常规管理的思考与实践

学校管理是一个多层次、多因素、多方向的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针、按教育规律办事、校风好、教育质量高、受到社会欢迎的高品质学校。尤其是随着学生人口高峰的出现和普及高中教育的朴会呼声高涨，高中的教学规模不断扩大，学校的教育教学与管理活动的范围和质量要求也不断增大和提高，科学而规范地抓好学校常规管理，已成为一个重要的现实课题。本文试从本校常规管理的实践出发，来探讨这个话题。     

关于魏书生教育改革思想的哲学思考

魏书生同志是来自实践的教育改革家，他把马列主义哲学、教育科学、系统科学等现代教育理论综合运用，在教书、育人、班级管理和学校管理等领域创造了一整套独具特色的科学的教育、教学和管理经验。在学习、研究他的教育改革思想和经验中，可以明显地看出，辩证法思想是他的教育改革思想的基础和精髓。辩证唯物主义的哲学观为他提供了科学的方法论，并塑     

改革时代教师队伍管理论略

作为一门科学，教师管理是学校教育教学管理的重要组成部分，其成功与否，决定着学校管理的成败。在当前社会发展和理论变革日新月异的新的形势下，做好教师队伍的管理进而促进学校全面的教育教学管理工作更为重要。笔者认为应把握好两点，即“以人为本”的管理理念和“与时俱进”的管理方法。     

谈班级建设及班主任在班级管理中的作用

抓好学校基层教育单位── 班级的管理与建设，是中等职业学校取得教育教学高质量的关键。如何使班级管理科学化、规范化，班主任如何在班级管理中发挥应有的作用，是学校的每一位管理者和每一位班主任应当深入探讨的问题。一、确定科学的班级管理目标班级管理目标的确定，是班主任进行班级管理的出发点和落脚点。科学地确定管理目标对于班级工作的顺利开展起到了极其重要的作用。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。中等职业学校的学生年龄一般在15～18岁之间，在校三年，是他们的身心发展、变化和成熟的时期。他们处在人生的十…     

“以人为本”——学校管理的法宝

办好一所学校，教师是基础，管理是关键。科学的管理理念和管理措施对于一所学校的生存与发展起着至关重要的作用。要想有效引领学校在教育教学、制度建设、文化建设方面取得显著成就，就必须坚持科学的管理理念，运用切合实际的管理方式，使师生获得全面发展，学校获得可持续发展，培养出对社会有用的人才。     

论学校管理观念的现代化

学校管理观念的现代化是学校管理现代化及教育现代化的重要组成部分，在内容上，包括民主意识、法制意识、科学意识、创新意识、效益意识等。由此，应当加强学校管理队伍的建设，改进对学校管理的培训，重塑学校管理价值观并实现组织化转型。     

学校管理漫谈

在教育如此快速发展的今天，科学的民主的管理就显得特别重要多元的教育理论、多方面的教育需求、多层面的教育方式，要求决策者一定要有科学民主的管理理念，明辨是非的洞察能力。扎实中蕴藏着机智，竞争中不失有序，权力中渗透着情感要管理好学校一定要算好几笔账，一是“领导班子账”，二是“教师队伍账”，三是科学民主管理的“思想账”。     

创新学校管理模式的策略

新时代的教育体制改革已经处于转型阶段，学校负责人必须严格遵循国家教育战略和方针，切实创新学校管理方法，落实特色管理模式，根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法，在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程，也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。     

专家型校长的管理策略

校长要把自己的办学思想变为现实，必须依靠高效科学的管理。校长是主帅，要总揽全局，引导管理。管理就是决策。校长要根据党的教育方针和上级教育行政部门的指示，结合学校实际提出自己的办学理念和学校发展蓝图，对学校发展提出有价值的方案．作出最佳的决策。     

学校实施目标管理的成效分析

学校是进行教育活动的专门机构,如何有效地传授知识、培养人才,是学校教育工作者长期探究的问题。现代学校管理需要管理者依据教育目的、学校实际、学校管理规律,来探索和研究适合自身办学特点的管理方法,从而寻求系统科学的管理策略来组织学校的教育活动,并根据学校管理活动的特殊规律,使学校管理活动的实施更加合理。     

