小猪“飞”上天

小杰和小宇在语言区玩“送小动物回家”的游戏。小动物是用图片贴在瓶盖上做成的,“家”是在硬纸上贴上各色的彩纸做成的天空、海洋、草地、森林等。小杰把一只小兔送到草地上,还从菜     

一得集

在“给小动物找家”活动中,需要做几十个头饰,我一时来不及做,便灵机一动,改头饰为胸饰,利用旧挂历上的相应颜色,剪出小动物的轮廓,多张重叠,一次能剪出许多小动物,然后用彩笔画上小动物的眼、嘴、鼻等,很快我就解决了胸饰问题。活动时我用双面胶带将胸饰贴在小朋友胸前,非常漂亮、有趣。幼儿不但能看到对方是什么,也十分清楚自己扮演的角色,互换角色时,向对方胸前一贴就行,送小动物回家时,只要把胸饰     

女儿和花花

一天清晨,我来到女儿晶晶的房间叫她起床。我吃惊地发现,女儿的枕边竟然多出了一个脑袋——是花花的小狗头。花花是女儿养的小狗。这个家伙怎么上了我女儿的床,现在还和我女儿脸贴着脸躺在一个枕头上做美梦! “晶晶!晶晶!”我推醒了女儿,并把花花从睡梦中抱到了地板上。 “我的花花呢?”女儿一睁开眼睛,     

带小动物参加运动会去——一年级乘法复习课片断

我校小艳老师在一年级乘法复习课上设计了“带小动物参加运动会”的片断: 上课了,老师不急于宣布复习内容和要求,而是拿出许多小动物的图片贴在黑板上,每个小动物身上都挂有一张写着各种算式或口诀的卡片。然后对学生说,今天我们要带这些小动物去参加运动会,它们都是运     

请尊重孩子

上四年级的女儿回家边说边笑:“今天上数学课时,我们班老师很生气,她让那些考不及格的学生站起来,用手指着数——一只、两只、3只……共15只！”“她为什么不说一个学生或一位学生呢?”我惊奇地问。“我想她是把这些同学当成小动物了！呵！呵！”女儿想了想笑了,“反正我没被点着！”     

心灵和手巧

人们在夸奖小朋友时,常会说心灵手巧。那么,“心灵”和“手巧”有什么关系呢?为什么它们会被放到一起来说呢?是不是心灵就会手巧,或者是手巧就会心灵呢?著名的教育家陶行知先生告诉小朋友们:“人有两件宝,双手和大脑。”人身上有这么多器官,陶老先生专门提到了双手和大脑,可见这两个器官在人体众多器官中的作用是多么重要!人的大脑可以产生思维,并可以发出命令,而双手可以根据接收到的命令,把思维变成现实。某些动物虽然也有大脑和类似我们的手一样的肢体,但是它们的大脑就不会有思维的产生,他们的肢体也只能完成一些简单的动作而已。那么心…     

我教女儿剪剪贴贴

一天,我去幼儿园接孩子回家,老师交给我一张纸,说:“这是茜茜的手工作业。”我高兴地接过女儿的“作业”,只见白纸正中央歪歪斜斜地贴着一盆涂过色彩的剪纸花。我问女儿:“这盆花是谁剪贴的?”她歪着小脑袋,得意地说:“是老师剪的,我自己贴的。”就是这件并不象样的“作品”鼓舞了我,从此我每天晚饭后,都教她剪剪贴贴。初开始,我找一些简单的图画,如苹果、桃、桔子、萝卜等,让她观察它们在图片上所处的位置,接着剪下这些实物图,教她仿照原来位置用浆糊把它们贴在白纸上。后来,我有意把某个实物图一分几块,让她自己再拼成一个完整的。等到女儿基本掌握了粘贴简单实物图的方法后,我又     

“可爱的小动物”教学实录及评析

一、揭题 　　师：我们一起来上一节口语交际课，说说自己最喜欢的小动物。 　　教师先示范说：“我最喜欢活泼可爱的小鸡。”接着，学生“开火车”说，并把最喜爱的小动物图片 (剪的、画的或拍的 )贴在黑板上，组成小小动物园。 　　二、创设情境，对话训练 　　1我把动物接回家 　　师：昨天，你们把自己最喜爱的小动物 (公鸡 )放在老师这儿了，现在请你们对小动物说一句话，告诉小动物，你为什么喜欢它，才能把小动物接回家。 　　先分小组，由组长组织轮流说，再将小动物接走。 　　2和小动物交朋友 　　师：请大家说说，把小动物接…     

手巧心更灵

心灵则手巧。可从孩子成长的过程来看,若手巧则心会更灵。孩子的智慧在手指上,多给学龄前孩子动手操作的机会,有益于其智力的发展。家长应如何培养幼儿的动手能力呢? 让幼儿画、折、剪、贴幼儿总喜欢到处涂涂画画,因此家长应及时为孩子提供纸张、笔墨、颜料等用品。此外,还可以教他们学折一些简单的模型,如小船、飞机、小兔子、小裤子等。     

课堂上幼儿哄闹该怎么办

刚踏上幼教岗位的人,对于课堂上幼儿的哄闹有时会惊慌失措。下面举几个例子,说说我采取的办法。上计算课时,我把教具小动物藏在贴绒教具——三座房子的里边。演示时,由于纸头不平,小动物露出来了。“小狗在偷看!”“小狗在偷看!”幼儿看见后一下子乱嚷起来。这时我镇定自若,并顺势利导说:“小狗真顽皮,还在偷看。参加运动会已很累了,我们给它把门关上,让它好好休息。”我随手将“门”按上,     

制作性任务:让学生"做中学"

有一首儿歌"人有两个宝,双手和大脑.双手会做工,大脑会思考",还有一个成语"心灵手巧",原意是"心灵+手巧",但我们也可以理解成"心灵才能手巧",还可以理解成"手巧更能心灵".手是孩子的第二大脑,从生理学角度看,手指与大脑相连的神经最多,通过运动手指,可以有效刺激大脑,延缓脑细胞死亡时间.陶行知说:"我的理论就是行、知...     

