青年教师科研众筹模式设计及保障机制探究

科研众筹作为一种资金筹集方式,依托互联网金融能够在一定层面缓解目前高校青年教师面临的科研经费不足、分工不合理、成果难以转化等问题。通过厘清相关概念、对比分析国内外科研众筹的发展现状,揭示我国科研众筹发展的滞后性;从改进科研众筹流程及借鉴国外先进科研众筹模式等方面入手对我国高校青年教师科研众筹模式进行设计;结合我国国情与政策就高校青年教师科研众筹保障机制提出设想,以期促进高校青年教师科研活动的健康发展。     

众筹第四方及其发展研究

鉴于原有三方主体的概念已不能全面反映众筹市场参与者及其行为,提出众筹第四方的概念,分析其群体构成、作用和参与动机,并针对其发展相对缓慢的状况,提出促进发展的建议。众筹第四方概念拓展了众筹市场参与者的研究范围,分析其动机和行为影响因素,从而设计相应的促进机制,有助于动员更多社会资源参与到众筹模式中,对推动众筹发展有现实的价值。     

谈目前股权众筹存在的问题与完善措施

2014年12月中国证监会发布的《私募股权众筹融资管理办法(试行)(征求意见稿)》明确股权众筹在中国的合法化地位。但是该法案经过3年的实施暴露出了很多问题,本文以(《私募股权众筹融资管理办法(试行)(征求意见稿)》为依据,就股权众筹平台、投资者和融资者三方主体为着手点,分析我国私募股权所存在的某些主要问题并提出相关建议。     

完善股权众筹投资者保护机制

近几年来,股权众筹在我国迅速发展壮大,其作为一种新型股权融资方式,主要定位于初创型、小微型企业的直接融资。股权众筹不仅给我国小微企业融资难的问题提供一条崭新的道路,还有利于激发我国的市场活力。但是股权众筹在带来便利的同时,也带来了很多问题,其中最主要的就是投资者利益保护问题。虽然目前我国也出台了一些规定,但是该规定并不完善,在实践中也经常发生投资者遭受欺诈的现象。因此股权众筹应当以保护投资者为中心,为此应当借鉴国外立法的成功经验,并结合自身国情,建立适用于我国的完善的投资者保护机制。     

众筹的主要法律风险及其防范

众筹作为互联网金融的一种新模式,在全球迅速发展起来,为解决中小企业融资问题提供了新的思路和途径。从界定众筹的概念、特征、模式出发,重点分析了众筹所面临的违法风险、信息不对称风险、信用风险、知识产权风险以及资金风险。并秉持效率优先、兼顾安全的原则,结合美国JOBS法案,针对众筹所可能面临的几种风险,作出了对应之策:对于违法风险,建议建立众筹豁免制度,修改非法吸收公共存款罪的认定要件,借贷利率市场化;针对信息不对称风险,提出建立众筹融资信息披露机制、沟通机制以及征信系统建立与完善;为解决欺诈风险,应建立相关项目审批机制,设定平台风险提示义务和风险教育职责;对于违约风险,则应当尽快确立三方相互间的权利与义务,尽快制定众筹监管规则,以使有规可循;针对资金风险,可以通过完善资金管理机制和限制融资额及投资额来解决。     

对众筹筑屋规划方案的数学模型分析

本文研究2015年全国大学生数学建模竞赛D题,首先根据题意建立数学模型,对原方案进行核算,运用Excel命令计算结果。其次,考虑对各种房型的满意比例、容积率、收益大于成本以及购房者计划购房面积比例等因素建立模型,利用MATLAB、Excel工具求得规划方案Ⅱ,分别计算出成本、收益、容积率和增值税。最后,建立投资回报率模型,检验方案Ⅱ投资回报率为8.3%,对方案Ⅱ进行调整,同时兼顾各种房型的购买率,对房型7、9、10、11在限定范围内做适当增加,既满足容积率的要求,又能达到25%的回报率。     

金融学课程之股权众筹问题研究

本文从我国股权众筹的发展现状及存在问题分析出发,在借鉴境外成熟市场监管体系基础上,提出相关完善建议。     

“互联网+”背景下股权众筹平台监管问题研究

股权众筹第一案1的尘埃落定,开拓了股权众筹"合法化"的先河,但是由于相关立法的缺失,股权众筹可能游走于《公司法》和《证券法》"监管红线"的边缘,甚至可能触碰《刑法》的高压线。为防止股权众筹异化的风险,我们要事先预测对于投资者、筹资者,股权众筹可能潜在的风险,做到"防微杜渐"。在互联网金融的浪潮下,以对股权众筹平台定性分析作为突破口,探究对股权众筹平台监管的具体措施,维护金融秩序的稳健运行,促进市场经济的发展。     

众筹式教师培训模式的构建与实施

加大教师培训力度,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,是适应新时代教育改革发展的需要。盘锦市双台子区将众筹理念引入教师培训中,通过众筹需求、众筹资源、众筹智慧、众筹实践、众筹成果等方式,促进了教师自主化、专业化发展。     

我国股权众筹的发展及风险揭示

随着互联网金融的发展,众筹这一新兴互联网金融发展模式得到了蓬勃发展,同时,作为新兴金融模式,其在运营过程中存在着较大的法律和投资风险.本文通过分析当前我国股权众筹发展的模式及特点,揭示了股权众筹发展中存在的法律和投资者风险等潜在问题,并提出相关的发展建议,以期能够促进我国股权众筹的健康有序发展.     

