教育装备及教育装备工作

教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。     

教育装备及教育装备工作

教育装备是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统。目的性和有效性是教育装备两项至关重要的内容。教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作,教育装备工作的核心主要有：发现需求,拉动需求,满足需求,保证需求,提高效能,优化系统。     

应用导向 推进融合——浙江省教育技术装备工作的基本策略分析

教育技术装备是学校开展现代教育教学的基础,是教育现代化的重要内容和载体,也是衡量教育发展水平、经济社会发展水平的重要指标。近年来,浙江省教育技术装备工作紧紧围绕着教育改革和发展的大局,通过实施"农远工程""书香校园工程"等项目,强化管理,深化研究和应用,大力推进信息技术和教育技术装备的融合、教育技术装备和教育教学的融合,不断加强全省的教育技术装备建设,全省教育技术装备整体水平得到了有效提升。     

协同教育"班班通"解决方案及应用策略研究

"班班通"是学校教育信息化发展的核心价值,是进一步推动我国教育信息化向纵深发展、全面提升基础教育教学质量的重要举措.本文在分析目前"班班通"解决方案及应用模式的基础上,通过实践与探索提出了协同教育"班班通"解决方案及应用策略.协同教育"班班通"解决方案是以协同教育理念为指导、以协同教育应用平台为核心、以区域化资源和互动课堂环境建设为重点、以移动学习媒体的应用为纽带的综合解决方案.协同教育"班班通"应用策略的实施可以加强学校、家庭和社会教育系统之间的有效协同,可以革新教学模式,可以促进区域教育均衡发展.本文的研究成果对今后"班班通"建设及应用具有一定的指导作用和参考价值.     

学校教育技术装备与课改

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础和技术保障,是全面实施素质教育不可或缺的重要环节。通过现代教育技术在教学活动中的应用,能够有效地提高教学水平,增强学生对各科学习的兴趣,推进新课程教学改革的发展。从教育技术装备在课程改革中的应用入手,分析现代教育技术在新课程改革中的实施与作用,并服务于课改。     

普通学校特殊需要学生学业评价的思考与建议

开展科学有效的学业评价是实施特殊需要学生差异化教学和个别化指导,落实对特殊需要学生教育教学关爱的重要方面。融合教育学业评价应树立正确的、体现融合教育理念的特殊需要学生发展观,必须兼顾效率和公平,兼顾结果和过程,建立涵盖"学业增进、功能提高、社会适应"等的完整的目标体系,开展基于"科学评估、合理目标"的多维度的发展性评价,将特殊需要学生认知与非认知发展以及学习参与体验很好地统一起来,全方位培养特殊需要学生的关键能力、必备品格与价值观念。     

需要完整教育:审视"超级女声"

“超级女声”现象为学校教育提供一个难得的反观题材。反思目前的学校教育,我们发现它与素质教育相距甚远,其根本原因是教育价值观、教育对象观和实施时没能体现以人为本,把学生作为完整的人来教育。因而需要树立科学的学生观,用完整教育来培养完整的人。真正的审美教育、休闲教育在学校的缺失,是“超级女声”现象发生的重要因素。     

抓建设 强管理 重落实 促应用——光山县实施薄弱校改造工程 促进教育技术装备均衡发展

教育技术装备是基本的办学条件,是实施新课程标准、培养学生动手能力和创新精神的物质条件和技术保障。光山县"抓建设、强管理、重落实、促应用",以装备建设带发展,以规范管理促应用,以实验教学提质量,用实验操作增能力,有效促进全县实验室仪器装备工作的均衡发展。     

新疆兵团四师教育局

正大气魄办大教育多年来,新疆兵团四师党委积极实施"科技兴师"战略,把教育工作始终摆在优先发展的地位。首先是完善经费投入保障机制,大规模改善办学条件。近3年来,全师教育总投入10多亿元,其中30%用于办学条件的改善和提升,重点实施了校舍加固工程、和谐平安校园、教师周转房建设工程、教育技术装备及现代教育技术装备工程。同时做好教育的协调发展,全方位提升各类教育发展水平,基本形成了     

