北京朝阳区高碑店中心小学端午庙会体验传统民俗文化

<正>6月8日,在第九届高碑店五月节漕运庙会开幕式上,北京市朝阳区高碑店中心小学的同学们朗诵端午诗词、包粽子、斗百草、参加端午知识问答、参观端午文物展,共同体验端午节传统民俗文化。"石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微……"活动仪式上,在清朗的古筝乐曲伴奏声中,同学们用稚嫩的童音,朗诵了《五月五日》《竞渡诗》《乙卯重五诗》《端午》等诗词,追忆古     

北京朝阳区高碑店中心小学端午庙会体验传统民俗文化

6月8日,在第九届高碑店五月节漕运庙会开幕式上,北京市朝阳区高碑店中心小学的同学们朗诵端午诗词、包粽子、斗百草、参加端午知识问答、参观端午文物展,共同体验端午节传统民俗文化。"石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微……"活动仪式上,在清朗的古筝乐曲伴奏声中,同学们用稚嫩的童音,朗诵了《五月五日》《竞渡诗》《乙卯重五诗》《端午》等诗词,追忆古     

西安诗词学会第三次会员大会在西安召开

我校月人连任西安诗词学会会长艾平任副会长兼秘书长 （上接封三）凝聚力量;3．开展诗词进校园活动。已向西安高新二校颁授“诗词学校”;4．普及诗词知识,应邀为西安交大、西工大、西安石油大学、渭南师院、陕西中医学院等十余所高校举办“当代中华诗词专题讲座”,受到师生好评;5．创办会刊《陕西诗词界》,连续出版24期;6．为省市党政军领导同志诗词集撰序,在全国诗词界形成一道靓丽的风景线;7．高标准接纳新会员,壮大诗词队伍。在谈到今后的打算时,月人会长说：学会今后五年的主要设想是：积极创办会刊《西安诗词》,努力完成绿叶庄园诗词碑苑建设工程,择时举办诗词采风、行吟、诗会活动,继续推进“诗词进校园”活动,编辑出版“长安诗词丛书”。他还就近期刚刚结束的第三届学会奖、优秀会员评审的基本特点作了说明。     

“喜迎新世纪诗会”在我校隆重举行

本刊讯2000年12月 21日夏历庚辰冬至上午,由陕西省广播电视大学中华词学研究室和雁塔诗词学会联合主办的“喜迎新世纪诗会”在我校多功能厅隆重举行。来自西安、渭南等地的50余位诗人词家参加了诗会。 诗会由词学室主任、学会名誉会长月人主任编辑主持。陕西电大党委书记、校长、词学室名誉主任冀鼎全研究员亲临大会并致贺辞。学会会长、词学室研究员徐忠诚高级教师发表了讲话,词学室研究员、学会副会长姚平教授报告了学会工作。中共陕西省委委员、词学室顾问王忠伟,陕西电大纪委书记、校长助理、词学室顾问徐晓曦,原陕西电大纪委书记、词学…     

安陆市紫金路小学将诗词朗诵纳入常规教学

日前,安陆市紫金路小学举办第三届中华诗词朗诵比赛。该校全体师生通过“中华诗词名篇”朗诵比赛活动,再次共同感受了中华诗词的无穷魅力。     

春芽吐芬芳 诗会展风采

5月21日,双流中学实验学校首届"春芽诗会"活动热烈上演。活动主要以诗词朗诵为主,穿插部分歌曲演唱和舞蹈表演。节目内容分为4个篇章:历史的回音--跋涉者的脚印--放飞青春的梦--托起明天的希望。     

品诗茶人村

接到“浙江国际茶人之家基金会”和“浙江省诗词学会”联发的“品茶诗会”邀请函,总在春雨帘纤时。每年品尝的第一杯新茶,也总在“诗会”的地点——西湖畔南山路“国际茶人村”的茶座中。自然,每年早春的这个品茶诗会,也总是令我心向往之即便最忙也要欣然赴约的真正雅集。满园芳菲,明窗净几,“国际茶人村”自是西湖畔品茶的极好去处,湖光潋艳,烟雨朦胧,绿篱中颗颗水珠仿佛也诗意满溢,诗情晶莹。雨声如乐中主人宣布说,今年的这个品茶诗会,已经是第十一届。可见这个雅集的组织者——特别是在杭的茶家和诗家的真挚诗情     

语文课堂上的朗诵技巧

在语文教材中,诗词由于其自身韵律和鲜明节奏的特征成为最适合朗诵的作品。在语文教学中,朗诵是一种传统的教学方式,是书面语言的有声化情感表达。因此,对一篇诗词进行良好的有声化朗诵转换,有利于教学中对诗词情感的把握和理解。我们应该把朗诵作为语文教学单元的重点,从语音、停顿、速度、语调等技巧方面去训练学生对诗词朗诵的处理能力和运用能力,培养学生对诗词朗诵的综合能力。     

《陕西诗词界》创刊

本刊讯由西安诗词学会和陕西省作家协会联合主办的《陕西诗词界》双月刊5月5日在西安创刊。该杂志以继承、弘扬中华诗词为己任,以“中华大韵文,陕西新窗口,诗词曲赋联,时代风雅颂”为特点,立足陕西,面向全国,为中华诗词爱好者提供了一个创作、研究、交流的大平台。《陕西诗词界     

