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运用视频案例教学法是高校在多媒体教学环境中进行思想政治理论课教学的必然要求.发挥视频案例教学法的作用,发现视频案例教学法存在的问题,推动视频案例教学法的改进,将在一定程度上提高思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
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目前中国各个大学的课程中都存在着相当数量的公共课课程 ,它们在政治理论 ,思想道德以及基础知识等各方面发挥着积极的作用 ,大部分的学生也认为这些课对他们的学习和生活是很有帮助的。但毋庸讳言 ,公共课的教学无论是内容还是手段方面都存在着一些急需改进的地方。学生们希望公共课的教学能够突破“满堂灌”与“背多分”的模式 ,在内容和形式方面提供更吸引人的东西 ,而教师们也在积极地寻求新的符合时代要求的方法 ,以期改变目前比较被动的局面 ,给学生在知识与能力等多方面施加影响。笔者试图从大学公共课中的历史教学问题出发 ,对大学… 相似文献
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杨慧民 《思想理论教育导刊》2007,(7):53-56
探讨网络环境下的思想政治理论课案例教学模式,是新时期推进高校思想政治理论课案例教学范式的内在要求。基于网络的思想政治理论课案例教学实现了信息技术与学科教学的深层次整合,突破了传统面对面的课堂教学方式,对深化思想政治理论课教育教学方法改革有重要意义。 相似文献
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自西方现代公关思想引入中国以来,公关学界从哲学视角研究公关理论和实务的成果逐渐增多,大学公共课教师开始注意到公关学与哲学两门学科知识之间相互交融和渗透的关系,并开始在大学哲学课堂教学中有目的地选择一些公关案例,引导学生运用课堂所学的哲学知识对这些公关案例进行分析.教学实践证明,这种公关案例哲学分析法的在大学哲学课堂中的运用,一方面使沉闷枯燥乏味的教学气氛大为改观,另一方面使大学生易于理解和掌握深奥晦涩的哲理. 相似文献
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信息时代,技术已成为教育生态系统中不可或缺的构成要素。如何通过技术培养高效能教师成为教师专业发展中重要的研究议题之一。教学视频案例以教学观摩、教学研究为目的,以视频为主要形式,全程记录某个真实教学活动,能为教师呈现真实的课堂教学情境及向专家学习的机会,帮助教师实现隐性教学知识显性化并生成教学实践性知识。因此,可以将教学视频案例应用于教师培训工作。基于视频案例的教师专业发展实践证明,教学视频案例不仅有助于教师将理论知识与实践相联系,检验理论中的观点并形成自己的看法,还有助于教师与他人交流,使学习突破个人活动的局限。但是,在利用教学视频案例支持教师反思及共同体学习过程中,要注意突破教学实录的局限,使教学视频案例成为一个有机的资源整合体,为教师提供视频分析及标注等辅助性工具,帮助教师有效吸收教学视频案例信息并加以创新应用。 相似文献
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要充分发挥哲学公共课在大学教育中的地位和作用,教改势在必行。本文从三个方面分七个小点对案例型课型在大学哲学教学中的应用的必要性和可行性进行分析和论证。实践表明,通过案例的使用,学生真正做到理论与实践相结合。 相似文献
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高校思想政治理论课教学案例多媒体化呈现的创新设计 总被引:2,自引:0,他引:2
杨慧民 《思想理论教育导刊》2007,(3):70-75
思想政治理论课教学案例多媒体化呈现是突破单一教学案例文本(文字型)呈现的一种新尝试,也是高校思想政治理论课教学资源库研发建设的一道亮丽的风景线。教学案例多媒体化在实际运用中取得了较好的教学效果,产生了积极的效应。教学案例多媒体化呈现的教学设计要求教学案例要精当,即教学案例必须具备真实性、目的性、问题性、典型性、适切性;设计思路要清晰,即要遵循一般教学内容展示流程的思路,要体现案例教学范式的内在要求。 相似文献
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视频案例教学:法律教学的新突破 总被引:7,自引:0,他引:7
法律视频案例教学把法律案例与多媒体教学结合起来,既可发挥二者的优势,又克服存在局限,实现法律教学新的突破,因而具有推广的现实意义和发展远景。 相似文献
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案例教学:高师公共课教育学教学的抉择 总被引:5,自引:0,他引:5
杜萍 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(3):413-418
师范院校公共课教育学是体现教师教育特色的主要课程之一,但是,我国高师公共课教育学的教学现状令人堪忧。其中最主要的原因是教育学教学中理论与实践的脱节。案例教学可以通过学生运用所学的教育理论分析实际的教育案例,提高学生分析问题、解决问题的能力,提升其专业水准,进而提高公共课教育的教学效率。 相似文献
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随着大学教育的普及,教育学公共课成为大学生学习的一门重要课程。教育学公共课不仅对学生的德育方面的发展起着重要的助推作用,也成为学生们接触和了解教育界动态的一个窗户。教育学公共课在大学课程里占据着重要作用,而影视教学对提高教育学公共课教学有着举足轻重的作用。因此在教育学公共课的教学方面对影视教学的研究刻不容缓。 相似文献
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案例教学的实施有利于增强思想政治理论课的针对性和有效性,有利于提高思想政治理论课的吸引力和感召力。思想政治理论课案例教学与一般案例教学相比,具有鲜明的政治导向性、强烈的社会现实感和结论的历史必然性等特点’。思想政治理论课案例教学要充分重视教学设计。包括设计教学体系、设计教学案例、设计讨论问题、设计课堂引导等方面。 相似文献
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案例教学法在思想政治理论课教学中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
郝乐祥 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):159-160
案例教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径。将案例教学法应用于思想政治理论课教学中,对于进一步提高思想政治理论课教学实效意义重大。要使案例教学取得成功,需要在把握教师与学生之间的角色定位以及重视案例库建设等方面作进一步努力。 相似文献