幸福时刻：与孩子心与心的交流——我的教育日记选

人的“幸福”，是一部厚实的字典，有一种解释是绝对不能缺少的，那就是：有朋友，有愿意跟你心与心交流的朋友。     

怀着感恩之心拥抱生活

古语云:"滴水之恩,当涌泉相报。"感恩之心,是每个人应该具备的基本道德,也是一种人性的光辉。一个人不可能独立存在,因为有了父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱……我们的人生才美好幸福!可是现在,却有部分同学缺失了感恩之心,漠视父母的挚爱、师长和朋友的关怀,甚至"以怨报德"。     

开放的心

开放的心是会欣赏的心。有开放的心,才能化怨恨为欣赏,才能用欣赏的心来改变内心怨恨的情绪,进而改变我们的行为、改变我们的环境。如果能以欣赏的心对待周围的朋友,人世间还有什么不能解决呢?开放的心是感恩的心。一个懂得感恩、惜福的人,才是真正幸福的人。因为她懂得让已经发生的错误来提醒自己,避免重蹈覆辙,或者让一件伤害她非常深的事成为转化心灵、提升智慧的动力,让自己开拓出另一片新的领域。开放的心是一颗善于学习的心。在面对问题时,如果一个人能够随时激励自己,借学习来充实自己的能力,他必定会比别人多一份信心和勇气去突破自…     

“党建+”:积极心育“一三五”,赋能学生幸福成长——湖南省长沙市雅礼实验中学心理健康教育工作掠影

<正>“进了雅实的门,就是幸福的人。”湖南省长沙市雅礼实验中学秉持“为学生终身幸福奠基”的心育理念,构建了“一个理念育‘心’人,三驾马车聚合力,五位一体见实效”的积极心育模式,培养向阳生长的幸福少年。一个理念育“心”人,迈向幸福3.0雅礼实验中学以积极心理学的幸福2.0理论为基础,从“四力”(幸福感受力、幸福发现力、幸福辐射力、幸福生长力)出发,为学生打开了一扇幸福门,让学生走向幸福3.0。     

善良的心

一天,我从河边走过,看见几个人站在河边,他们在看水里一个漩涡。一个孩子指着漩涡问道:“那是什么?”一个大人说:“那是漩涡。”另一个大人说:“那是漩涡。”又一个大人说:“那是漩涡。”孩子们却有不同的看法。一个孩子说:“那是河水的眼睛。”另一个孩子说:“那是水里的星星。”又一个孩子说……显然,孩子没有大人那么理智,在孩子眼里,漩涡是他们想象的翅膀。偏偏有一个和孩子一样的大人,这是个女人,女人说:“那是一颗善良的心。女人话一出口,立即遭到几个大人的白眼,还有人说:“这女人有毛病。”大人骂那女人,是因为女人不应该和孩子一样…     

心与心的桥梁

因为我们的工作关系,恬恬换了一所学校。初到一个陌生的环境,她感到很不适应,常常回来对我们说:“妈妈,班里没人理我,小朋友好像都不喜欢我。”我听了恬恬的话,没有说什么,只是去菜场买了一只小乌龟给她。恬恬很高兴,想跟小乌龟一起玩,可小乌龟初来乍到,只是把头缩到壳里,不管恬恬怎样去拍打,它总是缩着头。我对恬恬说:“你这样弄是不行的,我教你一个方法吧!”我把小乌龟放在暖和的火炉旁。不到几分钟,小乌龟就把头伸了出来,主动向恬恬爬去。恬恬看见小乌龟爬过来,可开心了:“妈妈,妈妈,你看,乌龟爬过来了!乌龟过来跟我玩了!”“妈妈,是不是…     

在心和心之间搭桥

那是一个周末的黄昏,我正要和同学去逛夜市,妈妈打来电话,声音欢呼雀跃:“明天我们单位组织春游、你下课后帮我买一袋椰蓉面包,我要带着吃。”“啊,你们还春游?”我差点笑出来,想都不想就一口回绝,“我跟朋友约好了要出     

谈班主任的“慈母心”

一个成功的班主任必定有一颗爱生如子的“慈母心”,关心呵护着学生健康愉快地成长。但“慈母心”并非一味地迁就,过度地放纵。笔者认为,在新形势下,“慈母心”应再度焕发出新的活力。一、用慈母般的心去透视学生班主任的工作不同于图书管理、仪器管理,不能简单草率地将其对象冷冰冰地分类标签,因为他面对的是一个个有思想、有感情的活生生的人。因此,班主任工作的首要问题是了解学生。如何了解呢?这就需要班主任放下架子和学生交朋友,进入学生生活中去。特别是要主动地走近双差生,消除隔阂,做他们的朋友。这一点比较难,但只要勤走访、勤交谈…     

完美的心

一位饱经风霜的老人路过一个小镇,发现镇中央有个高台,周围有不少围观的人群。老人以为是在唱大戏,就过去观看。他走过去一看,原来不是唱戏,而是小镇在举行一年一度的“完美的心”比赛。只见那些参赛者把自己的心捧在手中让人观看,大家议论纷纷,评论着谁的心最完美。最后,一个20来岁的年轻人夺得了冠军,他的心光洁得很,一点瑕疵都没有。大赛主持人举着那位年轻人的心说:“如果没有人反对,他的心就获得了‘完美的心’的称号。”老人在台下叫了一声:“等等!”观众都把目光投向老人。老人不慌不忙地走上高台,取出自己的心说:“我的心比他的更美…     

