会谈六年级课文的一年级孩子

会谈六年级课文的一年级孩子吉林省教育学院邓治安她叫王晗，今年七岁，刚入小学一年级，现在拼音还没学完。听说她能认许多字，正好她今天到我们办公室来，我就有意识让她读一下课文。先读第四册中的《骄傲的孔雀》，她比较流利地读下来了，只“翎”字不认识。读完后，我...     

危险期:父母需要格外小心

一个聪明漂亮的小女孩,从小到大没让母亲操过一点心,小学阶段多次被评为三好学生,在初中一年级期末考试全年级第一名,英语演讲获得学校第一名。就是这样一个小女孩,在她16岁花季的时候,只因为母亲没有同意她买张国荣的CD碟而跟母亲吵了架,然后跑到外公家,在暖气管上上吊而死。这是发生在大连的一个真实的悲剧。令妈妈不明白的是,就算孩子是张国荣的追星族,就算张国荣的一举一动都牵动她的心,在学校里只要同学一提到张国荣的名字她就会激动,孩子也不能因为一张CD碟而随意抛弃自己的生命呀!小女孩的妈妈想不通不是没有道理,但她忽视了一个对…     

识字写字教学手记

一、蜷缩着身子,舒服吗 教一年级的孩子们在田字格里写字,大部分孩子都能把字工整地写在田字格里,可有些孩子就状况百出了——在他们笔下,有的字把胳膊伸到了格子外面,有的字则像个胆小鬼抱着头缩成一团. 熊音就是那个把字在田字格里写得缩成一团的孩子,而且她的字都蜷缩在四分之一的田字格里. 下课后,我来到她的座位上,说:"熊音,我们来玩个游戏,好吗?" 她高兴地说:"好啊!好啊!" 我用粉笔在她的凳子上画了一条横线和一条竖线,把凳面变成了田字格.然后,只许她坐在凳子的四分之一格子里,不能超出线.我说,这样坚持到上课就有一份礼物送给她.     

《母女情深》

我的孩子叫萦袅，这个名字是由我和丈夫一人出一个字，我最爱“袅”字．他爱“萦”字，两个字合起来的意思是“美好的升华”，当然，起这名字的另一个动机是，它不大可能与别人重名。说起为孩子起名字，也很奇怪，我俩很早就煞费苦心地给孩子起名，男孩的名起了一个又一个，都被丈夫无情地否定掉；女孩的名只提出一个，却是两个人皆大欢喜。     

两点建议

我有个女儿在小学读一年级,听说在班上是个优等生。的确,她学习很认真,经常向家里要簿子、铅笔,一学期还没有结束,她就把五本练习簿写完了。有一次,我检查了一下她的学习情况,想看看她到底学得如何,识了多少字。结果却大大出乎我的意料之外。我先叫她把写字本上写的字念给我听听,她竟有一半字不认识。我又叫她默写二十个字,她只写出了六个,还有不少倒笔。这种情况,不能不引起我的深思:我的女儿是班上的优等生,实     

不得不说的“愿望”

六年级语文上册第二单元测试卷里有这样一道题目:请阅读《怀念母亲》选段,回答问题。我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。1.联系上下文,解释词语。食不下咽:寝不安席:终天之恨:2.文中"我的愿望没能实现",我的愿望是什么?3.为什么说"一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人"?结合自己的实际体会谈谈。     

面对淼淼妈妈的苦恼……

周四的“科学教子”沙龙活动来了一位家长,是六年级学生淼淼的妈妈。她一看到我就哭了,说：“女儿也不知道怎么了,从小到大从来没有不听话的时候,可是就在这个暑期,女儿有了很大的变化,我说什么她都顶嘴。我被她气得哭了好几回。我关心她、照顾她,舍得给她花钱补课。就这样,她说不听话就不听话了,我真的痛苦死了。孩子怎么会一下子就全变了呢？”     

一百分的谎言

我看着作文发呆。作文是杜卡卡写的,题目是《我的爸爸》。她这样写道:我的爸爸,他是一名科学家,他高高的个子,穿着漂亮的西装,戴着眼镜,他还戴着金子做的手表。他非常了不起,因为他发明了许许多多的东西。他常常坐飞机去许多地方,每次回来,都给我买最漂亮的衣服。他有许多许多钱、许多许多的钱,多得能买一百栋房子……我的爸爸,他是个伟大的人。杜卡卡,一个10岁的小姑娘,比同龄的孩子矮一些,瘦瘦的,身上的衣服好像从来没有合身过,一看就知道是大孩子穿剩的。很自卑的一个孩子,上课从来不回答问题,如果提问她,她就会低着头一直不说话,两只手…     