新课程下的教育技术装备

教育技术装备作为教育教学的必要手段,越来越得到各级政府、社会各界和学校的认可。我们应更多地学习和掌握新技术与新观念,把教育技术装备提升到一个新高度。本文探讨了教育技术装备发展现状及新课程改革对教育技术装备发展带来的影响,并对教育技术装备今后的发展趋势进行了预测。     

实施扬长教育确保各层面学生成才

多元化社会决定了对人才需求的多样性,正视学生差异存在的客观性,以人为本,创造本位,实施扬长教育,把人的发展与社会的需求结合起来,让学生的差异得到最大限度的良性发展.文章力图通过阐明扬长教育的意义和内涵、中学实施扬长教育的原则和需要解决的问题,探讨一个在中学真正能够实施素质教育的切入点和途径,即提出了中学实施扬长教育的"一体两翼"范式,从而确保多层面学生成才.     

教育技术装备的现状及对策

教育技术装备为教育教学改革、全面实施素质教育、推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。在新的形势下,教育技术装备工作如何满足素质教育的需要。教育技术装备部门如何应对新形势的需要,是我们面临的新问题和新挑战。     

论医学生素质教育的系统工程

高校实施素质教育要坚持理论与实践相结合的原则,把教育方针、培养目标、素质教育理论与"球情"、"国情"、"校情"结合起来,把社会发展需要与学生素质要求的实际结合起来,形成规范系统的高校医学素质教育特色。     

基础教育四种病

教育是一个系统工程,这是时下许多人常喜欢挂在嘴边的一句话,与之相对应,教育的问题也构成了一个完整的系统.教育的问题,细数起来还真是不少,要让我来把把脉的话,至少下面4种症状是比较典型的.……     

研究性学习与环境教育相结合的探索和实践

文章旨在根据现实存在的问题,把研究性学习与环境教育结合起来,利用研究性学习作为环境教育的实施形式,从而探索环境教育的完整内涵和具体实施;将环境教育引入研究性学习中,提高学生的环保意识,使他们具备形成可持续发展所需要的知识和价值观念.     

"一费制"学校教育技术装备工作存在的问题与思考

教育技术装备是现代化教育的物质基础和技术保障,是全面实施素质教育不可或缺的重要环节.近十年间,我县中小学的仪器设备、音体美器材、图书馆(室)、现代教育技术等建设日臻完善,但随着2003年国家贫困县学校实施"一费制"后,学校的教育技术装备难以满足当今新课程改革的需要.现针对"一费制"学校教育技术装备工作存在的主要问题提出自己的几点思考.     

物理教育中STS教育资源开发的探索

STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,其基本精神是:把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来,既要考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、社会生活发展做出决策.STS教育的实施,需要特定的课程资源.     

加强装备合理配置 不断提高应用水平

教育装备是学校建设的的物质基础和技术保障,是实施教育教学的基本手段,是衡量学校现代化水平的标志。教育技术装备如何满足教育改革不断深化和教育现代化日益发展的需要,是教育装备工作研究的重点之一。只有进一步加强中小学教育技术装     

浅谈现代教育技术装备在教学中的应用

当前我国经济水平不断发展,科学技术与信息化技术的进一步发展促使现代化教育技术装备逐步应用于课堂教学中。将现代教育技术装备应用于教学过程中,有助于实现教育现代化发展,进一步推动实验教学和教育手段的改革与创新,有助于学生养成良好学习习惯,进一步增强学生的创新能力。本文在此背景下探讨现代技术装备在教学中的具体应用情况,并提出应用策略,希冀有效促进教学工作有效发展。     

基于开放平台的高等教育私有云研究

云计算是能够在任何时间任何地点为各种服务环境交付用户计算需求的解决方案,文章依托云计算的基础理论和虚拟化解耦技术,提出高等教育私有云系统的完整建设方案。从教育私有云的软硬件体系、应用软件架构、实际应用场景以及相关高级特性和管理因素等方面详细阐述其设计思想和应用架构。该私有云的实施构建必将极大地改善高校信息化的建设和管理模式,推动教育信息化的快速发展。