90后主场：职场怎么入

马上又到求职高峰期了,各个学校的“90后”毕业生们成了职场的主要新人群体。企业中高层管理人员主体为“60后”“70后”“80后”。“90后”如何能与他们打成一片？职场充满了机遇。也充满了风险．最大的风险就是意识的代沟。     

“90后”，想说爱你也容易

师生关系扭曲和变异,已成为社会关注的焦点。常常听到抱怨,“90后”们不尊重老师的劳动,甚至敌视老师,真难教育。那么,“90后”,我们拿什么去爱你! 一、爱你,教师要目中有人 这个“人”,既是指学生这一实体,又是指一个个富有鲜明个性的人,也应体现人性和人情。     

90后高校毕业生“上市”的旋律与合唱

90后大学生进入毕业的季节现在,在每所高校学生处处长的桌面上,基本上都摆放着2012届毕业生的花名册,厚厚的一大本。看着花名册上一个个姓名,能够感受到每个名字后面的那一个个鲜活的青春。男生们朝气勃勃,按照一个伟大领袖的说法,那是早晨八九点钟的太阳。     

新一代职场“猪八戒”的生存哲学

师兄敏涛几天前再次迎来升迁之喜,这是他工作5年内的第二次晋升。在他所处的大公司,这并非易事。其他的师兄师姐得知这一消息后颇显落寞:当年校园里的敏涛貌不惊人,不求上进,也似乎并无突出的才艺,如今却顺风顺水,这世界简直无公道可言。师兄敏涛毫不理会这些议论。尽管升官了,     

90后的我

我是90后,我们喜欢自由表现,不会发出像长辈们一样羞怯的“我是一只小小鸟,想要飞呀飞呀,却飞又飞不高”的无奈和困惑,只会“我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈。”     

“90后”大学生管理工作探讨

当今社会,"90后"已经成为一个热门的词汇,它不仅代表着个性化,而且也逐渐成为这个时代的标志。如今的大学生群体中,"90"后已经成为了一种象征。正因为"90"后的个性特征,传统的教育理念与模式已经无法适应这群学生的自由发展。创新教育模式,改善教育方式已经成为时代发展的必经之路。因此,各大高校也应当随之建立一套适合"90后"学生的个性化教育的模式。探讨"90后"大学生教育管理模式以及提出对应措施,是完善教育管理模式的重要内容之一,也是在教育道路上寻求新突破和获取成功的重要工作。     

90后，我有我的样

近年,90后很火,他们在网络媒体上迅速崛起,盖过了80后的人气,淹没了80后对社会价值观的挑战。这一群体在无数70后、60后,甚至80后的大脑里形成了叛逆、目无尊长、甚至“脑残”的印象。     

“90后”学生干部培养初探

高校学生干部是班级建设、党团活动、文娱体育活动以及日常管理工作的组织协作者和参与者,在老师和学生之间起着桥梁和纽带作用.因此,建立一支善于沟通、行动高效、成绩优秀的学生干部伍,是做好学生工作和形成优良班风、学风的前提.当前学生干部大多是“90后”学生,与以往传统的学生干部相比,他们在工作风格、思想意识、价值取向、行为逻辑等方面具有截然不同的风格特点,而这些也就决定了我们应该创新学生干部的培养模式,建立一套适合90后学生特点的新型的学生干部培养机制.     

“80后”新军入驻中国作协

第八次作代会11月25日在北京落幕。在当日公布的第八届中国作协全国委员会委员名单中。“80后”作家张悦然等位列其中,“80后”作家再度成为人们关注的焦点。介绍张悦然、霍艳、唐家三少等20多入进入中国作协和北京作协的文学评论家白烨认为,“80后”与作协互相走进、交流和沟通,这些有锐气新意的年轻人带来新鲜血液.     

