档案学专业境外实习项目研发探索与实践 ——以北京联合大学档案学专业为例

本文从合作对象的选择与确定、境外实习项目的设计原则、具体内容设计和组织实施四个方面,梳理和总结了北京联合大学档案学专业境外实习项目研发与实践的相关经验;提出境外合作对象需满足在专业领域内具有一定国际影响力、有较高合作可能性、双方已建立基本信任关系等条件;分析了境外实习项目的设计需遵循满足专业教学要求、符合外事规定、借鉴其他专业经验、综合考虑现实因素等四个方面的原则;对项目的具体设计和组织实施进行了详细论述。     

高校档案学专业实习模式改革初探

本文在对当下高校档案学专业实习模式存在的若干问题加以全面梳理与分析的基础上,运用建构主义学习理论,尝试对现行实习模式进行改革与创新,以期切实提高档案学专业实习成效与质量。     

高校档案学专业实习问题探究

本文在分析了档案学专业实习对提高学生的综合能力等方面具有重要意义的同时,指出其存在的问题,并从思想上高度重视、规范实习基地、增加实习形式、丰富实习内容、严格实习制度、重视实习总结等方面提出了对策,以进一步加强档案学专业实习.     

高校档案学专业实习问题探究

本文在分析了档案学专业实习对提高学生的综合能力等方面具有重要意义的同时,指出其存在的问题,并从思想上高度重视、规范实习基地、增加实习形式、丰富实习内容、严格实习制度、重视实习总结等方面提出了对策,以进一步加强档案学专业实习。     

建构主义理论下高校档案学专业实习模式探索

建构主义理论是一种教育思想的不断创新。它强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。本文从建构主义理论的学习方法、学习观、教学观以及学习环境角度,阐述目前高校档案学专业实习模式存在的问题,运用建构主义理论的思想提出相应的解决办法,进而提高高校档案学专业实习模式的质量。     

基于校政企合作的档案学专业应用性人才培养模式改革与实践——以北京联合大学档案学专业为例

高校、政府部门、企业合作办学、合作育人、合作发展已成为高等教育发展的必然趋势。北京联合大学档案学专业积极与政府部门、企业开展合作教育,构建并探索了基于校政企合作的档案学专业应用性人才培养模式,并通过实践证明,校政企合作教育非常适合于应用性本科专业人才培养。     

档案学本科生专业认同研究——以上海大学档案学专业为例

本研究对来自上海大学57名档案学专业本科生的专业认同状况进行个案研究,自行编制《上海大学档案学专业本科生专业认同感调查问卷》,并通过SPSS 24.0对所回收数据进行统计,从专业认同、专业态度、专业学习和专业持续四个维度进行深入分析研究。调查结果显示:目前学生的情感性专业认同度总体较高,但同时呈现出明显的两极分化现象;学生能够认真对待专业课程及考试,但缺乏主动讨论和钻研相关问题的积极性;学生们虽充分肯定档案学专业的价值,但对专业前景和个人发展却有迷茫。     

加强档案学专业实习 注重应用型人才培养

档案学专业是为各级单位及组织培养系统的掌握信息内容管理与开发的专门化人才的基地。因此,实习在学科建设中占有重要地位,它是为社会培养应用型人才不可缺少的关键环节。为此,档案学专业加强了专业实习环节,其特色是依托社会资源,开展合作办学,建立了广泛的实习网络,形成了固定的实习基地,成为培养应用型人才的重要支柱。     

档案学专业校外人才培养基地建设研究——以北京联合大学档案学专业为例

校外人才培养基地脱胎于传统的校外实习基地,但其在与高校合作的广度和深度方面都远胜于后者。论文以北京联合大学档案学专业为例,在深入分析校外人才培养基地的内涵、建设的必要性、可行性等问题的基础上,从体系构建、管理模式、运行模式和保障机制等四个方面探讨了校外人才培养基地建设的具体策略。     

档案学本科专业实习现状分析与思考

当前档案学本科专业实习呈现专业实习开展常态化、生均经费投入差异化等新特点,折射出紧跟档案学前沿和专业化趋势,以及"云实习"新模式等,但仍存在许多问题.对此,应加快出台相关政策法规,加强安全保障;设定实习经费弹性标准,加大经费投入;尽快统一实践实习要求,规范实习工作;积极探索"云"实习改革,增强应变能力.     

档案学专业本科生毕业论文质量全周期保障研究——以郑州大学档案学专业为例

本科生毕业论文是本科教育的重要环节,也是衡量学业水平的重要依据,国家对本科生毕业论文的质量问题也非常重视。本文以全周期管理理念为理论依据、以郑州大学档案学专业为例,从前期的课程教学和课外教育、中期的预开题和正式开题、写作与答辩以及后期的推优与总结等方面提出了相应措施和建议,以此构建了档案学本科生毕业论文质量的全周期保障体系。     

高校档案学专业实习之我见

档案学是一门实践性很强的应用性学科,因此,档案学专业实习在档案学科建设中占有重要地位。它是学生综合能力的总锻炼,是为社会培养应用型人才不可缺少的关键环节,然而,由于各种因素的制约,目前档案学专业实习仍存在一些缺陷和不足。本文在总结档案学专业实习的意义的同时,指出其存在的问题,并提出内容优化、监管优化、体系优化及评估优化等一系列具体解决措施。     

档案学本科生专业课程教学方法满意度影响因素探究——以湖北大学档案学专业为例

教学方法是教学过程的重要组成部分,是联系教师教和学生学的重要纽带,对于提升教学效果和质量具有关键作用。对24位湖北大学档案学本科生进行了半结构化深度访谈,运用扎根理论对访谈内容进行三级编码,归纳概括出档案学本科生专业课程教学方法满意度影响因素,包括课程、教师、学生和环境四个维度,并探究四个维度间的关系,构建了影响因素模型。基于这些影响因素结合教育学相关理论,为改进档案学本科专业课程的教学方法提出了相应建议,期望为高校档案学本科专业课程教学质量的提高提供可行思路和一定参考。     

我国档案学硕士培养方案的审视与优化

本文在对我国开设档案学专业硕士教育的二十余所高校的档案学硕士培养方案调查基础上,对各高校培养方案的设置细节上予以充分比较,分析了我国现阶段档案学硕士培养过程的不足之处,并提出相应建议.     

我国档案学硕士培养方案的审视与优化

本文在对我国开设档案学专业硕士教育的二十余所高校的档案学硕士培养方案调查基础上,对各高校培养方案的设置细节上予以充分比较,分析了我国现阶段档案学硕士培养过程的不足之处,并提出相应建议。     

武汉大学档案学专业简介

武汉大学坐落于江城武汉,是"211工程"和"985工程"重点建设的综合性研究型大学。武汉大学信息管理学院创始于1920年,是我国历史悠久的图书情报与档案管理教学研究机构,是国际图书馆协会联合会机构成员,也是国际iSchool联盟成员。     

中国档案学专业教材编撰刍议——兼以《档案开发利用教程》为例北大核心CSSCI

回顾我国档案学专业教材建设的历程,可以发现成绩突出,但也存在明显的问题。基于《档案开发利用教程》的编撰实例,文章认为:教材编撰要抓住机遇、推陈出新;教材编写需要组建编委会,而教材体系更需要在继承基础之上有所创新;尊重教材编写体例,内容方面增加分量更需要提升质量;教材出版不是终点,需要总结经验并反思不足,为今后可持续发展奠定良好基础。