“科学记录”在科学教育中的作用及实施策略研究

"科学记录"作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,王示着学生亲历科学过程所留下的印迹.教师对学生"记录"的认真解读.不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定,更是对学生劳动成果的尊重.善于教给学生恰当的记录方法,既是科学教育的需要.更是培养学生科学素养的需要.     

"以学生权益为中心"的高等数学教学模式创新与实践

针对学生缺少积极参与高等数学课堂教学环节的主动性以及对教师在高等数学课堂教学过程中"自我中心化"现象日趋严重的问题,构建了以学生为本的高等数学课堂教学模式.该模式是将课堂教学分为递进式的三个阶段,以培养学生具备"会分析""会应用""能解决"的课程能力目标为导向,通过"还课堂于学生,还时间于学生,还选择权于学生,还自主权于学生"的"四还"实践路径进行模式构建.这种模式的实施达到了让学生真正参与到课堂教学环节中的目的,可以有效地解决过度以教师为中心的教学现状.     

体育乐学教学艺术策略探析

良好的体育教学艺术策略乃是学生乐学体育的中介环节.深入探析体育乐学教学艺术策略,有助于学生体育学习积极性的调动和良好体育学习习惯的形成.因此,本文运用文献资料法,对体育乐学教学艺术策略进行探讨,以期对实现体育教学质的飞跃有重要的意义.     

问题与改进:小学生"面积"概念形成的过程研究

面积作为可测量的量,是促使学生从一维空间向二维空间转化的核心内容,对于学生空间观念的形成具有重要价值.笔者通过教学观察发现在本单元教学过程中存在对面积运算的过于关注,从而引起学生对面积概念理解上偏差和困惑.基于这一问题,研究者从课程内容、教学环节等方面做出调整和改善,并对学生学习过程和结果进行了观察和调研.     

以遥感方向为试点探索本科毕业论文运行模式

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径.毕业论文(设计)为本科实践教学的最后一个环节,是本科教育培养质量和学术水平的集中体现.针对目前高校本科毕业论文实践教学环节存在的一些问题展开研究,以大连海洋大学海洋技术2006-2008级本科生为研究对象,探索出“弹性式”、“本项连读式”和“指定式”三种论文运作模式,使得毕业论文(设计)的实践环节呈现出多样化.经过几年的实践证明,这些多样化的运行模式,能使毕业论文实践教学环节真正起到人才培养的作用,为学生的创业和就业奠定基础.     

《嵌入式系统》实践教学方法探讨

<嵌入式系统>作为计算机科学等相关专业的专业课程,其实践环节的教学对增强学生动手能力至关重要.因此采取适当的教学方法,提高教学效率是十分必要的.     

谈钢琴读谱的几个问题

钢琴读谱是钢琴演奏中基本环节之一.在钢琴教学过程中,教师一般都把正确读谱作为重点内容强调.然而学生在弹奏中却读谱不仔细,不认真,常常忽略读谱的重要性.我在教学中抓了学生读谱的具体环节和相关内容,减少了错误的出现.     

体育教学法实践教学环节改革与探索

在对我校体育教学法实践教学环节的现状进行分析的基础上,提出改革与探索,论证了实践教学环节内容的改革、方法与手段的改革、考试办法改革的实际效果显著,为体育教育专业学生毕业后的适应能力和竞争能力奠定了重要基础.     

数字信号处理课程改革的思路与实践

数字信号处理课程改革,首先要转变教育观念和思想,其次是重组课程内容,并对实验环节进行改革.在侧重数字信号处理的基础理论的同时,使学生能掌握数字信号处理的基本概念、基本方法和基本应用,培养学生的创新能力和实践能力.     

篇章的衔接与连贯理论及其对英语写作教学的启示

英语写作是中国学生学习英语时比较薄弱的一个环节,即使进入大学阶段,学生的写作水平还未达到完整的篇章层次.一个突出的表现就是篇章的衔接与连贯问题.本文通过论述衔接与连贯理论,从中发现该理论对英语写作的重要性.     

浅谈英语教学中的兴趣培养

英语学习的兴趣是英语教学的生命.用最优化的途径和方法进行英语教学,花较少时间和精力取得最佳教学效果,不断提高教学质量就必须培养学生对学习英语的兴趣.激发学生的学习兴趣,是提高英语教学质量的关键.在教学实践过程中,我重点抓了以下几个环节.     