谈学校内部管理”六结合＂

多年的学校管理和教育教学实践使我体会到，要提高学校内部管理水平，必须在具体管理过程中讲究科学方法，并将多种管理原则进行有机结合，这样才能事半功倍。     

我看学校管理的根本

在教育如此快速发展的今天，多元的教育理论，多方面的教育需求，多渠道的教育方式，要求学校决策一定要有科学民主的现代管理理念。学校管理的关键要抓住三个根本，一是领导班子建设，二是教师队伍建设，三是制度建设。     

高中教育教学有效管理之我见

高中教育教学的有效管理是学校生存与发展的前提和保证,学校的核心工作是教育教学工作,学校管理是否科学高效,关键是如何提高高中学校教育教学管理的有效性。     

高中教育教学有效管理之我见

高中教育教学的有效管理是学校生存与发展的前提和保证,学校的核心工作是教育教学工作,学校管理是否科学高效,关键是如何提高高中学校教育教学管理的有效性。     

浅谈班主任工作的科学管理

班主任工作管理是学校管理的重要组成部分。进入２１世纪，学校管理在理念和原则上进入了一个科学与人文相结合的综合时代。科学与人文的结合与统一，为学校创造了科学有序、有法可依、健康积极、富于人情味的工作环境，大大地激发了人的积极性和创造性的发挥。加强班主任这一特殊教育角色的管理、优化班主任队伍、提高班主任自身素质，是培养学生全面发展的根本保证。一、引入公平竞争机制学校教师聘任制的实施引来了竞争机制，形成了一定的管理规范。班主任工作管理也可实行竞争上岗、优胜劣汰的市场竞争机制，由学校教师主动提出申请，再…     

中小学内部管理的基本理念与系统构建

中小学内部管理是学校教育思想的体现,实现学校的科学、高效管理是提高教育质量、实现教育目标的重要前提和保证。让学生获得全面发展是学校管理的根本宗旨,应将学生管理置于学校管理的首要位置,学生活动过程是学校管理的主线,将学校管理贯穿并融入学生活动的全过程。人文性是学校管理的基本特征,应切实遵循人性化管理和民主管理的原则。学校管理系统包括计划安排、人员职责、工作规程和管理制度等四个要素,学校管理要适应教育改革发展的要求,紧密联系学校工作实际,对管理要素、内容等开展全面、深入研究,形成科学的管理体制和合理的运行机制。     

成本管理:学校管理的新视点

加强学校成本管理,提高办学经济效益,已成为学校管理的重要组成部分.但目前关注教育成本并将成本意识列为学校具体管理事项的还不多见.因此,必须建立科学的教育成本观,有效控制学校教育成本,实现教育的良性运行和发展.     

中学校长管理艺术初探

在我国加入WTO后，对教育尤其是学校管理提出了前所未有的机遇和挑战。作为我国学校现行的领导管理体制所明确的“全面负责学校工作”的一校之长，应自觉与时俱进．主动应对。学校管理既是一门科学．也是一门艺术，为不断地提高管理水平。作为校长必须不断学习管理理论．总结管理经验，探索管理艺术。本文试就新形势下中学校长如何加强自身建设、提高管理水平略陈管见。     

民主化科学化管理的光辉榜样（下）——我眼中的魏书生（二十五）

魏书生在谈到管理问题时曾说过：“对于一个集体来说，民主管理与科学管理好比鸟的两翼，缺少任何一方，都无法腾飞。”为此，他强调校长应当“用更多的时间研究教育科学和学校管理科学。”     

初中学校管理的内容与策略探讨

对于学校教育来说,优质的学校管理必然是教学质量和人才培养的重要基础。科学规划的学校管理制度不仅需要落实在教学管理方面,关于师生关系管理、诚信教育管理、法制教育管理也应成为新时期学校管理的重要组成部分,体现学校管理的制度化与专业化。现代教育管理理念对初中学校管理工作的实施提出了更加硬性的规定与要求,管理过程需要切实体现以人为本的基本原则,确保学校管理与教育教学工作的有序开展。