MS Excel数据分析在成绩分析暨试卷质量评估的应用

考试是教学中的一个重要环节,对考试成绩进行分析和试卷质量进行评估对教师改进教学,提高试卷质量有着积极而重要的指导作用。文章利用较为普及的MSExcel软件对兰州理工大学四级模拟考试进行了成绩分析和试卷质量评估,对广大教师进行考试分析具有一定的实际指导意义。     

国家开放大学试卷分析工作改革

考试是衡量教学效果的一种最好的方式,试卷分析工作是考试的一个关键环节。试卷分析是对考试试题质量,命题水平的最佳评估手段。规范化的试卷分析能够提高教、学、考的和谐统一,能够更为准确的了解教学定位、策略是否妥当,了解学生掌握知识的水平是否到位。本文以国家开放大学考试为基础,分析国家开放大学现有的试卷分析工作的问题,论述国家开放大学试卷分析的改革措施。     

基于VFP的试卷生成及评估系统

命题组卷和试卷质量评估是教学工作的一项重要内容.传统的命题组卷和试卷质量评估方式不仅效率低下,而且容易出错.在高校学生众多的今天,有必要也有可能研制出一套利用计算机进行命题组卷和试卷质量评估的系统.基于此,从高校教学的实际出发,阐述了试卷生成及评估系统的原理与实现方法,并从试题库管理、手工组卷、自动组卷、试卷质量的定量评估等方面讨论了系统的关键技术.     

以考试质量为基础的教学质量监控研究

考试是评价学生学习水平、衡量教学效果的主要手段,也是衡量学校教学质量重要指标之一.试卷质量会影响成绩评定的公正性和科学性.充分利用各种数据进行命题分析、试卷质量分析、学生成绩分析,并将分析结果反馈到日常教学管理工作中,可以加强教学过程质量监控,不断提高教学质量.     

2001年高考英语试卷分析

英语高考试卷的质量既关系到高等学校录取新生的质量，也对中学英语教学起到重要的导向作用，本文试以浙江，山东两省2001年高考英语答郑为例对2001年高考英语试卷的反馈和反拨作用进行分析，以期更好地指导英语教学和教研工作，并对某些问题提出讨论，供高考命题及中学教师教学参考。     

运用SPSS统计软件提高试卷水平——以淮阴师范学院11级基础班大外英语期末试卷为例

随着大学英语改革的推进,淮阴师范学院的英语分级教学继续推行.为了进一步提升教学水平,教师首先得提高出卷以及分析试卷的水平.本文以学院11级基础班的一个班的大外英语期末试卷为例,运用SPSS软件对该试卷进行了分析并提出一些想法.本文以数据为基础,从而对以后的更有效出卷有启示作用.     

基于统计方法的高等数学试卷分析

试卷是考试的载体,其质量的高低直接影响到考试结果的可靠性,并对教学及学生学习态度产生影响.通过统计方法对高等数学试卷进行科学而合理的评价,以期达到检验试卷质量、评估教学水平,对今后的考试试卷的编制提供依据和方向,并最终做到"以评促教".     

NMET2001分析与思考

英语高考试卷的质量既关系到高等学校录取新生的质量，也对中学英语教学起到重要的导向作用。本文试以浙江、山东两省2001年高考英语答卷为例对2001年高考英语试卷的反馈和反拨作用进行分析，以期更好地指导英语教学和教研工作；并对某些问题提出讨论，供考试中心及中学教师参考。     

教学试卷分析软件开发

为减轻教师的工作强度、提高教学标准化水平和办学质量，应用VB语言开发了“沈阳大学试卷分析软件”。为使输出结果显示在教师均熟悉的Microsoft Word表格上，以方便使用，软件成功地实现了计算与绘图成果界面与Microsoft Word表格之间的DDE链接。详细说明了本软件开发的基本思想、编程方法和程序框图，以及在实际应用过程中取得的效果。     

基于统计软件R的试卷分析方法

质量评价指标是教学效果的重要反馈,质量好的试卷才能准确反映出教师的教学水平和学生的学习效果。以河套学院农学专业42名学生的《概率论与数理统计》结业考试原始成绩为研究对象,利用R软件,从试卷的信度、难度、区分度、效度等方面入手,分析考试成绩和试题质量,得出该课程的成绩服从正态分布,试题质量有待提高。实验表明利用R软件进行试卷分析,极大减轻了试卷分析的难度,为实现教学管理工作的科学性与规范性提供了便捷途径。     