国外大众体育对我国群众体育的启示

随着体育市场的开发发展,我国大众体育体制及运行机制已初步形成并比较能适应市场经济体制的新格局.通过对国外大众体育参与形式、有效措施及成功经验的分析,提出我国开展大众体育应重视的几个问题.     

日本教育制度的成败及其对我国的启示

本文通过对日本教育制度的阐述,总结了日本教育的成果,分析了目前日本教育制度存在的主要问题,借以对我国教育的发展有一定的启迪和警戒作用,借他山之石,功我国之玉。     

美国体育产业特点给我们的启示

据统计,目前全世界每年体育产业总值已达4000亿美元以上,并以每年20%的速度增长.我国的体育产业在国家政策的鼓励下,经过近30年的探索有了较大发展,成为国民经济新的增长点,并成为第三产业的重要组成部分.通过对美国体育产业特点的分析与研究,指出我国体育产业发展的不足,并从政策、主体产业、相关产业开发、体育人口、体育筹资机制和人才培养六个方面论证提出加快我国体育产业发展的策略.     

英国现代学徒制经费投入对我国的启示

英国通过开征学徒税、扩大公共财政拨款、企业分摊和个人投入,建立了以公共资金为主、其他投资为辅的现代学徒制经费保障体系,取得了学徒和企业高满意及政府投入高回报等效果。针对我国现代学徒制经费投入存在的政府立法提供经费不明确和成本分担机制尚未建立等问题,应通过立法保障学徒经费投入、建立一主多元经费筹措机制、建立企业参与减免奖补机制和建立企业参与责任成本机制等措施,形成以政府投资为主、企业积极参与和合理分担成本的现代学徒制经费投入机制。     

建构主义理论及其对成人教育的启示

建构主义作为当代西方认知心理学中一种重要的理论思潮,对当前教育理论研究和教学改革产生了积极而深远的影响。本文对建构主义理论的基本观点进行归纳总结,并结合成人教育的特点,提出以下几个方面的启示：强调知识的建构性,培养成人学生的创造性;强调学习的情境性和互动性,注重情境性教学和互动式教学;强调教学的引导性和支架性,提高教师的专业素质。     

后现代主义思潮及其对教育的启示

本文简要介绍了西方后现代主义思潮的产生、发展、沉寂,分析其主要特征以及对教育的影响,从而启示我们用反省的态度开展现代的教育活动,努力提高主体间性,关注边缘,转换教师角色,改革课程知识,培养批判精神和创造力。     

体育休闲娱乐兴起对学校体育改革的发展

随着社会发展和时代进步,体育休闲娱乐悄然兴起,本文试想通过对休闲体育娱乐的再认识,根据终身体育赋予学校体育的历史使命,论述学校体育与体育休闲娱乐相结合的必要性和可行性。提出了体育休闲娱乐与学校体育相结合的途径、方法。认为引进体育休闲娱乐为学校体育与终身体育的衔接提供了强有力的保证,同时对学校体育改革与发展具有现实的意义。     

丹麦特殊教育的特点及启示

丹麦是世界上较早立法实施一体化教育的国家,其特殊教育主要有以下特点:1.灵活、完善的一体化教育体系;2.持续、稳定、高额的教育投入;3.保障家长的参与权及决定权;4.完善的师资培养、培训体制。对我们的启示:1.进一步更新发展特殊教育的观念;2.加大特殊教育的经费投入;3.因地制宜发展特殊教育4.重视特殊儿童家长的参与权;5.完善特殊教育师资培养及培训体制。     

印度义务教育存在的问题及其对我国的启示

印度独立后,高等教育规模急剧扩张,但是普及义务教育的目标却未能实现。印度义务教育的落后对印度教育的发展产生了一定的消极影响。     

美国教师督导及其对我国的启示

美国教师督导特别强调其对教师的指导,帮助教师提高教学质量是其根本目的。由此美国的教师督导强调其对教师的服务功能,这是我们国家所欠缺的。笔者对美国教师督导的发展历程,教师督导者角色,教师督导的概念、目的、主体以及督导策略做了介绍,以期对我国教师督导有所启示。