天水师范学院外语微课实践

为了外语微课参赛优秀作品的后续推广和应用实效,本文认真分析了甘肃赛区外语微课教学比赛获奖作品,参照专家评语从课程选题、教学方案设计、教学课件制作、录制视频等方面反思了得失,以期为下一届微课比赛取得更好的成绩积累经验,也为全校教师微课教学运用提供各种指导与帮助。结果发现:教学设计和教学水平是影响微课的主要因素。外语微课相关理论研究十分重要,外语微课实践中的设计过程和应用环节应该予以强化,外语微课理论与实践应相互促进、相互发展。     

基于微课的高职教学创新研究

"微课"作为近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,在国内外教育界得到了广泛的研究和实践。我国高职教育开展微课研究起步较晚,其研究目前主要集中在理论化构建层面,对于微课的应用研究可谓凤毛麟角。结合微课理论及微课在教学中的实践,构建了"微课模式"的新型教学模式,并以Objective-c课程教学为例,阐述了"微课模式"的教学设计思路及教学考评机制。     

微课在高中数学教学中的应用与反思

微课作为一种以课堂教学短视频为核心的新型教学资源,目前已经在课堂教学中得到了普遍应用,并取得了较为良好的应用效果,但由于很多教师的微课教学经验较少,对微课教学的理解并不到位,因而相关微课教学实践也同样存在着一定的不足。基于此,本文以高中数学教学为例,对微课在实践应用策略进行了分析,同时围绕相关微课应用经验展开反思,提出了一些高中数学微课教学中需要注意的问题。     

微课模式在高职计算机专业一体化教学中的研究与实践

"微课"是近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,但是在国内更多的偏向于微课的设计及其理论的研究,而对于涉及微课的应用研究较少。"微课模式"是结合微课理论及微课在教学中的实践所构建的新型教学模式。将这种教学模式应用于计算机专业一体化教学中,全面阐述了微课模式及其教学设计和实施流程,并对其教学效果进行了初步验证。     

微课在初中语文教学中的价值探讨

本文以初中语文作为研究主题,探讨微课在初中语文教学中的价值及相关问题.首先结合新课改的基本情况对其微课进行了简要概述;主要从趣味性、知识点、视频性、传达性对其价值进行了具体的分析.希望能够通过本文初步论述引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为初中语文教学方面的理论研究工作与教学实践提供一些有价值的信息,以供参考.     

微课在初中语文教学中的价值探讨

本文以初中语文作为研究主题,探讨微课在初中语文教学中的价值及相关问题。首先结合新课改的基本情况对其微课进行了简要概述;主要从趣味性、知识点、视频性、传达性对其价值进行了具体的分析。希望能够通过本文初步论述引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为初中语文教学方面的理论研究工作与教学实践提供一些有价值的信息,以供参考。     

高职思政课“微”实践教学模式探析与应用——以导游专业“毛泽东思想活的灵魂”实践教学为例

实践教学与理论教学相辅相成、相互促进,然而传统的思政课实践教学很难实现常态化、时效化,进而达到理论性和实践性相统一。为了克服思政课实践教学的弊端,通过理论研究,探析思政课“微”实践的内涵和特征,对思政课“微”实践教学进行可行性分析;通过实证研究,以高职导游专业“毛泽东思想活的灵魂”实践教学为例,具体分析思政课“微”实践教学能够改进思政课教学手段,以小见大的启发学生将理论学习内化于心外化于行。     

高校《计算机与信息技术基础》微课教学研究

"微课"自其提出之日起就在世界教育界得到一致好评和广泛推广,高校《计算机与信息技术基础》作为一门公共基础课程其微课教学也在不断探索中。本文通过对"微课"概念的研究,分析了高校目前本门课程的教学现状和存在的一些问题,并提出通过对专业教师微课制作培训、建立微课教学资源库、提高学生自我学习能力三种路径为高校《计算机与信息技术基础》微课教学提供了相关意见,期望可以为本门课程的教学改革提供相关理论参考。     

论物理微课系统的构建简

随着教育资源开放和共享的理念的普及,在网络信息技术急速发展,尤其是无线手持终端的普及的条件下,微课为进行教育方式的改革提供了新的思路,引发了人们的极大关注,然而对于开发具体微课系统的研究和工作人员来说,更需要基于学科的理论及实践的研究,但目前这方面的研究还比较少.本文从物理学习及教学的需要出发,分析了构建物理微课视频应该具有的特征,借鉴国内外与物理教学相关的微课系统,提出了构建物理微课系统应具有的基本构架.     

