比较文学课程的网络辅助教学

网络技术革命对传统的教学模式、教学方法、教学内容、教学手段等正产生着深刻的影响。比较学的教学也不例外。我们的比较学教学资源网站就是在这一大背景下的产物。我们在建构主义学习理论的指导下，进行了比较学课程的网络辅助教学尝试，井就教学实践中网络学习化等问题进行了探讨。     

浅谈课程教学的新模式--网络教学

Internet的出现和普及迅速改变了人们的工作方式、交往方式和生活方式。同样，网络也给教育提供了一个新的机遇，使得传统意义上的教育突破了时空、地域的限制，引发了教育体制、教育观念、教育思想、教学模式、教学方法和教学内容的深刻变革。从1998年9月教育部批准清华大学、湖南大学等四所大学试点现代远程教育至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。同时中小学远程教育也得到了飞速发展，“希望网校”、“101远程教育教学网”、“联想网校”、“英丰网上学校”等都是典型的中等教育网站，它们如雨后春笋般发展起来。     

正确认识和利用网络教学

网络教学的功能、模式、优势及现阶段我国网络教学存在的问题。     

计算机辅助英语听力教学

随着我国经济的腾飞，尤其是加入世贸组织后，国内外交流日益增多。英语作为世界上最受欢迎的语言是与国外交流不可缺少的。而“听”是人类言语交际方式之一，根据英语课程教学的标准，英语教学的主要目的是培养学生的交际能力。而作为语言四项基本技能之一的听力，作为接受能力在日常交际中起着很重要的作用。因为在我们的日常交际中，听力占40％以上。在中国，英语作为一门外语，其教学重视读和写而忽视听和说，学生们语法相对好但听说非常差。造成这种结果的主要原因是由于教学中仍然采用传统的语法翻译法，关于听说技能的培养受到了忽视，从而不能取得良好的教学效果。     

浅谈计算机辅助教学中值得注意的问题

网络的强大功能会给计算机辅助教学开拓一个新领域。今天的教师不仅要有高深的专业知识和经验丰富的教学水平，还要求教师要有现代教育的观念，要有查询和处理各种信息的能力和掌握运用现代化教学手段和方法的能力，不断发展和更新自己的知识，用新的知识充实自己，才能完成时代赋予的使命，才能胜任教学的需要。因此，网络意识刻不容缓!本文就计算机辅助教学中常见的问题以及如何解决谈点体会。     

多媒体在物理教学中的作用

学生普遍反映物理难学,学习效率很低。为探明原因,本人通过如下两种方法:一是调查研究法。通过问卷调查,交谈访问,研究学生在物理学习中到底存在哪些问题。二是统计分析法。对学生的作业,测试卷进行统计,哪些类型的习题出错率高。发现:①对那些物理现象不明显和无法用实验来引入的物理概念、物理规律,学生很难理解,无论教师怎样详细、精僻的理论加以表述,学生仍难以理解。②对传统的教学模式“满堂灌”,容易疲劳,注意力难集中,学习效率低。这样对物理就产生一种畏惧心理,阻碍了他们学习物理的情趣。如果我们能运用现代化教学手段,对传统的教…     

利用网络辅助教学培养学生自主学习能力

现代的教育理念就是让学生学会学习 ,培养学生的自主学习能力。那么 ,如何引导学生形成自觉的主体意识 ,产生自主性学习的要求呢 ?为此 ,结合物理新课程的实验和我校功能完善的校园网、网络化教室的使用 ,进行了利用网络辅助“五段式”课堂教学方法的尝试。一、“五段式”模式的主要特征“五段式”课堂教学是以系统论、信息论、控制论等为依据提出的 ,它充分强化了学生参与教学活动的主体作用。主要特征是 :激趣并巧设悬念 ,通过题目导学 ,网上搜索 ,先学后教 ,会的不教 ,系统讨论整理 ,网上检测反馈。充分做到资源共享 ,注重培养学生的自学…     

浅谈网络在英语教学中的应用

在当今21世纪，网络作为多媒体教学的生力军活跃在教育舞台上，这给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。同时，网络在英语教学中有着它独特的优势和作用，以下就分别对它的优势及其重要作用进行分析。     

