谈高中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。     

浅谈高中生英语学习兴趣和语感的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。     

多种手段并用培养初中生学习英语的兴趣

<正>兴趣是最好的老师。只有对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要,才能使整个认识活动活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应激发学生的学习兴趣,取得更佳的教学效果。     

浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养

课堂教学过程中．学生只有对自己感兴趣的东两．才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲,可以说,没有兴趣就没有求知欲。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中,兴趣的位置比智力更重要。学生只有对语文感兴趣．才会想学、爱学．才能学好,因此,激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。作为一名初中英语教师．笔者在培养学生学习兴趣方面做了一些总结．下面谈一下自己的观点。     

激发学生学习兴趣 提高数学学习效果

学生往往对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心和求知欲,在学习上也同样如此．只有学生对这门学科产生浓厚的兴趣。才会积极地学习、主动地学习．因此,我们就需要通过不同的渠道．运用不同的方法．激发学生学习兴趣,使学生学得主动活泼,个性得到充分发展,从而提高数学教学效果,取得教学工作中更加令人满意的效果．     

提高初中农民工子女英语学习兴趣的几点尝试

只有学生感兴趣的东西,他们才会动脑筋,认真思考,并以最简单最有效的方法获得最必要的知识,这就是求知欲。没有兴趣就谈不上求知欲,所以兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。     

外语教学的艺术

<正> 一、教学艺术在外语课中的具体体现教学内容、教学方法及教学手段的艺术性构成传统教学的艺术性,它是保证高质量教学效果的基础。为了达到这一效果,教师首先要能激发学生的兴趣,激励他们的学习动力。学习兴趣是带有浓厚情感色彩的学习意向,是推动、激励学习最有效的动力。有了浓厚的外语学习兴趣、学生学习中就能全神贯注、全身心投入。那么如何激发学生的学习兴趣呢?1.创设情趣情境教师应营造一种教学情境,即教学中的感情境界,正如舞台需要布置才能吸引观众,增强艺术效果。美国心理学家林格伦说:"没有感情上的变化,就没有认识上的变化."教学中,教师要用自己对学生的爱,对外语教学工作的爱去唤起学生对外语学习的热情,用自己渊博的学识,娴熟的教学技巧和生动而富有情趣的教学艺术去感染学     

学习得法 事半功倍

在几年的教学实践中,我细心观察英语学习好的学生,并同他们探讨其学习方法,现归纳出以下几点,希望能达到抛砖引玉的作用。 (1)兴趣。教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西他才会积极地开动脑筋,认真思考并以最简捷最有效的方法获得所需知识,这就是求知欲,可以说没有兴趣,就没有求知欲,而要学英     

让学生成为“好之者”

兴趣是最好的老师。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家皮亚杰曾指出：“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人．才能激活自己的整个认知系统。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。     

以“趣”为核心，抓好初中英语教学

兴趣是最好的老师。只要那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果：     

激发学生兴趣,调动学习积极性

笔者从事初中英语教学已有二十余年,在转化差生中积累了一些教学经验,取得了较好的教学效果。现将一些做法与同行互相交流,共同探讨。一、鼓励学生,激发他们的学习兴趣教育心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他才会积极地开动脑筋,认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲。可以说,没有求知欲就没有积极性。兴趣的培     

让学生成为“好之者”

兴趣是最好的老师。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学家皮亚杰曾指出:“所有的智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能激活自己的整个认知系统。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。《英语课程标准》指出:基础阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,教师在教学过程…     

培养中学生英语学习兴趣的几点体会

学习兴趣是一种非智力因素。当个体力求达到认识某种事物时,就乐于参与某种活动,这种积极的意识倾向来自于他对所要认识的事物的好奇心和求知欲。当青少年对学习产生浓厚的兴趣,好奇心和强烈的求知欲时,他的注意力就会特别集中和持久。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学、会学。因此教师必须想方设法培养学生的学习兴趣,鼓励他们热爱学习,主动学习,这样才会取得良好的教学效果。那么在实际教学中,教师应如何培养学生的学习兴     

如何激发学生学习英语的兴趣

心理学家告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲。可以说,没有兴趣就没有求知欲。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

正孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。英语教学也是如此。教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使学生不断处于良好的学习状态。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,从而直接影响学习效果。因此,兴趣对学习有巨大的促进作用。那么,要如何培养小学生的学习兴趣?笔者在多年的教学实践中获得以下几点感悟。     

谈数学兴趣的培养

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。学生对学科学习越感兴趣,则学习越有信心,成绩也就越来越好。我国古代著名思想家、教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有学生对所学知识产生浓厚的兴趣时,才能激发求知欲。     

英语教学兴趣谈

几乎所有的学生在刚刚接触外语时都很感兴趣,热情很高,然而随着学习内容的增加,学习要求的提高以及学习中其他不利因素的影响,不少人就渐渐失去了兴趣。学习热情下降,甚至产生了厌学的情绪。作为教师,只有提高自身的素质,在教学过程中的各个环节,有计划、有目地的对学生实施兴趣的培养和引发,并激发起学生强烈的求知欲,这样才可能获     

浅谈激趣艺术在中学历史课中的运用

“兴趣是成才的门槛”。浓厚的兴趣可以激起强大的学习动力,启迪学生的智力潜能并使之处于最佳的状态。相反,没有兴趣的学习,就会扼杀学生探求真理的欲望。学好历史,首先必须使学生对历史课感兴趣。兴趣能激发学生的求知欲,开启学生的智慧,使历史课堂焕发生命力。一旦学生的思维被激活开来。就会一发不可收拾,他们就会主动学习、研究、探索、创造,那么历史课自然而然就生动活泼了。教学中,怎样才能激发和培养学生对历史课的学习兴趣呢？     

如何提高学生学习物理的兴趣

激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望．在物理教学过程中。教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果．浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．学生只有对物理感兴趣,才能想学物理,从而学好物理．为此,笔者就在教学中如何激发学生学习物理的兴趣,谈谈个人的一些认识．     

低年级数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,学生只有对所学内容产生浓厚的学习兴趣,就能积极主动地进行探究,进而实现最佳的教学效果。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。一、重视导入环节,激发学习兴趣1.创设故事情境进行导入。小学生由于年龄小,他们都对故事感兴趣。