歌唱要素在演唱和教学中的运用

本文根据自己学习声乐艺术和从事声乐演唱及声乐教学的实践 ,提出了歌唱要素在演唱和教学中的重要地位及如何掌握运用 ,文章着重阐述了人声歌唱的基本要素包括歌唱的呼吸、歌唱的姿势、歌唱的共鸣、歌唱的咬字吐字四个部分。歌唱的四个基本要素有着内在的密切联系 ,是一个不可分割的整体和技术与艺术的结合。并从声乐理论和演唱实践上阐述了如何学习和运用声乐艺术。     

浅论正确的歌唱呼吸方法

<正>正确的呼吸对于歌唱艺术是十分重要的,歌唱呼吸是声乐艺术表现的重要手段。我们在声乐教学中必须培养学生正确的歌唱呼吸方法。本文拟从歌唱的实践出发,探究歌唱时的呼吸状态,并归纳出唱歌时吸气和呼气的几种练习方法,以期提高声乐教学的实效。     

瑜伽练习引入声乐教学的研究与探讨

正确的呼吸方法,发声咬字和良好的心理状态是保证歌唱效果的重要因素。正确的呼吸方法可以找到歌唱时气息的支点,从而熟练地应用歌唱技巧。准确的发声咬字使歌声更具有生命力、感染力。良好的心理因素可以更好地控制歌唱者的注意力,防止身体僵硬,有效地融合各种歌唱技巧和情感表达。瑜伽教学中的呼吸法、语音冥想、体位法与声乐教学有着一定的共性和内在联系。瑜伽练习对声乐教学具有较好的辅助作用,为声乐教学提供新的教学方法和理念,更好地服务练声曲的训练与歌曲的演唱,提高声乐教学质量。     

论高师声乐教学改革

我国中小学的音乐素质教育一直很薄弱,其原因是多方的,但其中重要的一个方面是与高师的声乐教学有关。因,必须适应素质教育的需要,进行高师声乐教学改革。一、教材改革声乐教材多种多样,但究竟哪些适合作为高师声乐教,说法不一。目前,高师声乐教学还没有专门体系的教材,多采用演唱专业的声乐曲选为教材,教材选择有很大的随性。笔者认为教材改革可以从理论篇和实践篇两部分进研究,对于理论篇,应从声乐理论与声乐教学理论两方面究。理论篇具体内容包括:人体歌唱器官的生理构造与歌唱势;歌唱呼吸的原理;歌唱发声的原理;歌唱共鸣的原理;歌唱咬字…     

声乐教学中的基础训练

笔者基于自己长期从事的声乐教学实践与探索,就声乐教学中歌唱状态,歌唱呼吸、混合共鸣、字与声的协调等基础训练进行较为深入,全面的探析。     

歌唱的呼吸与心理的训练研究

高职院校的声乐专业教学内容离不开歌唱时的呼吸与心理教学。歌唱的呼吸方法是美好声音的基础和出发点,而呼吸方法的训练是建立在复杂的心理活动之中的,在声乐教学中是难点。从心理规律方面探索声乐教学中呼吸技能和歌唱心理的教学规律及方法是必要的。     

声乐教学之管见

通过多年的声乐教学,接触和辅导过许多的声乐考生,想把自己在教学过程中对于歌唱（主要是指美声唱法的）基本要素：歌唱的发声、歌唱的共鸣、歌唱的语言、歌唱的呼吸这几方面,简单说一下自己的经验和对声乐教学中的几点认识。     

论歌唱呼吸方法的传承与运用

在高校声乐教学中,呼吸方法的运用是声乐教学中需要解决的重要课题之一。呼吸是歌唱的动力,是声乐演唱的基本功,歌唱呼吸方法的传承与发展是一个民族的精神。本文将从歌唱呼吸与日常呼吸的比较、传统歌唱呼吸的继承和新时代歌唱呼吸的创新三个方面展开论述。     

声乐情境教学的构建与实践

歌唱艺术是以音乐为载体,通过语言表达人的思想感情,是音乐与人文社会的完美结合的一种艺术。声乐学习的过程,即训练歌唱呼吸、共鸣状态、歌唱语言、位置统一等歌唱基本要素,再将其灵活运用于歌唱之中。然而,不论在歌唱基础技能训练还是在歌唱表演中,身心与情境的相互配合对于歌唱艺术的发展是至关重要的。作者通过对声乐教学课堂的实践探索以及对分析研究,提出了高等师范声乐教学中创设情境的方法与途径。     

论声乐艺术的科学培育

声乐艺术是一种复杂而富有创造性的高级活动。作者对自己多年来的教学经验和行之有效的方法进行归纳和总结,从声乐艺术的歌唱嗓音理论、正确的歌唱姿势、正确的呼吸与发声方法、歌唱的共鸣及语言表达等方面进行论述,作者认为声乐艺术必须进行科学的培育方能达到美好歌唱的目的。     