放歌十六大 律诗

附注:①万福,《辞海》:“极言福之多也”。《诗小雅蓼萧》:“万福攸同”。今祝人健康亦称“万福”。“福”与“富”有其别,有其不别。“福:幸福,福气(跟‘祸’相对);富:财产多,富裕(跟‘贫穷’相对)。总之福中有富,富中有福,福与富是相关联的。江泽民同志在河北考察工作时,对各级领导干部提出要求:“深怀爱民之心,恪守为民之责,善谍富民之策,多办利民之事”。句句赋予着一个     

幸福生活的有与无

拥有幸福的生活,不仅是我们每一个人所企盼的,也是一个好社会的努力目标。幸福是什么,我相信许多人都追问过这个问题,不同的人有不同的答案,即使同一个人在不同的时刻也会有不同的答案,因为幸福本身就是多元的。我的一位朋友发给我的一份邮件中就有这样一些令我心仪的表达:“幸福是母亲的关怀,幸福是婴儿的笑脸;幸福是自由的跳跃,幸福是轻柔的抚摸;幸福是沉甸甸的麦穗,     

什么是爱情——致女儿的信

亲爱的女儿: 你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了。你问我,“爸爸,什么是爱情?” 一想到我今天已不是跟一个稚幼的孩子在说话,我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限,愿你幸福。但做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。 千百万妇女,尤共是那些十四岁的少女,怀着一颗忐忑的心在思考着。每个男青年,当他们已萌发成年男人的气质时,也都在思考着。现在,亲爱     

我的心曲

有人说:“命运犹如早已掷出的骰子,而幸福则隐藏在‘骰子’的周围。”或许吧!只有失去过幸福的人,才懂得怎样去珍惜幸福,品味幸福。小时候,爸爸妈妈的温声细语陪伴着我入睡。上学时,老师的善意呵斥陪伴着我成长。步入青春,告别童年,有很多值得珍惜的友谊。朋友不畏艰险地陪伴着我面对困难,度过一关又一关……当亲人夸奖我“好孩子,你长大了”,当老师鼓励我“你真是一个好学生”,当朋友深情款款地对我说“你是一个值得珍惜的好朋友”时,正是幸福的陪伴。也许,只有你仔细品味幸福时,才会发现它一直都在我们身边。之二时间悄悄地从我身边溜走了…     

学习幸福

人生一定要幸福,怎么才能做到幸福呢?第一,要用超越平常的心来看世界。人大概有三个层次:物质跟欲望的满足,文明跟艺术、文化的层次,精神的、宗教的,完全超越物质生活意义的层次。境界越高,视野越宽,困难就越小,也就会越来越感觉幸福。第二,要有一颗平常的心。平常不平凡,单纯不简单,平常心是很难达到的一种境界。你跟所有人是一样的,但是内在是不一样的,幸福的感受决定在你的内心。"在红尘中有独处的心,在独     

“朗朗乾坤”与“琅琅上口”

北京奥运会吉祥物公布时,我在温州乐清。第二天,一位高中生朋友拿着《乐清日报》问我:“朗”和“琅”是不是通假字啊?新华社记者汪涌、高鹏写的通稿《北京奥运会吉祥物公布》怎么写“朗朗上口”呀?我接过报纸一看,报道中那句话写道:“每个娃娃都有一个朗朗上口的名字……”我跟那位朋友说,“朗”和“琅”不是     

学会感恩

今天收到好友一短信,“所谓幸福,是有一颗感恩的心,一个健康的身体,一份称心的工作,一位深爱你的爱人,一帮信赖的朋友。当你收到此信息,一切随之拥有。”心里突然像被电击一般,是呀,幸福是什么?幸福就是学会感恩呀!     

智慧和它的两位老友

掌管智慧、财富、幸福的三神仙,原本是很要好的朋友。有一天,他们为争谁的本事最大而争吵起来。幸福说:“当然是我最重要啦,如果一个人智慧如海、财富像山,一生却多灾多难,没有一天幸福的日子,那又有什么意义呢?”财富说:“反过来说,如果贫穷到连一口饭都没得吃,光有满肚子的智     

走进心灵

“找呀找呀找 ,找到一个好朋友……”整整玩了半节课 ,不曾有一个学生找我做“朋友” ,仿佛我成了被遗忘的角落。于是我问 :“为什么不找老师做朋友呢 ?”孩子们沉默了片刻 ,陆续发言 :“老师是大人 ,不喜欢跟小孩子做朋友。”“老师平时不跟我们玩。”“我学习不好 ,老师不会跟我做朋友。”……童言无忌 ,孩子们的坦率让我羞愧难当 ,好不自在。于是扪心自问 :课堂学习 ,我曾有几次与学生平起平坐地商讨问题 ?课间游戏 ,我曾有几次陪伴学生丢手绢 ,跳皮筋 ?开展活动 ,我曾几次给学生当过合作伙伴 ,当过配角 ?一味地要求学生主动参与、主动学…     

机器人的心

一个机器人的心脏坏了,它被扔进了废机器堆里。它试着跟它们说话,它说,“喂。你们知道吗？我的心坏了．”可是那些旧机器并没有”回答它。     

境由心造

曾读过一个小故事：有位国王令人满世界寻找最快乐的人,最后找到的竟是一位赤足老农。老农的理由是：“我一生穷得没有鞋穿,本来觉得很痛苦,后来我看到一位没了双脚的人,于是,我感到自己是世上最幸福、最快乐的人。”这位老农深谙快乐的真谛——境由心造。