一位教师的牵手情缘——记崇仁县实验小学教师黄艳燕

“只要我们换位思考,如果我是学生,我希望怎样学,就行了。”一位教师向黄艳燕“取经”,问为什么她上课的时候,学生在课堂上总是热情高涨,黄艳燕就这样回答了他。而就是黄艳燕的“因学而教,顺学而教”和对学生的那颗挚爱的心,书写了她与孩子们的牵手情缘。     

学生选择教师要慎行

暑假的第一天,我碰到了一个已调进县城中学教英语的同事,她抱怨在期末学校学生座谈会上,她教的两个尖子班中二班的学生,居然有十多个同学不讲她的好话,原因是一班同学活跃、思路开、能力强,对所学知识能举一反三;而二班纪律似乎很好,但发言不积极,讨论不热烈,学习效果不太好,她对他们进行了更多的指导,花费了更多的精力和时间,为提升学生学习能力而要求开展了读、背、写等诸多活动,结果却落下不好的评价。她的报怨又让我想起了去年成都树德实验中学初一试行的“学生选教师”的举措。     

浅谈教师应该恪守职业道德、尊重学生

踏上三尺讲台到现在快有一年的时间了,这期间的大部分时光都化作了短短的45分钟,通过切身的教学实践,很多问题也引起了我的思考,我认为教师恪守职业道德、尊重学生,是建立融洽师生关系的重要基础,也是让学生找到自信的源泉. 我们的学生需要尊重和鼓励. 新学期开学不久,一次偶然间和一个女孩子聊天,我问她有什么理,将来想考什么大学. 她说:"我曾经想过考大学,但是现在我觉得根本没有希望,很多科目学不好,有的老师会恨铁不成钢,经常批评我们笨.我一说要考大学班里就有同学说在私立学校还指望考什么大学啊."     

聆听花开——记天津市滨海新区大港第五中学教师刘忠霞

十多年中,她坚守在教学一线,用满腔热情谱写育人之歌,用诚挚的师爱培育学生健康成长.教室里有她的一套桌椅,她每天早到晚走,工作15个小时,陪伴在校学习的学生.学生们亲切地称她为"校园妈妈",家长把她当成"主心骨".她就是天津市滨海新区大港第五中学优秀教师——刘忠霞.     

学生选择教师要慎行

暑假的第一天,我碰到了一个已调进县城中学教英语的同事,她抱怨在期末学校学生座谈会上,她教的两个尖子班中二班的学生,居然有十多个同学不讲她的好话,原因是一班同学活跃、思     

谈新教师形像的塑造

<正>曾经对一篇"What makes a teacher?"的文章感触颇深,讲述了作者最喜欢的一位女老师,她总是鼓励学生手挥课本,高声嚷叫地进行讨论。她向学生播下好奇的种子,而学生收获的则是握于手心的萤火虫般明亮的事实和真理。然而,可惜的是她被解雇了,因为她没有忠于对基础知识的教授。看了这篇文章后,我一下子就迷惑起来:我该如何去塑造我的教师形像?我心目中的理想教师应该是位和蔼可亲,与学生相处融洽的老师。然而在实习的过程中,自己的亲身体验和指导老师的告诫让     

一位家长给教师的信

尊敬的范老师: 您好! 当我给您写这封信的时候,我的孩子已经与您分手、进入高中读书了.在她即将与您分手的时刻,我感觉到了她对您依依不舍的深情.她不止一次地说:"再开学的时候,范老师就不教我们英语了.再换班主任,不知道会不会像范老师那样."一个孩子不断地念叨一位老师,足以说明老师在她心目中的地位.范老师,您是我女儿一生都难以忘怀的良师.我女儿是通过关系上初中的.那年小学毕业时,她的考试成绩很不理想.我们费了很大的劲儿,才使她上了这所区重点学校,才分到了您的班级.听说您班的学生几乎都是"后门生",因为您是优秀教师.     

做一个快乐的教师

4年前,我大学毕业出来刚好一年,有一个学生问我这样一个问题: "老师,每年这么周而复始地讲课,您快乐吗?"面对她的问题,我当时竟然不能给她一个干脆利落的回答.我快乐吗?我不快乐!     

走近80后教师

2010年9月4日,新疆克拉玛依第三中学校长孙延宾接到了在乌鲁木齐做教师的妹妹打来的电话,她所在学校组织学生观看《开学第一课》,她建议孙校长也组织学生看一看。“谢谢啊!……我知道了,全国所有的学校都在组织观看呢!我已经组织学生看了。”放下电话,孙校长就后悔了,他意识到,刚刚用自以为是的语气说了很多妹妹不愉快的话。“我就恨不得抽自己一嘴巴。只说‘谢谢啊!’是多美好的事情啊,她为哥哥和哥哥的学校出力多么开心。”     

为了教师的尊严与荣光

"我的脸一下子白了,站在讲台旁边,对着学生大喊‘决跑,快跑’.我不是不敢动,是不能动.我一动,一跑,学生不是更害怕了吗?我不停地挥手、挥手……催促学生按照平时应急演练的路线跑出去." 38岁的高玉华,是四川省雅安市名山一中的英语老师.4月20日早晨,她正在为学生补上因参加市运动会而落下的课. 地震,毫无预警地袭来.转瞬之间,剧烈的摇晃开始了,先是窗帘,然后是灯管、风扇,紧接着,课桌跟随剧烈的摇晃开始起伏,书本掉落一地.     