朗诵与鉴赏相结合在诗词教学中的运用

"想说爱你不容易",是许多中学生在学习诗词时的真实感受。如何培养中学生感悟诗词、鉴赏诗词的能力,一直是中学语文教学的重点和难点。笔者尝试用朗诵和鉴赏相结合的诗词教学模式来提高学生学习诗词的兴趣,让学生认识到朗诵是建立在充分理解文字作品的基础上结合相应的朗诵技巧,来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,从而引导学生通过反复揣摩诗词内涵、感悟诗词情感来逐步提高朗诵诗词的能力,并且让学生在充分地朗诵中加深对诗词的理解和鉴赏,以达到"用理解提升朗诵,以朗诵加深鉴赏"的教学效果和实现让学生愿意去亲近诗词、鉴赏诗词的教学目标。     

西安诗词学会隆重举办成立20周年庆典活动

本刊讯10月19日上午,在陕西广播电视大学鼎力支持下,西安诗词学会成立20周年庆典活动在郭杜校区隆重举行。来自全市各个行业的西安诗词学会会员和各界热爱古典诗词的人士近百人参加了庆典活动。     

我的教师梦

不必再说春蚕的故事,也不必再细数蜡炬的泪滴,千百年前李商隐大概未曾想到一首名为《无题》的寄情诗会被代代传唱,千百年后依然于众人口中朗朗诵出。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”     

朗诵与“文气”解构

朗诵是一门艺术,是通过声音形式对语言,准确地说是对视觉艺术的解构或重建。在中国古典美学中,对于文学,有所谓的“文气说”。我们认为,“文气”是情感和朗诵结合的产物,是通过吟诵获得的美感,所以朗诵古代作品,需要运用古今音变常识和诗词格律等,对作品的“文气”加以解构。     

高中古典诗词朗诵教学实施策略摭谈

中国古典诗词讲究平仄,极富音韵美,因而理解古典诗词情思的最有效手段是朗诵。而今的高中古诗词教学课堂,忽略了朗诵的环节。若教师能从明确朗诵教学目标、营造课堂朗诵氛围、创造和谐的班级朗诵环境、培养良好倾听习惯这四个方面开展课堂教学,定能让学生在朗朗书声中进入诗境、领悟诗情。     

玉溪市举行教育系统首届诗词创作和朗诵比赛

“弘扬传统经典文化,提高师生文化品位”,以此为主题的玉溪市教育系统首届诗词创作和朗诵比赛,于2月25—26日在玉溪市举行。这次比赛是玉溪市教育系统认真学习党的十七大精神,贯彻落实科学发展观,深入推进素质教育的一项具体举措。玉溪市教育局党委书记、局长李世华指出,此次活动的目的在于通过诗词创作和朗诵比赛,充分挖掘诗词中所蕴含的美好的人l生元素,发挥诗词特有的亲和力、凝聚力和审美、教化作用,让广大师生在潜移默化中陶冶情趣、增强文化底蕴,     

论《大学语文》诗词教学的"三深"原则

在《大学语文》诗词教学中,应准确把握好“三深”原则,即深刻把握诗词的创作背景;深切领会诗人情感、诗歌意境;深入体会诗词审美特质、贯彻朗诵原则。这将是《大学语文》诗词教学的重要环节。无论教学内容如何变化,只要处理好这些原则,那就会得心应手,达到提高学生阅读欣赏诗歌     

诗词教学法在“中国近现代史纲要”课教学中的运用探析

诗词教学法是增进“中国近现代史纲要”课教学吸引力、感染力和实效性的有益探索,它体现了高校思想政治教育加强人文关怀的新诉求。近现代诗词是对主旋律教育内容的多维补充,是历史亲历者的“在场”见证,是微观历史场景的生动呈现,是社会背景和大众心态的形象表达,能丰实“纲要”课教学内容;朗诵、鉴赏、拓展等诗词教学法的运用还能提升教师教学艺术和师生的人文底蕴,使学生在课堂“诗意地存在”。     

朗诵毛主席词《沁园春·雪》的语音设计

本文针对古典诗词的朗诵在语音问题的处理上至今莫衷一是的情况,提出要坚决运用普通话语音技巧朗诵古典诗词的基本观点。以毛主席词《沁园春雪》为例进行了语音设计,在提炼作品的主题和如何为朗诵而挖掘作品的思想感情,从而确定一首诗诵朗词的基调,以及每一句的语音处理和特殊问题(诸如语音几个要素在古典诗词朗诵中的特殊运用、轻重音与平仄声的纠葛等)的解决等方面,提出了个人的主张与见解。     

什么是吟诵

李白诗云：“吟诗作赋北窗里。”杜甫诗云：“新诗改罢自长吟。”吟诗,是古代文人的一项基本技能,是人人都会的事情。诗词文赋,从来就不是朗诵的,而是吟诵的。所谓吟咏诗词,诵读文赋,吟诵,就是“吟咏”和“诵读”的合称。它们的共同特点,是都按照诗文内在的格律或节奏来吟诵,而这一点,正是西方传来的朗诵法所忽略的。吟咏和诵读的区别,在于吟咏多有曲调,而诵读多无曲调。     

热爱是最大的力量——蓝玫的追梦人生

<正>2016年岁末,由人民日报社、《环球人物》杂志社等主办的"大地之爱"新教育专场诗会在北京举行。诗会上,一个沉静真挚的女声响起——教室,我的家园一个不大的地方聚集了一群孩子也就聚集了我的梦想从此我心无旁骛,为了梦想飞翔……这首由新教育实验的发起人朱永新创作的《教室,我的家园》诗作,经过朗诵者的演绎,直抵现场近两千观众的心灵。诗会结束,同台朗诵的中央人民广播电台的肖云、陆洋、成雅等专家对朗诵