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和色彩共舞 4岁~6岁的孩子对色彩有了基本的认识,能分辨基。本色彩时,可以运用生活当中的景物让孩子进一步认识寒、暖色系及对比色。4岁~6岁孩子的色彩创作游戏,着重手眼协调能力与扩散性思考能力的培养,并运用最基本的技法,使孩子体会构图的基本原理和抽象图案之美。下列提供两则适合4岁~6岁孩子的有趣的色彩创作游戏。 相似文献
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将军事游戏引入战术指挥教学与训练中,对提高初级指挥员的作战指挥能力具有重要意义。分析了传统指挥教学模式在指挥能力培养方面存在的局限性,阐述了基于军事游戏的指挥教学概念和特点,梳理了美军运用军事游戏开展战术训练的现状。针对战术指挥教学的实际情况,设计了基于军事游戏《武装突袭3》的战术指挥教学模式,并对相关教学实践进行了论述。军事游戏的引入进一步丰富了战术指挥教学模式,提升了教学与训练质量的效果。 相似文献
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爱玩是孩子的天性,游戏是儿童离不开的活动。虽然孩子有肤色之分、种族之分,但游戏是没有国界、没有隔阂的。幼儿对社会的认识以及与同龄人的交往等,都主要通过游戏习得。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院等。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。游戏时幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,同时把在生活中观察到的行为都表现了出来。教师通过观察孩子的表现,发现孩子的兴趣以及孩子在生活中不太注重的细节。这对教师的教学活动设计有很大帮助,可以设计更有针对性的教学活动。听障幼儿虽然语言发展相对滞后,但他们也是孩子,也需要游戏。角色游戏能让他们将学习到的语言自主运用,从而提高他们的语言表达能力和社会交往能力,最终使听障幼儿融入主流社会。 相似文献
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幼儿期对于培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作能力是极其重要的。幼儿只有手部肌肉活动越多、越丰富、越精细,才越能开发大脑潜能,促进智力发展。因此,可以在区域游戏中利用充满趣味的游戏内容、恰当的游戏指导策略,培养幼儿的动手能力。 相似文献
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3~4岁的幼儿处于语言学习的关键期,本文着重论述通过游戏的方式培养孩子的倾听能力、表述能力以及早期阅读能力,寓教于游戏中,效果显著。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
爱玩是孩子的天性,对于幼儿期的孩子来说,教授方式主要应该以游戏为主。通过游戏化的教学方式,将课程融入其中,让儿童"在玩中学"。其实游戏对于幼儿的教育有非常重要的作用,幼儿通过游戏可以提高认知能力;在游戏中获得知识;在游戏中锻炼动手能力和创造力;在游戏中合作与竞争等。通过教师精心设计吸引学生注意力的游戏课程,让学生在快乐中成长,学习真知。 相似文献
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莫冰冰 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
根据孤独症儿童的特点开设音乐游戏课,融入奥尔夫音乐教学体系,将语言、动作、舞蹈与节奏紧密结合.通过孩子的亲参与,在游戏中提高孩子的想象力、反应力、感悟力、社交能力、协调能力、创造力等. 相似文献
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现在的孩子多是独生子女,缺乏与同伴之间的交往与合作的能力,因此,培养合作与分享的品质就成为幼儿教育的重要目标之一。游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏中培养幼儿的合作能力是行之有效的措施。本文从游戏的角度出发阐述如何在游戏中具体实施,以培养幼儿的合作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
爱玩是孩子的天性,音乐教学与游戏的完美结合,可以达到更好的教学效果。游戏可以使孩子的想象力和创造力得到最大程度的发挥,可以有效提高幼儿的审美能力,更好地达到教学效果。探究了音乐游戏在幼儿园教学中应用的相关问题,供大家参考和借鉴。 相似文献
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安利英 《启蒙(3-7岁)》2011,(1):32-33
玩翻绳游戏不仅可以培养孩子的动手能力,从而促进其大脑发育,丰富其想象力,而且可以培养他的耐心、细心。翻绳游戏可以一个人玩儿,也可以两个人或多个人一起玩儿,从而还能培养孩子的团队意识和合作能力。从本期开始,我们将为您介绍有趣的翻绳游戏。 相似文献
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民间体育游戏是我们老祖宗留下来的非物质文化遗产,通过开展民间体育游戏活动渗透合作教育的思想,从而提升幼儿的合作能力和社会意识,让孩子在游戏中健康快乐成长。 相似文献
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孩子在表演游戏过程中如果只会单纯模仿,没有自己独立的思考,那对他们的发展是很不利的。只有独立游戏,并自己思考游戏方法或设计游戏,才有利于锻炼他们的表现能力。教师要学会聆听,给孩子充分的时间空间去表现。我班孩子很多都在学舞蹈,都喜欢唱唱跳跳, 相似文献