用EWB辅助电子技术课程教学的实践与体会

电子技术课程,其主要特点是内容抽象、实践性强。传统的教学模式一般是在教室内讲授理论,在实验室验证、应用理论。由于电子仪器品种多、价格贵,电子器材消耗又大,一方面学校要投入大量资金购置设备器材;另一方面教学内容和质量还是难以得到保证。为了搞好电子技术课程的理论和实践教学工作,我校在教学过程中引进了专用电路仿真分析和设计软件EWB,并尝试从课堂演示和学生实验二方面应用到教学工作中,以达到增强学生感性认识、降低教学成本、提高教学效率的目的。一、用EWB进行课堂演示EWB是ElectronicsWorkbench(电子工作台)的简称,是…     

谈计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学(Computer Assisted Language Learning简称CALL)是外语教学发展的新趋势，它与传统教学模式有着本质的不同。     

多媒体辅助教学的观察与思考

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,具有其独特的优势。但不容忽视的是个别教师在理解上出现了偏差：认为上观摩课、公开课,似乎不采用现代化教学手段就是保守,就是观念不先进。为此,讲课教师不惜花费一周甚至数周的时间精心制作课件,可结果并不理想。有的课件不过是课本搬家,只起到小黑板的作用;有的课堂干脆成了“放电影”,教师成了放映员,鼠标点点,小棒指指,     

艺术课堂教学中“网络辅助教学”的运用

利用网络查找资料进行课前准备，或让学生课后进入网站拓展教学内容等方法已在课堂教学中经常使用，并取得了一定的效果。然而按照目前二期课改“为学生提供不同的学习经历，教学要具时代性特点”等要求衡量，笔者认为应该继续深化网络教学把网络的优越性更加充分地发挥出来。我们知道，现代科技水平的不断提高，智能化教师教学系统的不断开发，使课堂上网络快速链接已经成为可能，那么我们教师就应该主动地转换以往旧的教学方式，学会运用网上最新的资料来辅助教学，让“课堂连接到网站”，创设艺术资源“共享”的教学环境。笔者就艺术课堂…     

走出多媒体公开课的误区

如今，作为高科技产物的多媒体教学正在融入现在的课堂，并以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，逐步打破传统的“一块黑板，一只粉笔”教学模式，构建起了新型的教学模式。因为有这样一个快捷的平台，对各种形式的公开课举办者来说，就有这样一种现象，基本上以多媒体辅助教学手段为条件，致使许多教师沦为计算机的奴隶，     

试论CAI多媒体性在历史教学中的应用

我们这些边远落后的学校，能够接触到的课外信息微乎其微，上课全凭教师一张嘴，学生的一本书，有时利用一张挂图，满节课都在无聊、沉闷中度过。在社会大力支持下我校终于安装了多媒体设备CAI。     

计算机辅助教学在成教中的应用

改革开放以来，成人教育作为普通教育的补充和完善，在我国教育事业中占有举足轻重的地位。如何培养出适应高科技、经济和社会发展的具有较强能力和宽厚基础的人才，是每个成教工作者都应关注的问题。这就要求在教学内容、教学方法和教学手段上要立足现实，转变观念，面向未来，必须实现现代化。若采用先进的教学手段强化教学可取得比较好的学习效果。现就成人教育中如何开展计算机辅助教学谈谈自己的看法。     

多媒体辅助教学中存在的问题及误区

同传统教学相比,多媒体教学能通过文字、图片、视频、声音、动画等方式全面展现教学内容,激发学生学习兴趣,增强学生求知欲。而且多媒体教学可以加大教学内容的密度,在有限的教学时间内增大信息的传输量,加快教学的进度,完成传统教学无法达到的高要求。但无庸置疑的是,多媒体辅     

建构主义教学理论与多媒体辅助外语教学

从建构主义学习理论出发，总结了多媒体计算机辅助外语教学的特点，探讨了利用多媒体与网络技术进行外语教学的三种教学新模式：情境教学模式、演示型课堂教学模式、网络交互式教学模式，以及这三种教学新模式为高职外语教学带来的变化。     

利用网络技术辅助教学，提高语文课堂效率

网络技术进入教育领域,使教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构,以至教学思想和教学理论都发生了变革。普及运用信息技术,已经成为学校教育教学的辅助手段。作为一名小学语文教师,应该适应教育媒体的现代化趋势,把握现代化教学技术,制作课件,运用信息网络,促进教学改革,以信息化推动素质教育,不断提高语文课堂效率。