学生英语应用能力状况与课程设置研究

英语应用能力是英语语言知识（语音、词汇、语法）和语言技能（听、说、读、写、译能力）的综合体现,它是职业能力的重要组成部分,是现代人才的重要标志。在全球经济一体化趋势日趋明显的前提下,具有与外界沟通的能力可以说是尤为重要,谁能够更好地与世界沟通,谁将获得更多的机会与资源。那么如何提高学生的英语应用能力,实现学生的基础学习到实际运用的过渡,     

关于高中生涯活动课程的思考

一、生涯活动课程的重要性 活动课程亦称经验课程、学生中心课程,是与学科课程对立的课程类型。它以学生从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。     

浅谈高中写作课程的重构

基于对高中生恰当而全面的认识．写作课程应当把发展高中生的文化素养和职业素质作为培养目标,体现高中写作课程基础、实践、综合、拓展的特点,以充分发挥写作课程在高中生未来发展中应有的作用。因此,高中写作课程应立足教育自身的要求进行合理重构。     

高中思想政治课程创新与学生主体性开发

主体性发展质量是一个社会发展水平的关键评价指标,亦是人类全面发展的重要尺度。主体性教育成为现代教育的核心,主张把人培养成为主体,反对把人培养成工具。高中思想政治课作为基础教育中的一门重要     

《计算机辅助设计与制造》专业的课程设置

我校位于广东省佛山市，该地区家电、塑料加工、玩具、摩托车等加工业起步早，与这些行业密切相关的机械制造、模具制造的企业数量多，技术更新快。企业大量需求掌握数控技术的技术人员。因此，《计算机辅助设计与制造》专业的定位是；培养在计算机辅助设计与制造领域具有大专层次的理论水平、具有较强操作技能的实用性技术人才和管理人才。通过三年的理论学习、实际操作和技能训练，要求学生既掌握产品设计和制造的基本方法，又具备计算机辅助设计与制造技术的基本理论和技能。其中，主要是模具计算机辅助设计能力和数控加工能力。一、专业…     

英语教师教育中的课程设置

本文以教师所应具备的专业素质为理论依据,以现代外语教师教育理念为指导,深入探索并实施对地方院校英语专业教师教育课程体系的改革,以适应基础教育课程改革对英语准教师培养的要求。课程体系的改革实践集中在四个方面:完善英语学科教学类课程体系;优化教学法及其他教学理论课程;改革课程评价机制;建立新的教育实践模式。     

课程改革与高中作文教学

课程改革要求学生全面发展，塑造健康的人格在学会求知的同时学会做人，高中生正处在走向成熟的年龄段．我们要正确引导他们作的思路，做人的道理，做到二很好的统一。语的外延等同于生活．写作的源头在生活，要教会学生学会观察社会，学会思考，观察自然美，发掘生活中的美．在观察中思考，在认识中感悟，在审美中去体验。此外，还要多阅读，广涉猎，品评古今佳作，欣赏、借鉴他人领悟生活的经验。表情达意的方法。具备一定的生活积淀，认识人情物理的思想，品尝人生百味的情趣，描写、评析事物的手法，再从正确健康的内心出发．才是一个充满智慧的高尚而又不乏思灵性的人。这正是素质教育观在高中作教学中的正确体现。     

教育技术学专业本科计算机类课程设置与教学探讨

该文结合教育技术专业人才社会需求与知识结构能力要求,针对当前教育技术学专业毕业生计算机应用能力相对薄弱的现象,探讨了教育技术学专业计算机类课程设置与教学存在的问题.建议教育技术专业计算机类课程的设置与教学应结合专业特点,紧跟社会发展趋势,适时更新教学内容,注重课程优化整合,改进教学方法,注重学生实践能力培养.     

高中职业生涯规划课程开发与应用

伴随新高考改革体系不断完善,高中职业生涯规划教育成为高中阶段人才培养关注的重要焦点.文章分析了高中学校开展职业生涯规划教育的价值意义,指出了当前高中职业生涯规划课程在开发与应用方面存在的主要问题及根源,并从明确课程目标定位、丰富课程资源开发、拓展课程应用形式三方面,对当下高中职业生涯规划课程的开发及应用路径做出了探索思考.     

学生英语应用能力状况与课程设置研究

英语应用能力是英语语言知识(语音、词汇、语法)和语言技能(听、说、读、写、译能力)的综合体现,它是职业能力的重要组成部分,是现代人才的重要标志。在全球经济一体化趋势日趋明显的前提下,     

财经类高校信息管理与信息系统专业计算机类课程设置研究

笔者在对国内五所开设信息管理与信息系统专业的财经类高校进行调研的基础上,对比分析其计算机类课程的设置情况,探求课程的开设发展情况及面临的问题,为本校信息管理专业计算机类课程设置提供参考。     

职业中学计算机课程设置

中等职业学校在计算机专业课程改革方面存在的主要问题有专业教育目标的指向过于狭窄、人才规格定位问题、课程体系结构问题、课程教学模式问题、产教结合问题。改变原有的教学评价机制,转换教师的角色,以学生为中心制定灵活的学习制度,努力做到理论与实践一体化、产教结合。     

德育课程设置与开发的思考

当前,在德育领域普遍出现了课程缺失的现象,德育课程改革已经刻不容缓.要增强德育课程意识,提高德育功能,就必须在课程设置上构建合理的课程结构,充分开发各种课程资源,以形成综合、系统的课程体系.     

德育课程设置与开发的思考

当前,在德育领域普遍出现了课程缺失的现象,德育课程改革已经刻不容缓。要增强德育课程意识,提高德育功能,就必须在课程设置上构建合理的课程结构,充分开发各种课程资源,以形成综合、系统的课程体系。     

高中信息技术校本课程开发与应用策略

高中信息技术是一门实践性很强的学科,教师应该结合本校的具体情况,积极地进行校本课程的开发,运用学校和学生周边的有效资源,结合信息技术的发展前沿,给学生展示信息技术的趣味性、实用性和科学性,激发学生的兴趣,提高学生的自主学习能力,促进学生信息技术素养的发展。笔者将结合本校的具体情况,对校本课程的开发和应用进行论述,供大家参考。     

信息与计算科学专业计算机类基础课程设置研究

对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置现状及所面临的问题进行了总结,并根据教学实践中的体会,结合专业特点和课程之间的内在联系,对信息与计算科学专业计算机类基础课程设置进行深入研究,以期进一步促进信息与计算科学专业建设。     

浅析高中信息技术课程资源的开发与应用

在信息化时代背景下,信息素养是构成一个人综合能力的重要因素之一。因此,在我国基础教育中,对信息技术教学的重视程度越来越高。然而,从目前我国信息技术教学的课程资源的开发与应用角度来看,普遍存在内容陈旧、技术落后、形式单一等问题,导致学生学习兴趣不高、教学效率偏低。因此,做好课程资源的开发与应用工作,成为提高信息技术教学质量、推动信息技术教学改革的重中之重。     

高中阶段生涯规划课程对学习动机的影响

本研究以生涯规划理论为基础,进行生涯规划课程设计,并探讨高中生生涯规划课程对学习动机的影响.干预结果表明:生涯规划课程在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平,主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升和反馈修正四个方面;而生涯规划水平的提高,对高中生在求知进取、社会取向和个人成就三个方面的学习动机产生了显著影响.