尽如人意的地方,在一定的程度上影响着教学的进行,现归纳下如：一、注音错误这种类型是指课本上标注的拼音出现了错误,与现行的《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书上正确的注音不符,这类注音虽然数量不多,但极易误导教师和学生,给教学工作带来负面影响,是教材编写中的严重错误。兹举四例：第一册课本第356页注解②"首徐回,兼传羽杯"（… 相似文献
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海峡两岸字词典的注音中,有些与反切不相合的今音不是误注现象,而是一种改读现象。这种改读处置在实施中并没有做到一以贯之,存在或改或不改的随意性,因而在有关书卷字的注音中引发了种种今音歧异。 相似文献
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盼望已久的以记录普通话语汇为主的中型词典——《现代汉语词典》(修订本)已于1996年7月修订重排,可喜可贺!然而,这部词典在注音、标点、文字方面仍有不足,谨此质疑,以供修订再版时参考。如有舛误,敬祈方家不吝赐教。一、注音方面 相似文献
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申荣 《语文月刊(学术综合版)》2008,(4):12-14
经过众多专家学者长达11年不懈努力,大家期盼已久的《现代汉语规范词典》（以下简称《规范词典》）终于问世了。正如曹先擢在序中所说：这部词典的特色在于两个字——规范。本文分别从注音、词形、释义、收词几方面来看它的规范和创新之处。 相似文献
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吴若愚 《伊犁师范学院学报》2005,(1):73-74
对《现代汉语词典》(修订本)中形容词重叠形式ABB式、AABB式的读音进行了详细的统计和分析，发现其中存在着注音不规范现象。并从语音使用实际出发，对这一类词语的注音提出了新的看法。 相似文献
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王琪 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2013,(3):70-73
目前通行的各类成语词典在注音、解释用字、释义和引例等方面错讹百出,违反了语文类工具书应具备规范性和精确性的要求,特别是有的注音与字典和普通词典的注音不一致,造成矛盾,从而降低了工具书的编纂质量。因此,进一步加强正音工作、合理解释用字情况、恰当释义、精选引例是提高编纂质量的重要保障。 相似文献
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<现代汉语词典>2005年第5版在条目的释义、体例方面做了效果.但其"同'某"'参见体例在注音和释义方面仍存在一些疏漏,体例上照应与否也不统一,影响到它的实用性、规范性.希望编纂者再次修订时对"同'某"'参见体例全面检查,弥补这些不足. 相似文献
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<现代汉语词典>是中国一部典范的科学性、规范性、实用性的语文工具书.2005年出版的第5版,又在注音、收词、释义等方面,做了更高标准的一些修改.其中释义不仅是词典修订的核心,而且更能反映语文现代化的趋向. 相似文献
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黄思贤 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):120-124
《黎汉词典》是学习、研究黎语的一部重要词典。但该词典的体例、注音、释义和收词等方面尚存瑕疵,现予以指出,以求教大方之家。 相似文献