我和“火山”

我家里有一座“火山”,不知何年何月何日何时就会爆发。当我的学习成绩比较理想时,这座“火山”像是一座“死火山”,不必担心他会爆发。这个时候,我还觉得这是世界上最和蔼可亲的“火山”。可是当我的学习成绩不太理想时,“死火山”马上会变成令人胆战心惊的“活火山”,对着我爆发。     

我是女孩我好烦

我的烦恼我们同学人人都有烦恼,或考试成绩不理想;或受父母训斥;或被朋友误会受到委屈……可我的烦恼却因为我是个女生——当我和同学们大声说笑时,有人会告诫我:“女孩子要文静些。”当我和男孩子们一起玩时,又有人会说:“女     

一路汗水一路歌——记省级优秀教师、西安市有突出贡献专家王雯

“其实,一开始我并不喜欢当老师,”有近二十年教龄的王雯老师一开始就开门见山地说,“但当我走上讲台,当我在学生欣喜的眼神中获得激励时,我觉得当老师对我是合适的,这种对职业的爱是在自己的追求、努力中逐渐转变的。”     

教书又教人

每逢年节,我收到从祖国四面八方寄来的一叠叠书信: “当我在科学实验中遇到困难时,您常说的登山要登高山,走路要走长路,激励着我知难而进,勇攀高峰。” “当我绘图时,您讲的每画一条线、每算一个数字都要对人民高度负责,就在我耳边回响。”     

登高望远 第一篇

登高,望远。当我爬上泰山之顶的时候,我感受到的是“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈之情;当我遨游于多媒体的丰富世界中时,我感受到的是科技之美;当我登上东方明珠电视塔时,我感受到的是改革开放给上海带来的勃勃生机。哦,好一个登高望远!     

谁的儿子最伟大

四个神职人员的母亲聚在一起谈论自己的儿子。“我儿子是个教士。”第一个骄傲的母亲说,“当他走进一个房间时,人们会说:‘您好,教士。’”第二个母亲接着说:“我儿子是个主教。当他走进一个房间时,人们会说‘:您好,主教阁下。’”“我儿子是红衣主教。”第三个母亲继续说,“当     

你是我最好的爸爸——故事爸爸

亲爱的小朋友,你有一个会讲故事的爸爸吗？当你要求爸爸讲故事时,他会不会说“我很忙”“我太累了”……     

我爱妈妈

我爱妈妈,是因为,当我想撒谎时,妈妈的目光像冷箭一样刺穿我的念头,好像在说:“不许撒谎!”我爱妈妈,是因为,当我考试考得不好时,妈妈会向我投来鼓励的目光,好像在说:“下次努力啊!”我爱妈妈,是因为,当我考试取得好成绩时,妈妈的目光像温暖的手抚摸我的头,好像在说:“再接再厉     

没有康乃馨的母亲节

依稀记得,当我只会蹒跚学步时,母爱是一条平坦的路,我在这头,母亲在那头;当我系上红领巾时,母爱是一只翱翔的风筝,我在上头,母亲在下头;当青春在“我的版图”上大放光彩时,母爱是一根长长的电话线,我在这头,母亲在那头……心的漏斗,漏掉了多么多本该恒久铭记的爱的故事。     

良言妙用功效大

俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。家教成功的父母是深悟“良言”妙用的,他们善于观察与揣摩子女的心态处境,然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰他、温暖他、激励他。当孩子受挫折时,不妨说几句话解围;当孩子沮丧时,适时说几句热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时,及时用柔和的语言给他提个醒;     

不爱爸爸？

“妈妈,抱抱” “妈妈”是1岁多的宝宝最常使用的称呼。当宝宝身体不舒服哭闹时,宝宝会喊“妈妈”;当宝宝看到妈妈要离开时,会伸手去抓妈妈。并连声叫“妈妈飞当宝宝看到妈妈出现时,会兴奋地叫着“妈妈”,然后投向妈妈的怀抱。     

抬头与低头

警方打掉了一个抢劫团伙,我采访了这个抢劫团伙的头目。我问“:你通常都向哪些人下手?”“那些低着头走路,看见我似乎有点害怕的人,是最好的下手对象。”那个头目说。“据说,你多次在人来人往的大街上抢劫,难道你不怕吗?”“怕?再多的人,如果都是看客,你会怕吗?”“如果有人出来制止,你会怕吗?”“这就要看他敢不敢抬起头来同我说话。”这次采访,使我明白了一个道理:世界是一个矛盾的统一体,当好人低下头去,坏人就会抬起头来;当善良低下头去,邪恶就会抬起头来;当勇气低下头去,恐惧就会抬起头来;当热情低下头去,冷漠就会抬起头来……抬头与低…     

