教育经济理论的价值观和方法论比较

不同的教育经济理论在教育价值观和方法论上存在着差异甚至对立，缘于在不同的社会发展阶段人们对教育经济功能的不同理解，即各种“局部性”的制约所致。坚持以动态演化的观点来理解不同流派的教育经济思想，具有重大的实践意义。     

破窗与经济增长关系的演进分析

经济学界中从不同的方面就"破窗理论"与经济增长之间的关系进行广泛的讨论,但却得出了两种截然相反结论.对现存的两种观点产生的分歧的原因进行了分析,并在此基础上得出:破窗与经济增长之间的关系依赖于其他条件,并不存在固定的关系.     

一个刻画理解的认知逻辑

通过两次问卷调查可以发现,绝大多数调查对象直观上都认为：理解一个命题就是知道它的意义。然后我们认为,在认知逻辑中,理解,作为一个模态算子,可以在一个较弱的意义上用知道算子来刻画：理解一个命题就是知道它的真假。由此,我们给出一个刻画理解的认知逻辑来揭示理解与知道之间的联系与区别。     

信仰寻求理解和理解开导信仰——反思宗教、神学与哲学的关系

在西方文化中有关宗教、神学与哲学的关系,存在两种相互对立的观点:一种主张宗教信仰高于思辨理性,因此理性的哲学应为神学服务;另一种主张理性是审判一切的最终法官,以理性为准则的哲学启蒙宗教信仰。我觉得这两种观点都有偏颇。在人生的实践中,信念是实践的出发点和动力,人总是相信了什么才去行动,而当遇到了问题时又质疑原先的信念,并根据经验确立新的信念。拿这种人生实践的观点去看待信仰与理解的关系,我们就不能简单地说"信仰导致理解"或"理解启蒙信仰"。正确的说法应该是我们总是处于"信仰寻求理解"和"理解开导信仰"的过程之中。     

工业化与经济发展关系的再认识

关于工业化与经济发展之间的关系,存在着截然不同的两种意见：一种观点认为工业化引起经济增长和结构变化,从而导致经济发展。发展中国家只有走工业化的道路,才能使国民经济进入更有效率的轨道。而另一种观点则认为工业投资不能无节制地进行,否则将招致人类的自我毁灭,经济发展应该通过非工业化的方式来实现。两种观点产生分歧的原因在于人们对工业化和经济发展基本内涵的理解不同。     

浅谈设计与艺术

有关"艺术设计"、"设计艺术"的不同观点备受关注已有很长时间,设计艺术与艺术设计是两个完全不同的概念,简单的理解为设计艺术是关于设计的艺术,它基于理性的思考;而艺术设计是关于艺术的再创造,它基于感性的冲动。两者虽然常常被同时提及,但从文化发展的观点来看,设计艺术是艺术发展过程中一个从原材料加工程序到成品之间的关系。我国设计艺术学界对设计艺术学的研究对象、范畴、范围的认识、理解主要有两种:一是从设计史、设计理论和设计观念来认识设计艺术;二是从设计与其相关学科的联系来理解认识设计艺术。艺术设计更多属于现状的研究范畴,它是与艺术的一种融合,并非就是"艺术"加"设计"的一种结果。设计艺术与艺术设计作为艺术的一门学科,都体现着艺术的基本发展,体现着设计的活动。     

与经济活动有关的中考试题选解

数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,我们生活的各个方面几乎都与"经济活动"有关.近年来各地的中考试题中,出现了很多以经济活动为背景的题目.现从中选择几例典型的题目加以分析与解答,以引起教师们在教学中向学生进一步渗透数学与经济活动相关的思想.使学生更好地理解"数学来源于生活"、"数学服务于生活"的观点.     

经济和伦理的内在统一:道德治理的范式转换

道德治理的对象并非仅是纯粹的"道德问题",同时也是源自经济生活、体现复杂经济关系、利益关系和社会关系的经济问题。从经济伦理的视域考察,将道德治理的对象理解为与经济相分离的纯粹的"道德问题",并进而试图以单一的道德手段加以治理,这种认识误区的理论根源在于对经济与伦理的分割式理解。秉持经济与伦理内在统一的基本立场,道德治理也应实现从"道德"治理走向"经济—伦理"治理的范式转换,从而在内容、主体和方法上进行相应的转变。     

