小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策研究

在小学阶段的语文教学中培养学生的语言表达能力,不仅有利于学生语文思维能力的发展,还有利于增强学生沟通兴趣和信心,在一定程度上能够促进学生综合素质的发展。语文教学是培养学生语言表达能力的主要途径,但当前在培养学生语言表达能力方面,受各种因素的影响,阻碍了学生语言表达能力的发展。本文主要对小学语文教学中学生语言表达能力的培养存在的问题进行梳理,阐述培养学生语言表达能力的重要意义,进而探究出科学有效的培养策略。     

巧学童话故事,让语言表达更加精彩

在新课程标准中明确指出:在小学阶段的语文教学中教师要重视培养学生语言表达的能力。在教学过程中,教师要注重优化教学手段,提高学生语言表达的能力。在小学语文教学中,利用童话故事对学生进行语言表达训练是一种有效的方法。     

浅谈学生语言表达能力的培养

正语文教学要注重培养学生的语言表达能力,因此,在教学中,教师要对学生进行正确的引导,从而提高学生的语言表达能力。下面,笔者从阅读教学、口头表达训练、写作教学3个方面谈谈如何培养学生的语言表达能力。一、在阅读教学中提高学生的语言表达能力在阅读教学中,教师要引导学生对文章进行分析和鉴赏,如分析文章的写作手法、语言特色、情感表达等,通过分析文章的语言特色,提高学生的语言表达能力。例如,在教学人教版语文七年级上册     

提升语言能力,让作文散发魅力——小学生语文作文语言表达能力提高

在小学语文教学中,学生的语言能力主要表现在语文作文的写作上。为了让学生的语文作文更加的具有魅力,就必须不断的提高学生的语言表达能力。小学生的语文作文语言表达能力可以在语文教学中进行培养,通过锻炼对其进行提高。文章根据小学语文作文的教学,详细的分析了如何提高学生的作文语言表达能力。     

以故事为载体提高学生表达能力

语言表达能力是学生语文综合素养的体现,培养学生的语言表达能力是语文教学的目标之一。本文初步分析了当前低年级学生语言表达能力的现状,并就小学低年级语文教学中如何利用故事激发学生的阅读兴趣,提高学生的语言表达能力进行了实践探索与研究。     

提高阅读教学效率培养语言表达能力

培养学生语言表达能力是初中语文教学中的的一项重要任务,也是提高学生语文素养的一项重要内容。而语文教学以阅读课本为基本教材,因此,在阅读教学中加强学生的语言表达训练,培养学生的语言表达能力,提升学生的语文素养就是初中语文教师需要关注的课题。     

初中语文教学中如何提高学生的语言表达能力

提高学生的语言表达能力是语文教学的一个重要目标。语文教学中,教师要营造宽松和谐的教学环境,善于创设情境,让学生敢于表达、乐于表达,同时对学生进行多种形式的语言表达能力训练,提高学生的语言表达能力。     

语文教学中学生语言表达能力培养对策探究

随着新课改的不断推进,在小学语文教学越来越重视学生语言表达能力的培养。在实际生活中,良好的语言表达是每个学生都应具备的能力,对于小学生而言,正处于学习和成长的初级阶段,思想和身体都不成熟。在小学语文教学中,培养学生语言表达能力对于学生的成长、学习至关重要。在小学语文教学中如何才能培养学生良好的语言表达能力呢?以下将进行详细分析。     

小议如何以故事为载体提高学生表达能力

语言表达能力是学生语文素养的体现,培养学生的语言表达能力是语文教学的目的。本文初步分析了低年级学生语言表达能力的现状,就小学低年级如何利用故事,激发学生阅读兴趣,打下表达基础,提高学生的语言表达能力进行了实践探索与研究。     

基于绘本的语言表达“RCC”策略运用

语言表达是小学语文教学的重要内容。“复述、续编、创编”（“RCC”策略）是小学阶段语言表达教学的常用策略,旨在结合学生对故事的理解,有层次地进行语言表达训练。绘本是学生的阅读资源,也是学生语言表达能力训练的重要资源。基于绘本,聚焦教科书的语文要素,运用“RCC”策略,能更好地实现语文新课标要求的语言表达目标,帮助学生有效提升语言表达能力。     