考考考,提高教师素质的法宝?

过去曾经流行过这样一句"学谣":"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根儿."言语间透出的是一种"应试教育"体制下,处于"被动挨打"地位的学生的酸楚与无奈.如今,那些素常惯以"考试"为法宝对付学生的老师们,竟也大都落入了各种各样、各级各类考试的"围追堵截"中,似我这般能力差点儿的则更是陷入此境而难以自拔.     

教师本色——老河口市第四中学教师刘莹莹印象

在许多同事看来,老河口市第四中学的刘莹莹老师有些"另类".初春时节,在老河口市教育局同志的陪同下,记者来到老河口市第四中学,见到了刚下课的刘莹莹,白底黑花上衣,配一条紧腿黑裤,衣着时髦得体.还未来得及说明来意,刘莹莹就已没有好脸色地对教育局的干部说:"干什么啊,你们怎么又来了!"她的坦诚也让记者初识了她的"另类":拒绝荣誉和出名的机会,她只想安安静静教书,认真做好一位教师应该做的事情.     

培养学生对话文教师的"兴趣"--兼论新课程背景下语文教师的魅力

现在的教育界都已持这样的观点:"兴趣是最好的老师."只有唤起学生对学习的浓厚兴趣,学生才会乐此不疲地去阅读,去练习,去钻研,去发现.只有以"兴趣"为前提的学习,才能调动学生学习的主动性,学生才不会觉得学习的"苦"与"累",也不会感到学习负担的"轻"与"重",因而所谓的"减负"也就不需要教师去煞费苦心地考虑了.所以,教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生被动、消极的"要我学"为热情主动的"我要学",从而收到事半功倍的学习效果.那么,如何才能激发学生对学习语文的兴趣呢?     

小外孙女包饺子

吃过晚饭,姥姥开始包饺子. 小外孙女来到桌前,和姥姥说她也要包饺子.姥姥说:"你还小,等你长大了再包吧." "过年我就5岁了,"小外孙女一脸大人相,说,"我长大了." 她的妈妈在一旁替她"说情":"既然她愿意学,就让她学着包吧!"     

我的教师观

崇敬和崇拜,一字之差.我渴望被学生崇敬,而不希望被学生崇拜.教师的能耐在于让学生从老师的精神家园中寻找到优良的种子和足够的养料,去开垦出自己的精神家园,而不是在老师的精神家园中迷失自我.因此,我认为,让学生"敬"而不"拜"乃为师之最高境界.     

沈文华:教师就是一个“零”

她的语文课堂,学生成为了"老师",孩子们自己备课、教课,这源自她对课堂教学的理解——"以学定学",让学习变得更有意义;她独创的作业、语文试卷、学业评价单上不是简单的"√"或"×",而是充满着童趣和智慧,因为她对"学业评价"的阐释是"多元",且有趣味;她为每个班级起意喻美好的名字,和家长们在班网和微信上频繁互动,这基于她的理念"班级需要教师、学生、家长共同经营";她组织"文华沙龙",让老师们在浪漫的环境下谈艺术、谈创意,因为她对教师职业的思考是"教师应该有浪漫的情怀"。     

教师角色之我见

如今做教师实在是很难,每天要与孩子们交流,还要与家长们学会沟通,那么我们如何当好教师的角色呢?前不久的一个案例值得深思。那天我带学生去兰厅做一节录像班会,学生排好队,匆匆地下楼,突然我听到后面有人大说大笑,毫无约束,我就问:"是谁啊这么随便?"同学们异口同声地说:"祁雪儿!"随后就是你一句我一句地告起状来,一天里,英语课、数学课、科学课三位老师都因为她说话,点了她的名儿,但她还是我行我素。     

政治课"教师合作走班"教学模式探索

学无定法,教无定法,评价一种教学手段和方法 的好坏关键是看教学效果."走班"教学模式往往是学生走班 学习,教师固定.而我校开展"教师合作走班"教学模式是教师走班教学,学生固定班级."教师合作走班"教学模式目的是让 学校现有的教学资源得到共享,让学生得到更好更全面的教 育和发展,符合政治新课程改革的要求.     

和科任教师相约班会课

正在传统的观念中,学生出现问题就应该班主任来教育,与学生沟通了解学生的心理就是班主任的职责,班会课就应该班主任来组织,所以班会课往往由班主任唱"独角戏",任课教师很少参与。从本学期开始,我尝试邀请任课教师参与班会,通过学生与任课教师之间的沟通和交流,解决学生问题,增进师生感情,促进班集体建设,收到了意想不到的教育效果。一、开一扇窗,你更了解她平时任课教师上课时,一般忙于授课,注重的是学生本学科的学     

小学生英语学习兴趣培养策略探究——『展示+评价』7321优效教学策略实践做法

"兴趣是最好的老师",这句话我深有体会.在市级小学生英语读写能力展示活动中,我所教的学生表现突出,取得了优异成绩,其中,黄英姿同学在众多比赛选手中脱颖而出,勇得桂冠.这位同学不仅天资聪颖,而且勤奋好学,她对英语的狂热和痴迷让我惊讶.她曾对我说:"老师,我喜欢英语,我也喜欢您."我问她为什么,她只是腼腆地笑一笑说:"我也不知道,反正就是喜欢.""咱们学的课文我都能背,我能模仿录音带上的语音语调,我还能唱好多英文歌曲,我都是从电脑上学的……"原来她对英语有着浓厚的兴趣,是兴趣让她爱上学习英语.