试卷质量的分析

试卷分析是考试管理中一项重要工作,本文论述了试卷质量分析的作用、试卷质量的定性分析与定量分析,提出了提高试卷质量的有效办法。     

试卷质量和考试成绩评判指标的分析研究

本文对试题警告系数、考试成绩的信度、考试成绩的效度及学生警告系数的计算式做了修正 ,使之能适合计算机处理。提出试卷平均得分、试卷区分度、试卷警告系数和学生试卷得分度评判指标 ,使试卷质量 ,教学质量和学生学习水平的评判量化 ,可用于教学评估     

新课程下高考地理考试评价标准及试卷结构技术指标构想

新课程高考地理考试标准及试卷结构技术指标构建的依据是《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》。地理科试卷结构技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、目标要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素、长度要素和等值要素,它是新课程高考地理命题、审题评估监控的标准,是实现试卷及试题质量控制的依据,可以为高考地理试卷及试题质量评价提供系统的可供操作的标准体系和方法手段。     

浅谈软件测试

软件测试是一个非常重要的阶段,也是非常复杂的过程,测试过程及方法灵活多变,没有固定可言。一个好的测试人员不仅能发现问题、从发现的问题中分析问题出现的原因,更应该能拟定软件测试计划、编制软件测试大纲、编写软件测试用例,从而提高了工作的效力,降低了开发产品的成本,更好的保证了软件的质量。     

试题库系统数据组织结构的探讨

从课程体系结构、组卷效率和组卷质量出发，从题库组织和题库记录组织两个方面探讨了试题库系统数据的组织结构。     

试论普通话水平测试员素质的提高与养成

普通话水平测试是推广提高普通话的一个有力举措,测试也是检验应试人普通话水平的一个手段。在普通话测试当中,测试员是裁判,是执行测试标准的法官,测试员的素质影响测试的质量。测试员需要从专业素质和职业素质两个方面提高自己的综合素质,以提高测试的质量,维护测试的信度。     

基于大数据的高职院校教学质量评价体系研究

教学质量评价是高职院校教学质量监控体系的重要组成部分。信息时代,借助大数据的支持构建高职院校教学质量评价体系是必然趋势。基于此,从“搜集数据、分析数据、利用数据”的角度展开研究,提出一种基于大数据的教学质量评价PSRS模型,指出影响教学质量的关键数据来源于过程分析、主体属性、角色认知和环境因素,并在此基础上构建了基于大数据的高职院校教学质量评价体系。该评价体系可以对大数据进行深度挖掘和分析,全面合理地对教学质量进行评价。     

目前高校职称评定工作中存在的主要问题与对策

目前高校职称评定存在的主要问题有重科研业绩轻教学质量、重发表论文的数量轻质量、重期刊的级别轻论文的实际学术水平、重评审轻考核等现象,在职称工作中如何克服这些问题是职称评定与管理工作者应该研究的问题。     

Quality Stability of Multi-Station Assembly Process Based on Variation Stream

To analyze the physical structure of assembly process and assure product quality, the quality stability of multi-station assembly process was investigated. First, the assembly process was modeled as a one-dimensional discrete variant system by state space equation based on variation stream. Then, the criterion to judge whether the process is stable or not and the index, stability degree, to show the level of stability were proposed by analyzing the bounded-input bounded-output (BIBO) stability of system. Finally, a simulated example of a sheet metal assembly process with three stations, was provided to verify the effectiveness of the proposed method.     

项目教学质量评价体系的研究与实践——以南宁职业技术学院计算机类专业为例

项目教学法是以项目为核心的教与学的方法。项目教学是一个学习过程和工作过程的动态活动,项目教学质量评价也是一个动态过程,评价所关注的是师生参与项目实施和完成项目的质量,而不仅仅是项目成果。因此,从项目的准备、项目的实施和项目的验收三个动态阶段对教师的教学和学生的学习质量进行监控评价,构建过程性评价与终结性评价相结合的项目教学质量评价体系,摒弃了传统的学科考试评价体系。