加强低年级说话训练,绽放语言表达的花蕾

培养语言表达能力,既是为学生一生的幸福奠基,也是语文教学的重心。那么,如何培养学生的语言表达能力,使学生真正做到"能说会道"呢?通过哪些语文实践才能有效地培养学生的语言表达能力呢?笔者对此从激发兴趣、看图表达、立足课堂、拓展教材、互动交流等五个方面进行了探讨,力图让语言表达的花蕾在低年级语文课堂中得到绽放。本文对于小学低年级语文教学有一定的借鉴和指导意义。     

关于小学高年级语文“语用型教学”策略的探究

小学语文教学目的是为了提高学生的语言表达能力、文字运用能力,要学生会正确地表达文章的含义和情感,教师在教学中要注重学生语用能力的培养和提高。因此教师在教学中要引导学生去进行学习,加强学生的语言表达能力和文字应用能力,促进学生语文素养的提升。     

浅谈中职语文教学中语言表达能力的培养

中职语文教学中语言表达能力是教学重点之一。语言表达能力是语文课教学的一项基本能力培养。面对中职毕业生在学历,能力上的诸多劣势,我们越来越强烈地感到：中职语文教学应加强学生语言表达能力的培养。     

找准生长点，提升学生语言表达能力

语文是一门学习语言文字运用的学科,提升学生的语言表达能力是语文教学的重要学习任务。在小学语文教学中,教师引导学生从文本反复结构处、空隙留白处、特色标点处、词语张力处、独特表达处、结尾未尽处引导学生进行个性化、创新性训练,促进学生语言表达能力的进步,提升其语感能力。     

谈谈语文教学中的作文教学

语文是重要的交际工具,作文是综合运用语文知识进行语言表达的训练,是语言表达能力的综合体现,是一种富有创造性的学习活动。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。作文教学是语文教学的一块重要阵     

加强学生表达能力 提升语文识字效率

培养学生正确规范地使用汉字和准确恰当地进行语言表达,是语文教学的重要任务之一。在小学语文低年段教学中,教师要以培养学生的语言表达能力为前提,以同步识字和发展语言为目的,力争探索识字教学中语言能力训练的有效方法,从而优化课堂教学,为发展和培养学生良好的语文素养奠定基础。     

抓住训练点，让学生有话可说

说话训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分。在低年级的语文教学中,对学生语言表达能力的培养更不能忽视。教师应根据低年级学生心理、生理特点和语文教学规律,充分挖掘身边的资源,通过多种形式,让学生练说,从而提高语言表达能力。     

架构课堂中的“小剧场”,提高学生语言表达能力——教育戏剧运用于小学语文课堂教学中的实践探索

教育戏剧运用于语文教学中,能激发学生的学习兴趣和主动性,给学生创造更多的语言表达机会和更多样化的语言学习情境,为当今的语文教学活动提供一种新的教学思路,值得广大语文教师进行一些有益的实践探索。     

加强低年级说话训练,绽放语言表达的花蕾

培养语言表达能力,既是为学生一生的幸福奠基,也是语文教学的重心.那么,如何培养学生的语言表达能力,使学生真正做到"能说会道"呢?通过哪些语文实践才能有效地培养学生的语言表达能力呢?笔者对此从激发兴趣、看图表达、立足课堂、拓展教材、互动交流等五个方面进行了探讨,力图让语言表达的花蕾在低年级语文课堂中得到绽放.本文对于小学低年级语文教学有一定的借鉴和指导意义.     

语文教学中如何培养表达能力

结合语文教学工作培养学生表达能力,是一项系统工程,广大语文教师一定要精心设计并周密组织,重点要抓好五个方面的工作。一是利用读写阵地培养学生语言表达能力;二是利用师生互动培养学生语言表达能力;三是利用小组探究培养学生语言表达能力;四是利用课外活动培养学生语言表达能力;五是利用专项竞赛培养学生语言表达能力。