自然资源物质运动与人类经济活动的互补运动刍议——关于自然资源价值的理论思考

关于自然资源的价值问题,存在着两大不同经济理论体系的各种观点,自然资源的特点对两大不同经济理论体系的各种观点都提出了问题。劳动价值论和基于劳动价值论之上的各种自然资源价值观点与西方经济学和基于其上的各种自然资源价值观点都没有解决好自然资源的价值问题。自然资源的价值是自然资源物质运动与人类经济活动相互之间的互补运动的产物,是自然资源物质运动与人类经济活动的互补运动作用力在自然资源中的凝结。     

当代社会科学哲学对理想类型方法的批判和改进

社会科学解释的核心问题是意义理解和因果解释之间的关系。韦伯的理想类型方法试图融合二者关系,其关于意义、价值中立原则和意向性因果关系的观点均受到当代社会科学哲学的批评。针对因果机制探索何以可能,批判实在论提出了本体论和方法论上的改进。它提出分层的本体论,将因果机制放到了本体论层面,而因果关系则是"人为封闭系统"中的一种认知上的关系,由此澄清了因果机制和因果关系,同时,它提出的RRRE模式和MIT的方法论核心虽然都是回溯,但RRRE模式更契合最佳解释推理对回溯的推进,亦即通过可爱性原则和可能性的关系来反映理解和解释的互动关系。     

浅析虚拟经济、经济泡沫与泡沫经济

当前虚拟资产在全球范围内不断膨胀,世界各国经济运行方式发生了深刻变化,同时金融危机也频繁发生,本文对虚拟经济、经济泡沫、泡沫经济的含义和三者之间的关系进行了探讨,以找出防范和化解金融风险的对策。     

自然资源、技术与中国的和平崛起

随着中国经济的发展,自然资源和技术成为困扰中国和平崛起的两大难题。本文分别从历史和现实的角度,分析自然资源、技术与一个国家实现崛起的内在联系。最后,文章就中国如何破解困局,实现和平崛起提出了自己的见解。     

关于规范社会信用关系的若干思考

信用关系是市场经济中的基本关系。我国现阶段信用关系较为混乱, 信用管理较为落后, 规范信用关系已经成为当务之急; 我们有必要探讨信用缺失的原因, 从而为规范信用关系献计献策。     

小议构建和谐劳动关系——基于劳动契约的视角

现代意义上的劳动关系是指劳动者与用人单位在劳动过程中所形成的人与人之间的关系。它客观体现了劳动者与劳动组织之间,因劳动而产生的主体双方的权利和义务。从本质上讲劳动关系实际上就是利益关系,正由于劳动关系双方各自有着各自的利益,相互之间产生矛盾不可避免,这便导致了劳动关系的不和谐发展。同样,在我国不论是国有企业还是私营企业也存在着许多因素影响着劳动关系的和谐发展,对这些不和谐因素如若不加调解势必会影响我国市场经济的发展。     

关于国有企业"内部人控制"讨论综述

"内部人控制"是计划经济向市场经济转轨过程中可能出现的一种现象.那么,这种现象在中国企业中为什么会产生?又如何解决?我国学者对此进行了诸多研究,产生了许多理论.本文就一些代表性的观点和理论给予综述.     

论经济体制改革与思想解放

本文从生产力、经济体制、思想路线的关系出发,论述了三次思想解放与经济体制改革的三次突破及解放思想对经济体制改革的意义。     

进行理念创新促进高职教育持续发展

高职教育要适应经济社会对职业人才的需求实现可持续发展,必须进行教育理念的创新,要树立速度发展观在内的五个观点;要以教学为中心,坚持产学研结合,校企结合,推进教学改革,采用先进的教育技术建设职教特色;同时还必须建设先进的校园文化加强管理。     

反腐败的相关策略分析

随着市场经济的不断发展和改革开放的不断深入，腐败已经成为一种不可避免的社会现象。许多学者从经济、政治、制度等不同的侧面对腐败产生的原因进行了理论分析，并提出了种种观点。本文则就反腐败相关策略提出了一些系统的论述。     

传媒生产关系研究

传媒产品是由传媒劳动者以一定的方式结合起来共同活动而生产出来的,传媒生产关系客观存在。传媒生产关系同物质生产关系是对立统一的两个方面。传媒生产关系的总和构成上层建筑,物质生产关系的总和构成经济基础。生产资料的所有制形式不仅是物质生产关系的基础,而且也是传媒生产关系的基础。改善传媒生产关系,有利于传媒生产力和传媒经济的发展。     

敦煌医药卷子中的记音与俗音

利用敦煌中医药文献中的语言材料研究了语言中的记音与俗音现象,分析了记音与俗音产生的原因以及存在的类型,提出了一些新观点,并对医学用语与全民用语之间的某些关系作了探讨。