人生并不能靠书走完

当我拿起抹布时,妈妈对我说:“你还小,学习去。”当我拿起扫帚时,妈妈对我说:“你还小,看书去。”当我拿起拖把时,妈妈对我说:“你还小,复习去。”当我拿起书本时,妈妈对我说:“你长大了。”妈妈,您知道雏鹰为何会在高空中自由翱翔吗?那全是它锻炼的结果呀!妈妈,人生的道路很长,并不是靠书就能走完的!指导老师:董慧33人生并不能靠书走完$新疆师大附中五(2)班@刘美珊     

时光美好,何必辜负

不是只有无聊的人才会无聊吗?当我们无聊时,会发生什么事呢?或者还有更重要的:当我们从不无聊时,会发生什么事?如果我们完全摆脱这种人类情绪,又会发生什么事?我和神经科学家及认知心理学家就此话题进行交谈,他们给我的回复很棒.结论是,当你无聊时,你会点燃你脑中的一个网路,叫做“预设模式”.所以,当我们在折叠洗好的衣服、或是走路去上班时,我们的身体会“自动驾驶”——其实那时,我们的大脑才真的很忙.     

爱的另一种形式

我有一位平凡而伟大的父亲。从小到大,父爱一直陪伴我走过风风雨雨。当我犯错误时,爸爸会给予我谆谆教诲,让我明白做人的许多道理,让一颗颗充满哲理的种子在我幼小的心灵生根、萌芽。当我因失败而灰心丧气时,爸爸会给予我无限勇气,鼓励我从哪儿跌倒就从哪儿爬起。当我取得成功时,爸爸也会不忘劝我一句：“孩子,可不能骄傲呀！”爸爸的良言使我懂得,     

爸爸的“雷声”

我很怕爸爸，特别怕爸爸教训我时的“雷声”。 早上，当我睡得正香甜的时候，爸爸的一声“炸雷”就会把我惊醒：“快起来!去读书!”晚上，当我津津有味地看电视的时候，“雷声”又在我耳边回响：“快睡觉!”我的老天爷呀!一年365天，差不多天天都这样，爸爸的“雷声”什么时候才会消失啊![第一段]     

浅谈课堂教学中教师表情与手势的运用

教师走进教室,不能总是板着面孔,要讲究表情语言。不同的表情会给学生不同的影响。当教师“眉飞色舞”“喜笑颜开”时,学生会心情愉悦;当教师“神采奕奕”“容光焕发”时,学生也会聚精会神、精神振奋;假如教师“面色铁青”“冷若冰霜”,     

“牛顿第一定律”展开生态化教学的方法简

一、创设情境,引入课题 在展开“牛顿第一定律”的生态化教学时，我首先会通过贴近生活的情境创设来引入教学内容．我让学生体会如下情境：当你乘坐公交车的时候，是否有过这样的体会，当汽车突然启动时，你的身体会不由自主地往后仰，当汽车突然刹车时，你的身体会向前倾．这是什么原因呢？今天我们就会通过“牛顿第一一定律”的学习来分析其中的原因．     

让我轻轻地靠近你

带着寻梦者的憧憬,我来到了实验学校,有幸结识了三(1)班的孩子们。在风清月朗的九月,我用爱作曲,用情作词,谱写了一首题为《让我轻轻地靠近你》的歌曲。尽管我十分注重“情感投资”,努力地和他们打成一片,但是,孩子们的眼神告诉我:他们在想念教了他们两年的徐老师。在和我的接触中,孩子们会情不自禁地喊我“徐老师”,待回过神来才慌忙改口“顾老师”;当我的班级管理还没有完全到位时,他们会告诉我“:以前,我们徐老师是这样说的……”;当他们意外地在校园里碰见徐老师时,那份欣喜,那份热情,那份忘记我存在的痴狂,让我的心酸酸的,甚至有些发痛…     

我的新型书包

我想有一只新型书包,它的外形和普通书包没什么两样,只是比普通书包多了些新装备,还是让我来告诉你吧!每天早上,它会准时叫我起床。当我忘记带茶壶时,它会说:“小主人,茶壶忘带了。”当我上课讲话时,它会亮起红