声乐教学中的呼吸训练之我见

歌唱中的呼吸训练是整个声乐教学中的重中之重,只有掌握了正确的呼吸方法,形成了良好的呼吸控制能力,声乐学习才能打下坚实的基础。笔者从长期的声乐教学实践中,总结了一些呼吸训练的教学经验,具有一定的针对性,方法具有可操作性,理论和原理浅显易懂。     

歌唱呼吸与声乐教学

正确的呼吸方法及其在歌唱中的应用,是声乐教学的难点。本文分析了歌唱呼吸的三种类型,歌唱呼吸的训练方法及其在声乐教学中的正确运用策略。     

声乐课教学初探

突出声乐基础教学。在声乐的基础理论知识、基本技能技巧等教学中,要做到科学、系统、全面、扎实。要引导学生掌握正确的发声原理,保持正确的呼吸状态、歌唱状态,建立正确的声音概念,使学生歌唱能力和教学能力共同提高。融台美声唱法与民族唱法。从民族语音的发音规律...     

略论歌唱呼吸中的主观性

声乐教学中有许多需要解决的问题,呼吸问题就是其中之一,而呼吸中的“呼”又是重中之重。诸如呼吸气时的肺部状态;各种肌肉力量对呼吸产生的影响,它们各自的表现形态、彼此的协调;某些歌唱状态对呼吸技巧的要求;呼吸时喉管的状态等等,均是声乐教学中值得引起重视的问题。     

“呼吸、气息”中西谈

"呼吸与气息"理论是指导声乐实践活动的基础理论,由于历史、文化等多种原因,目前我国普遍采用的声乐基础理论仍然以历年来引进的欧洲声乐理论为主,建立在这一理论基础上的演唱实践和以中华民族文化为背景的歌唱审美群体的审美要求在很多方面不和谐。中、西声乐理论中的呼吸与气息部分本质上不矛盾,都是为了获得有艺术价值的歌唱,差别在于前者以审美的、艺术的、感性的、精神领域的探索为基础,后者以理性的、生理方面的研究为核心。立足于民族文化基础上的呼吸与气息理论更符合我国老百姓的审美需要。     

浅谈歌唱中的呼吸

对于一名声乐学习者来说,在学习歌唱的过程中,呼吸的训练尤为重要。如果一个歌唱者有了好的乐感,有了漂亮的嗓音,而没有适当的,正确的呼吸控制,那么他就永远不可能成为一个歌唱家。这篇文章通过对歌唱呼吸器官的生理构造和歌唱呼吸的分类及正确歌唱呼吸的原理和运用等方面来详细介绍,使声乐学习者掌握正确的歌唱呼吸。因为歌唱的呼吸好比工厂的"动力车间"、"汽车的发动机",只有掌握了正确的歌唱呼吸,才能更好的把握其他的声乐技巧。     

浅论歌唱中的呼吸

本人介绍了关于呼吸是声乐教学过程中的关键组成部分。优美的歌声是正确运用和控制呼吸的结果,让学生逐步建立正确的呼吸方法,去发声、去歌唱的良好习惯,这是声乐教学训练不可忽视的基本过程。     

歌唱呼吸浅谈——快速建立正确的歌唱呼吸

从事声乐教学的人都知道歌唱的四大要素,即呼吸—发声—共鸣—语言。在整个歌唱状态下缺一不可,相互制约,相辅相承。哪一个环节出了问题都不能很好地完成歌唱。呼吸作为声带振动的原动力,也就尤为重要了。如何让初学者快速建立正确的歌唱呼吸,以使得到声乐训练进入正常循环操作,本人有三点体会。一、不应该刻意强调呼吸面对初学者首先跟他讲一些呼吸系统的理论知识是很容易的,学习者也能听懂,但能够驾轻就熟地驾驭呼吸技巧,在授课中一般不多见的,这需要一个实践训练过程。初学的学生面对一个陌生声乐领域,如教师在授课时过多地强调呼吸利少…     

论成人声乐教学中的呼吸训练

呼吸是歌唱的四大基本要素之一,是歌唱的动力和基础。在声乐教学中,所有的教育者都会特别强调呼吸的训练和运用。在成人声乐教学中,要想在较短的时间里获得较好的歌唱呼吸的效果,就要科学地、实际地研究呼吸技巧,并按照学生的认识规律及接受能力,选择适应学生的教学方法和教学手段,这样才能使学生在有限的时间内掌握其正确的呼吸方法并自如地运用于歌唱之中。     

声乐教学中的技术与艺术问题

声乐教学中通过掌握歇唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣及歌唱的语言,来解决声乐学习中的技术问题,从而表现歌曲的思想感情.通过分析主题和歌曲结构,选择合适的声音类型,安排处理歌曲内容、布局,加强综合素质教育,运用声音技巧来完成歌曲的艺术再创造,不断提高声乐教学与演唱水平.