今天老师喜欢你吗?

女儿入幼儿园了。她很快地适应了那里,每天积极地要求去,她说她的老师喜欢她。“老师怎样喜欢你？”“老师发给我一朵小红花。你看,贴在我衣服上呢！”女儿欣喜地说。第二天我又问：“今天老师喜欢你了吗？”“喜欢。老师把我叫到她身边看她弹琴,我最喜欢看老师弹琴。”女儿模仿着弹琴的动作说。”第三天我问她：“今天老师喜欢你了吗？”“喜欢。老师把我画的画拿给小朋友们看。”无论哪一天问女儿,女儿都能说出老师喜欢的理由,我为女儿被老师喜欢而高兴。过了一段时间,我发现女儿情绪低落,撅着嘴不愿上幼儿园。我问她怎么了,她说…     

多看、多议、多摸——我教《形形色色的动物》一课

六年级《形形色色的动物》这一课属于科学讨论课,根据它的特点,我采用了“多看、多议、多摸”的教法。 (一)教学前,我让学生准备各种小动物,教学开始,把14种小动物分给各个小组,并出示有关的图片和幻灯片,让学生“看”、“议”各种小动物,自由地交流议论,讲出各种小动物的名字,分别生活在什么地方……?教师巡视,指导启发。     

难忘的一件事

打开心灵记事本,里面记载着我所有的喜怒哀乐,使我终生难忘。暑假里的一天,我突然心血来潮,想通过自己的劳动挣一些零用钱,正巧听见邻居的女儿李亚清说:“在新村批发部里有的毛主席像没有贴好,我们可以帮她们贴,贴一百板四元钱”。听到这个消息,我大喜过望,赶忙与她商定好,说明天一起去贴,得来的钱一人一半。第二天,我们高高兴兴地来到批发部,可是已经有三个女孩在那贴了,而且她们把所有的材料都“搜刮”尽了。没办法,我们只好去粘贴板了,但粘贴板一百板才八角钱,与贴像章的价格相差太大!唉!贴吧,贴吧,不贴一毛钱都挣不了。于是,我们只好背…     

女儿养鸡记

小女儿点点两岁，特别喜欢小动物。上个月，我带女儿回母亲家小住，恰逢有人卖小鸡，女儿缠着母亲给她买了两只。看着笼中的小鸡，女儿乐得直拍手“太好了!太好了!”     

让孩子有双灵巧的小手

“心灵手巧”,这话固然不错,但如果颠倒一下,说成是“手巧心灵”,则似乎更符合儿童心理、生理发展规律。 对于年轻的父母来说,如果想使自己幼小的孩子“手巧”,可从教孩子手指运动游戏做起。此举既能与孩子沟通情感,同享天伦乐趣,又能使其动作敏捷,促进其智力的发展。现介     

心灵的一课

这心灵的一课来自于我10岁的女儿莎拉。她的脚上天生就少了一块肌肉,总是要戴腿箍。在美丽春季的一天,她回来告诉我她参加了“田径节”,田径节上有很多跑步比赛以及其他各种项目。     

是不是用错了量词?

上四年级的女儿回家边说边笑:“今天上数学课时,我们班老师很生气,她让那些考不及格的学生站起来,用手指着数:一只、两只、三只……共十五只!”“她为什么不说一个学生或一位学生呢?”我惊奇地问。“我想她是把这些同学当成小动物了!呵     

超可爱的话

●极点爸爸在训小狗,可小狗就是学不会命令动作。爸爸:“你真是弱智到了极点!”女儿一听,转身跑到家里找钟表。女儿:“爸爸,现在5点了。”(赵美华)●我爱人爸爸:医生,昨天是我爱人陪女儿来看病的。女儿:爸爸,“我爱人”是谁呀?爸爸:就是你妈妈呀!女儿:噢,明天我和“我爱人”去公园玩好吗?(毕洪发)●寻物启事我班张海波小朋友的帽子丢了,我在黑板上贴了一则“寻物启事”,张海波跑过来问我:“老师你写的什么呀?”“我在帮你找帽子啊。”第二天,帽子终于找到了。又过了几天,我在黑板上出开家长会的通知,张海波又跑过来问我:“老师,谁的帽子又丢…     

小手很能干

儿童的智慧在他的手指尖上。儿童智力的发展,能力的提高,是通过动手操作物体、材料得以实现的。“手巧”就会“心灵”。在家庭日常生活中,可把各种废旧物品收集起来,采用各种方式方法来培养孩子的动手能力,促进孩子的发展,使孩子变得越来越聪明。一、拼拼玩玩把家里印有人物、家具、房屋、汽车、动物、风景之类的各种图画剪成几块,让孩子练习将其拼成一幅完整的图画。在拼拼玩玩中,发展孩子分析问题、解决问