给特殊的孩子特殊的爱

我所带的班有几个“特殊的孩子”,患有先天性心脏病的贾露就是其中的一个。据说,她的生命随时都有危险。本来她应该上三年级,因为一次意外事故,休学后分在我班。一开始我很不愿接纳这个孩子。她看起来比较懂事,可经常给我带来意想不到的麻烦,动不动就哭鼻子,课堂上好吃零食,又爱随便拿别人的东西。这要是正常的孩子,我会毫不犹豫地狠狠批评她一番,但她这样的孩子让我打,打不得,吹,吹不得。这不．刚刚下课,实指望趁这10分钟来喘口气,就有几个同学前来打起小报告,说贾露偷拿别人的5元钱。“偷拿”,这在小学生的身上可是个危险的行为。这个孩子,真拿她没办法,课堂上吃零食的习惯还没改掉,怎么又养成偷拿别人东西的坏习惯。“把贾露给我叫来”!我命令着“小不点”们。他们像押着犯人一样把贾露给拽上来了。“贾露,你如果拿了别人的5元钱就把它还给别人,不要不承认。”“我……我”,她很想强词夺理。“不要支支吾吾,谁会相信你!”我逼迫着她让她无法否定。“老师,我没有拿别人的5元钱。”她颤抖着身体发出微弱的声音。这次,我不能再相信她的谎言了,我暴跳如雷地指责着：“去,打个电话给你爸爸,让你爸爸把你带回家,省得让我这么费心!”“老师,我不想回家,我想上学;我不想回家,我想上学!”听着孩子声声的乞求,看着孩子串串的泪水,我的思绪有些乱了。她,一个没有别人健康的孩子,可求知欲望却如此的强烈;我,作为一名人民教师,对这个孩子的态度简直就是一种心灵和精神的摧残。刹那间,我的良心受到了谴责。作为一名教师难道就没有自己的过失吗？对于她的爱哭鼻子、吃零食、偷拿别人东西的坏习惯,我根本就没有去了解其中的原因,更没有去分?     

请不要再拿我和别人比

我的心里,有许许多多的烦恼,有的大,有的小。它们像一颗颗小石子,藏在我的心里,干扰着我的学习和生活。其中,有一个最让我烦恼。从我上小学起,大家都拿我跟别人比,有许多人认为,这不是很好吗?可我却为此十分苦恼。爸爸拿我和他小时候比,他越比越觉得我不如他,越比越觉得我不争气,越比越觉得我不懂事。他不是说:“小时候像你这么大,我就帮奶奶干活,等奶奶回来,我地也扫完了,饭也弄好了,就连桌子也擦干净了。你看看你自己。”要么就是说:“我小时候学习比你好多了,学习成绩也是前10名,甚至第一名。”但是他却不知道他说的这些话让我有多么伤心。妈妈更有一套。她老拿我和她同事家的孩子比。她总觉得我的成绩没有别人家孩子那么好。她每天总是不停地唠叨:“你看人家某某同事的孩子考上了某中学,人家学习那么好,你看看你,只要有人家的一半好,我就心满意足了。”有一次,她看我作业时又对我说:“你看人家某阿姨的孩子,字写得多好,你看看你,字写得还没有人家一半好,再不好好练,本子上可就全是良了。”妈妈唠叨个没完,可她却不知道,她说的每一个字,像一把尖刀,刺破了我的自尊与自信。总是拿自己孩子的缺点与别人孩子的优点相比,也许是为了鼓励孩子,可是这同时也伤了孩...     

遭遇护短家长……

正我是一名刚工作的新教师斯一来就接手了四年级一个班。前任班主任告诉我班里有个叫李妍的孩子,不仅习惯差、成绩总是倒数,而且从一二年级起就拿别人的东西……对此,我只有求老天保佑了。正应了那句"怕什么来什么",刚开学不久,李妍就拿了同学50块钱。在我的耐心询问下,她哭着承认了。我对她讲明道理的同时,赞扬了她的勇气,并表示愿意看到她改正。事后,我觉得要彻底改正这孩子从一年级就开始有的不良习     

“鄙视”变“比试”

我有一个好友,她对我说:“我受不了同桌那鄙视的眼神,难道成绩不好就这么让人看不起吗?她成绩好又怎么了!”我听了她的诉苦,淡淡一笑,开始给好友讲述我和他的故事。“在初一的时候,我和酷儿是同桌。他的成绩在班上算得上是数一数二,有时还冲进过年级前五强。我在那时成绩不算好,大概每次都是十几名的样子。我和他同桌就好比一只美丽的大天鹅旁蹲着一只丑小鸭。他与我很少说话,因为我们之间没有什么可谈的话题,况且我也比较内向。如果是上课的讨论时间,他一般和他前桌的一个成绩也非常棒的大眼睛女孩讨论,根本不跟我说一个字。我知道这是他摆…     

