浅谈初中体育有效教学的实践与探索

伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学观念都需要相应发生转变。对于初中体育课程教学来讲,其在培养学生良好的身体素质及人生观、价值观等方面都有着十分重要的作用。所以,作为初中体育老师,在进行课程讲解期间,应对教学方法进行优化,激发学生们的学习积极性,促使学生主动参与教学活动。本文简要论述了体育有效教学的概念,并分析了当前初中体育教学存在的不足,提出相应的优化措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的学习及成长夯实基础。     

新课标背景下初中体育教学实践探索

全民健身已经成为我国国民运动的重要趋势,在教育教学界早已有所体现。新课标实施以来对中学教学的各个方面都提出全新要求和规定,体育教学是帮助学生强身健体的重要学科,使学生在学校紧张的脑力劳动期间得到宝贵的休息时间,体育教学的质量关乎学生的身心发展健康状况,更关系到体育教育发展的未来。对初中体育教学实践进行探索,关注中学生体育运动,激发中学生运动热情,促进学生身心健康素质的提升,是现阶段体育教学需要关注的中心。     

街舞在初中体育课堂开展教学的六个策略

1前言"街舞最早出现在20世纪70年代末期美国的黑人聚居区,它是一种民间舞蹈,兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年,是美国黑人"嘻哈文化"(Hip-Hop)的组成部分。由于这种舞蹈出现在街头、不拘于场地器械,所以称为街舞,并且具有极强的参与性、表演性和竞赛性。美国纽约和洛杉矶是街舞的两大发源地。街舞也称"Hip-Hop".我国街舞运动起步较晚,在20世纪90年代传入中国,与国外一些国家比较有一     

初中体育教学实践与探索

文章通过分析当前初中体育教学存在的弊端,结合教学实践针对如何解决当前初中体育教学存在的弊端提出了一些策略,这对初中体育教学质量的提升、学生的身心健康发展具有重要意义。     

浅析健身街舞

文章过查阅文献资料和调查访问的方法 ,对街舞的起源和发展、风格特点、健身特点进行了简单的阐述 ,并且提出了一些简单的健身街舞的教学提示     

初中体育游戏化教学的实践探索

随着新课改的深入推进,“以人为本”的教学理念逐步融入到各学科教学中。体育教师为了提高学生参与活动的积极性,尊重学生的个体差异,借助游戏开展教学,不仅在轻松愉悦的氛围中锻炼了学生的身体,提高了学生的运动技能,还在体育游戏中形成团队合作意识,培养学生良好的意志品质,给体育教学注入了新的活力。文章概述了游戏化教学,分析了游戏在具体实施过程中遇到的一些问题,探索与分析初中体育教学中游戏化教学的方法。     

浅谈农村初中体育创新教学的实践与探索

在新课改过程之中,体育学科备受关注,同时其社会地位及教育地位也有了很大的提升,为了摆脱传统教学模式的束缚,部分老师积极创新教学模式和教学理念,在理解和尊重学生的前提下培养学生良好的体育学习行为习惯,保证学生主动地接受老师的教育和引导,实现个人的良性成长和发展。对此,文章站在宏观的角度,将理论分析与实践研究相结合,以农村初中体育教学为分析对象,阐述创新教学实践与探索的相关策略及要求,以期为提高农村初中体育教学质量提供借鉴。     

新课标下初中体育教学的实践与探索

新课标克服了以往体育课教学存在的问题,强调学生的个性需要,深化学生的知识动作理解.新课标下的初中体育教学要在讲解、示范、练习的方法下,加深学生对体育动作技术的理解.同时,必须进行适当的互动,培养学生的体育兴趣,以便更好地提高初中体育教学质量.     

初中数学课堂中开展分层教学的实践与探索

新课程背景下的基础教育提倡以生为本、因材施教,强调尊重学生在知识探究与应用方面的差异,分层教学策略由此被广泛应用.文章着眼于初中数学课堂教学工作,对分层教学策略的实践应用方法进行了探索,在简要阐述其优势的基础上,提出了学生分层、对话分层、习题分层、评价分层等更加具体的实践策略.     

拓展训练引入初中体育教学的实践与思考

在初中体育课的实施过程中,体育老师引入拓展训练,可以帮助学生解决在体育运动过程中出现的许多问题,拓展训练的开展应必须要做到合理和科学性,同时,在教学活动的开展过程中,老师有必要改变传统的教学方法和理念,只有这样才能激发学生的学习热情,使拓展训练能够真正发挥它的作用。     

初中体育长跑训练策略探讨

田径运动是初中体育课的一个非常重要的组成部分,而长跑又是其中一个重要的分支,不仅能够综合考查学生的身体素质,而且能够锻炼学生坚定的毅力,提升学生的忍耐力,缓解学生的学习压力,使学生精神饱满地投入到文化课学习中。文章基于初中体育长跑训练存在的问题,对初中体育长跑训练策略进行论述。     

综合实践活动融入初中英语教学的策略初探

本文对综合实践活动的含义和特点进行了分析和解读,总结了综合实践活动在英语教学中的优势及将综合实践活动融入初中英语教学的必要性,提出了英语教学中创设综合实践活动的策略和方法,旨在推动综合实践活动在初中英语教学中的运用,提高学生核心素养和语言综合运用能力。     

关于初高中物理教学衔接的思考

分析了初高中物理衔接方面存在的问题,并给出了解决这些问题的建议。     

初中化学生成性课堂设计

课堂教学中,学习活动是一种自主的创造活动。生成性是新课程理念之一,强调学习的自主构建,强调教学的动态生成。本文将从生成性课堂出发,阐述生成性课堂在初中化学教学中的构建和实施策略。     

初中语文教学中亲情教育的实施

初中语文教材中具有丰富的人文教育的内容,尤其是亲情教育的内容。初中语文教学要充分利用这些资源,以亲情教育为载体,构建人文教育的平台,充分提高和充实语文教育的内涵,完善和丰富学生的人文思想和感情,形成积极的人生观。     

立起“人生支点”：初中教育的本来意义

目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基。初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生．不可不珍视初中校长和教师。     

哈尔滨市初中师资均衡发展实践评价研究

师资均衡发展的对策与实践要从政策理念和政策效果两个角度进行评价研究。对哈尔滨市各项实践进行理念分析,通过学历、职称、年龄及师班比等指标,比较"十一五"期间初中教师队伍素质提升情况和教师资源优化配置情况,分析哈尔滨市初中师资均衡发展态势,以期为政策完善和进一步实践提供借鉴。     

高中历史课堂开放性教学的探索与实践

开放性教学能为课堂带来生机与活力,历史教师应积极探索高中历史课堂开放性教学的有效途径,为学生营造开放性的课堂教学环境.文章分析开放性教学的特点和内容,提出开放性教学的策略,强调以生为本,在开放性教学情境中给学生提供更多自主、自由的学习时间和空间.     

提升初中学生的数学核心素养刍探

在初中数学课堂教学中,学生的核心素养培养就是要引导学生学好数学基础知识,帮助学生建立并强化数学思维,从而使学生在生活中能够以数学的角度来发现、分析并且解决问题。文章立足初中数学的教学过程,以数学在生活之中的应用以及数学思维拓展作为重点,结合人教版初中数学教学实践对如何提升初中学生的数学核心素养进行探讨。     

浅谈初中班级学风建设

班级学风建设是班主任工作的永恒主题,初中阶段的班主任,可通过记分制、学习园地、学习小组、黑板报、美化教室环境等途径,积极建设健康向上的班级学风,努力为学生勤奋而有效的学习营造良好氛围。