微课设计与制作的理论与实践

微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现“掌握学习理论”的教育理念。在“掌握学习理论”指导下,展现微课设计的理论与制作流程,分析微课视频的五种制作方法及其特点,并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上,论述讲授型微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题。     

微课使用策略摭谈

<正>微课是传统课堂教学深入改革发展的必然结果,是当代教育信息化实践的研究核心,它以独特的教学优势迅速参与到各学科的教学改革实践中。在教学改革实践领域,无论是微课的改革理论,还是使用策略与体系构建,都是目前研究的重点。在有关微课的研究中,微课的制作与使用最为核心。可以说,微课的制作与使用既是微课参与学科教学的基础,又是微课由理论转化为实践的前提。笔者在反思自己微课教学实践的基础上,从微课选材、微课制作、     

基于微课的移动学习综述

阐述了微课与移动学习的概念、特点和研究现状,分析了开展“移动微课”学习的深远意义,提出将微课与移动学习相结合、通过移动终端学习微课资源的理念。采用文献分析法,从宏观上概述了移动微课理论研究与实践,对其研究与应用现状、趋势进行了探讨。     

我国微课研究现状与发展趋势

本文通过梳理中国知网收录的微课论文,总结出我国微课研究的五个大方向,即基础理论研究、制作技术与相关软件研究、应用研究、资源建设研究和微课评价研究,同时阐述了其研究现状与主要问题,并指出其未来发展的五大趋势,即重视国外微课理论、微课基础理论、微课制作规范、微课配套设施及完善微课评价体系的研究。     

MOOC环境下公共英语微课与教学做合一课堂相结合

随着网络教学的兴起,微课的研究已经渗透到了从理论到实践的各个方面,引起很多学者的关注。但笔者经过研究发现,微课主要应用于中小学,在中小学已经广泛开设了微课大赛,而高校却鲜有涉及;微课在理论探讨方面较多,实际应用较少;日常教学中,结合具体课程开展的微课教学很少,尤其是在英语教学上更是少之又少,我国对微课的研究正处于初步探索阶段,理论研究还相当薄弱。因此值得教育界教师去探讨。     

中学化学微课教学理论与实践探析

随着我国教育改革与创新的逐步深入,微课逐渐走进了大众的视野,其在教育领域的实践对提高教学质量和效率产生了巨大作用。有关微课教学理论与实践的研究也因此受到了广发教育工作者的高度重视。现代教育强调了学生的主体性,注重培养学生的自主学习意识和能力,而微课教学以微视频为载体,重视发挥学生的主观能动性,是促进学生自主学习的有效方式之一,满足了现代教育的要求。本文在对微课教学理论作出论述的基础上,就中学化学微课教学实践进行了探析。     

浅谈小学数学微课的制作发布及应用

在诸多的教学新方式中,数学微课自二十世纪八十年代便紧跟互联网的发展而出现,从最早出现的课堂上的碎片式录像,到数学微课程数字化,以及现在的随录随播。在这一飞速发展过程中,除了信息技术的发展外,数学微课相关理论研究及实践推进起到了核心的推动作用。     

关于微课在初中英语教学中的应用探讨

微课,作为新型的教育方式,受到了很多相关教育人士的高度重视,在教育领域也受到极高的关注。因此,本文结合相关研究,在对初中英语教学和微课作出相关概述后,通过整理、思考与研究概括出微课在初中英语教学中的发展及意义,总结出一些具有代表性的微课应用策略,帮助学生更好的学习,提高教学质量,对传统的教学起到一个辅助的作用。     

谈高校英语教学中微课的应用价值及教学模式建构

随着我国教育事业的不断发展和完善,微课作为一种新型的教学资源开始进入人们的视野。通过分析高校英语教学中微课的特点,提出在高校英语教学中微课的设计思考,并结合理论和实践总结出高校英语微课教学模式的建构方法,以期为高校英语教学建设提供一些实践性的建议。     

基于PCK理论的微课教学——以“我国的政党制度”为例

<正>兴起于美国的"微课"(Microlecture)2010年后在我国得到了广泛应用。选择哪些教学内容作为微课的课程资源?选择哪个教学环节开展微课教学?教学实践中解决这些问题,我们可以借助于"学科教学知识"(PCK)的相关理论。PCK理论研究权威格罗斯曼教授认为PCK由四部分组成:"关于学科教学目的的知识、学生对某一主题理解和误解的知识、课程和教材的知识、特定主题教学策略和呈现知识。"笔者试结合PCK的维度,围绕"我国的政党制度"一课,探索微课资源的选择和建构。     

我国微课资源建设及教学应用的深度思考

采用内容分析法,以中国微课大赛、全国高校微课教学比赛等微课大赛的参赛、获奖作品为研究对象,通过对微课资源建设的"量"与"质"、微课的教学设计、微课的制作技术与内容呈现形式、微课的传播途径及评价标准等方面进行分析,较为详尽地梳理、探析我国微课资源的建设现状,并研究提出优化微课建设的一些策略,以期为我国微课资源建设和实践应用提供借鉴。