家长有必要全程“陪伴”孩子学习吗

案例有位家长在网上向我们讲述了她的困惑:我是一个小学六年级女孩的妈妈。我女儿5岁上小学,上小学之前只上了幼儿园中班,连大班都没上就直接入了小学,没有经过学前教育。刚上小学的时候学拼音有困难,我就开始了家庭课堂的教学,孩子的困难顺利解决了,我也就从此踏上了漫长的“家课之路”。一年级的时候,和入学同步,在校外报名参加了电子琴班,半年后又报名参加了剑桥英语班。孩子一二年级的时候,我几乎天天晚上陪着孩子练琴、学英语,有时也辅导一下功课……后来孩子年级升了,作业越来越多,晚上没有时间上“家课”了,但我们一直坚持至少在周六…     

智慧妈妈和他的俏皮儿（之三）

儿子以刚上线的成绩考上了外国语学校。这是个名牌学校，能考上的都是尖子。第一次期中考试的成绩下来了。“我女儿的年级排名才154名呀(全年级214人)，你孩子呢?”坐在我旁边的一位家长问。     

压力减去奇迹来

我的孩子晓聪的数学成绩一直是全班最好的,特别是在四年级时,两个学期十多次单元测验都得100分,两个学期的期末考试都免试。四年级下学期还取得广州市小学四年级数学竞赛第一名的好成绩。学校和家庭都对这个数学尖子寄予了莫大的希望。在五年级的一次数学考试后,才暴露出孩子幼小心灵承受着沉重的压力。那天,一向活泼开朗的晓聪放学回家,却闷闷不乐地呆着。我感到可能他有问题,忙问道:“是不是发烧了?”没有回答,只递过来一张数学试卷。我一看,原来习惯看到的100不见了,只看到得分97,外加加分题得     

好成绩和快乐你选哪一个？

兔兔是一个让我有点头疼的学生。她的成绩很好,全年级400多人,她能排前10名。在纪律方面,兔兔从不出现问题,作业更是好得不用说。在她身上基本找不出缺点,但每每看到她,我都有点担忧。这个花季少女的脸上几乎没有笑容,总是一脸严肃地听课或写作业。即使和好朋友玩,她也很少开怀地笑。再有,她不愿和别人交流,上课从来不发言。     

给孤独女孩撑起一片蓝天

马老师:我们的女儿上五年级,她把人都急死了!这孩子特别不善于交朋友,整天上学放学都是自己一个人孤零零的,特别孤独。可孩子又非常希望有人和她交朋友,在自己的班上找不到朋友,就到外班找朋友。在家里的时候,如果有哪个同学给她来电话,她欢喜得不知怎么才好。说来真让人着急!这孩子不光没有朋友,学习也不行。小时候,老师批评她的学习不太好,我们家长就着急,骂她、打她,可是不管用。到如今上了五年级了,成绩还是不行。现在,她都不愿意上学了。我真是急得要命!您说该怎么办?     

多姿多彩的说话和写话教学

正在不少孩子家长和教师的心目中,都认为一、二年级学生没有学作文的任务,一二年级孩子学习语文的重中之重就是多识一些字和词语,为三年级作文入门作好准备,打下基础。这样反映到教和学上就出现了"单打一"的现象:只抓识字,多积累词语,不管其他。这样做的结果使一、二年级的学生白白失去了     

你学会了分享吗

前天，我读小学一年级的女儿从学校带回两张明信片，一到家作业没做就急着要填写，寄给她的老师。她先填了第一张，由于有字写不出，寄语里只写了这么六个字：“彭老师，祝福你。”我觉得这是孩子一个很好的表达自己的方式，于是我鼓励她，并且帮她寄出去。没想到昨天她又在埋头写她的第二张明信片，在大部分字写不出来让我在一旁现教的情况下，她艰难但却顽强地写出了可能是她平生第一次要说的那么长的一段话。起初她还遮遮掩掩，不想让我看，但一边要问字一边又要写，所以最后她还是极无奈、极不情愿地给我看了。她写了一段什么话呢？还是…     

比课堂纪律更重要的

一天,我那个读小学一年级的女儿从学校领回两张明信片,一到家作业没做就急着要填写,寄给她的老师。她先填了第一张,由于有字写不出,寄语里只写了这么6个字:“彭老师,祝福你。”我觉得这是孩子一个很好的表达自己情感的方式,于是我鼓励了她,正准备给她寄出去。没想过了几天,她又在埋头写她的第二张明信片,在大部分不会写的字让我在一旁现教的情况下,她艰难但又顽强地写出了很长的一段话。起初她还遮遮掩掩、忸忸怩怩不想让我看,但一边要问字一边又要写,所以最后她还是极无奈、极不情愿地给我看了。她写了一段什么话呢?还是给她班主任的:“彭…