抓实科学探究各环节 提高科学探究课效率

文章就探究式课堂教学的一些基本环节作了梳理,并对各环节的要素调控谈了看法,提出了教师只有明确探究式课堂教学的基本环节,抓好课堂教学的一些要素,才能更好地服务于学生的探究,促进学生的有效探究。     

浅谈"阅读说话课"之学生阅读能力的培养 ——以广东省惠州市博罗中学语文"阅读说话课"为例

阅读能力是学生面向未来社会要掌握的最基本的能力.本文从营造良好的自学环境、强化学生自我监控能力、提升自我表达能力和增强自我评价能力四个方面入手分析"阅读说话课"每一个环节的设置对阅读能力的必要性,以达到进一步培养学生阅读能力的目的.     

科学课中“过程与方法”教学的实践与思考——《解释与模型》教学案例及解读

《解释与模型》是科学探究过程与方法显性化的重要单元内容之一。苏教版五年级《科学》教材为学生设计了一系列的科学探究活动,希望通过这些活动使学生对“解释与模型”有一个比较明晰的认识,对这一科学方法有一个初步的了解。考虑到教学中的实验材料等实际情况以及学生的具体情况,我对内容进行了部分的调整。教学由以下环节组成:第1环节,引导学生初步感知什么是事实,什么是解释,使学生意识到为了做出合理的解释需要获得很多的事实;第2环节,指导学生判断哪些是事实,哪些是解释;第3环节,引导学生学会用图画模型解释的基本方法;第4环节,指导学…     

如何发挥物理演示实验作用的几点看法

演示实验能加深学生对课程内容的理解和记忆,能诱导和激发学生对学习物理的兴趣,能活跃课堂气氛启发学生思维能力,因此是物理教学中不可少的教学环节.下面就如何发挥物理演示实验作用,谈几点看法.一、课堂上的演示实验应该紧密结合教学大纲的要求,精心挑选,有计划有目的地安排.对一些重要的学生难于理解的现象和规律,必须做演示,     

初中生文言小说改写之我见 ——以《聊斋》中《狼》为例

小说因其本身跌宕起伏的故事情节而深受学生的喜爱,而文言文对于初一的学生而言比较陌生、枯燥.但是在教师教授文言小说时,学生还是表现出了一定的兴趣.所以要精心设计教学和实践环节,进一步激发学生的学习热情.文言小说的改写,既能够促进学生对课文的理解,又与作文教学相联系,可谓一举两得.立足于文言小说教学存在的问题,对学生进行文言小说的改写训练,有助于培养学生运用语言文字的能力,提升其文学的审美和探究能力,同时也是开拓课堂教学多样化的一种途径.是一个值得我们认真研讨的问题.     

普通物理实验教学之我见

实验课是一个多环节的教学过程,一般讲每做一次实验首先应进行预习,再连线、操作测量等等.在这诸多的环节中.预习是十分关键的.但目前在这方面存在着一定的问题,影响着实验教学的质量,本文仅对预习问题谈点浅见.1提高学生对预习环节的认识实验课要不要认真预习,这似乎是一个不成问题的问题.但从目前实验实践来看,在一些教师和同学中却没有很好的解决.在重理论轻实践传统思想的影响下,一些学生把实验课看成是“使用使用”仪器、“测量测量”数据而已,对实验前预习采取看一看,走走过场,懂不懂无所谓的态度,有的干脆就不看实验目的、原理、公式推导以及注意事项,而只看一看实验步骤就动手做.结果实验时思路混乱,照着讲义看一步,操作一步,非常被动.这样做一方面使实验得不到满意的结果,造成少数学生除改实验数据,抄袭别人实验报告的不良倾向.另一方面实验时学生很容易损坏仪器设备.     

论作文素材的积累与运用

作文能力是学生语文素质的综合体现.作文教学过程中抓住素材这一主线,对提高学生作文水平至关重要.拓宽搜集材料渠道、体验领悟材料、完成使用材料的能力是构筑作文活的"素材库"--积累、感悟、运用"三环节".     

跨栏跑训练过程中心理变化规律的研究

跨栏跑是田径运动中技术环节构成比较复杂、难度较大的项目之一,它要求在短距离、短时间内完成一系列高重心、低波动、强节奏,跑跨结合的连贯动作.在教学过程中对学生的心理影响很大.因此,对跨栏跑教学过程中学生心理变化规律进行分析和研究,并加以合理的心理调节,有利于促进学生对运动技能的掌握,从而提高学习效果.     

如何优化初中数学课堂教学环节

优化课堂教学的目的在于使其每一个环节尽量合理化、科学化.为此要运用现代化教学理论及课堂教学结构、环节的新理论、新技术,同时把握好两个原则:一是课堂教学环节的优化要有利于发挥学生的学习的主体作用;二是课堂教学的每一环节要符合学生认识发展和心理活动的规律性,并应同