90后职场新人如何引爆正能量

2012年是90后大学毕业生入职元年,媒体和职场都在说90后那些事儿。在职来职往的职场江湖中,不管外界如何评说,90后新人总要学着自己长大,他们的社会适应、职场融入、成长发展等,都直接取决于他们如何引爆职场正能量、唱响职场"好声音"。     

如何处理好职场里的“烫手山芋”

正人在职场漂,哪能不挨刀?闯荡职场的历程确实是困难又艰辛。对于刚走上社会的80后、90后的职场人而言,更是如此。初涉职场,他们的抗压能力比之60后、70后,尚显稚嫩与逊色,遭遇工作中棘手的问题时,只有不到10%的人能够顺利化解。例如:同事因故突然离开,自己工作量一夜间暴增;上司突然分配一项自己能力以外的任务,还限定时间完成;自己被晋升到一个无     

对“90后”大学生思想教育问题的思考

从目前高校的培养体制出发,结合"90后"学生的特点,分析了学生思想工作在新形势下的难题以及"90后"大学生自身的困惑,最后提出了一些对策。     

低碳，90后新时尚

奇怪,真是太奇怪了。 波比这小子最近又在玩什么新花样：他的穿着打扮,越来越让大家摸不着头脑了。     

音乐教育与“90后”大学生心理素质的培养

音乐教育对大学生心理素质培养具有重要作用。"90后"大学生对音乐有着独特的感悟和认知能力,因而利用音乐加强对他们心理素质的培养是一个很好的选择。可通过"赏"与"析"相结合的办法,打开他们心灵之门,引导他们拓展想象空间、体验审美并通过开展校园文化活动,组织集体表演等提高他们的艺术素养,培育他们的美好情怀。     

“显”，有时是一块硬伤

小纪是个挺高调的女孩。张扬的处事风格总是能让她轻而易举地吸引周围人的目光。“她做事比较‘显’,挺喜欢抢风头,锋芒毕露。”小纪的一位朋友这样评价她。小纪学的是新闻,这似乎和她的性格很般配。上大学时,小纪在校刊当过一年编辑。毕业实习时,她又在一家商业性报纸里干了近半年记者。侃侃而谈的能力以及曾经有过的这些实践经历,让小纪觉得自己是个做新闻人的料儿。到一家行业报应聘时,小纪成竹在胸。“我当时觉得行业报对应聘者的要求会比商业性报纸低一些。我实习时做得不错,所以我认为自己应聘这份工作肯定没问题。”笔试时,招聘方给…     

高质量的高职院校职业指导探析——基于“90后”毕业生与“95后”大学生的研究

通过分析高职院校对"90后"毕业生开展的职业指导工作,提出对"95后"大学生实现更高质量职业指导的路径选择,以期为高职院校实现更高质量职业指导提供理论帮助与实践支持。     

“三级跳”：轻松跨越“职场代沟”

无论是初涉职场者还是跳槽到新的工作单位的“老鸟”,往往会惊讶地发现,身边并非都是清一色的同龄人。与不同年龄段、不同文化背景、不同职业履历的人共事,便无法回避“职场代沟”的存在。年龄的差异导致观念、知识结构与行为方式的不同,“职场代沟”有时会给沟通与协作带来障碍,甚至成为让职业发展从此搁浅的鸿沟。“代沟”里翻船的例子多得是。面对“职场代沟”,许多职场人士会恨不得能有如“三级跳”运动员一样,跨鸿沟如坦途。事实上,职场上也存在能跨越“代沟”的“三级跳”。     

“90后”的学生管理

＂90后＂的学生一个特殊的群体,他们的入校给高校的学生工作带来了具大的挑战,本文根据＂90后＂的学生特点,从学生管理的工作内容,就＂90后＂学生如何管理阐述了一些浅见。     

浅谈如何当好高校“90后,的班主任

当一个学生憧憬着人生的梦想进入到大学校园时,他便真正开始了他一生的自我规划和自我管理,在我们现行的教育体制下,高中之前的班主任对学生的学习和生活关怀的无微不至,是学生学习和生活的管理者.但是到了大学,班主任对学生来说,应该是思想的引导者,而非学习的管理者.     

“90后”大学生社会责任感研究

从2008年开始,20世纪90年代出生的一代青年人陆续进入大学校园,接下来的十年将是以“90后”为主的大学校园,他们社会责任感状况,不仅关系到自身发展,也关系到国家的前途和命运.本文通过调查“90后”大学生社会责任感现状,分析存在问题及原因,并针对性的从社会,家庭,学校三方面提出解决对策.