现代大学制度视角下高等教育融资制度创新研究

现代大学制度对大学建设与改革提出了更高的要求,充足的教育融资是实现这一要求的基本保障,而中国高等教育一贯使用的外生型融资制度存在不适应大学创新与高等教育改革的情况。为此,在对现行制度下高等教育融资困境的分析以及从现代大学制度视角对中国高等教育融资制度研究的基础上,从政府层面、市场层面和社会层面创新高等教育融资制度就成为现行外生型融资的有效补充。     

浅析我国现代大学制度的建立和完善

现代大学制度的建立和完善既是建设国家创新体系的需要,也是提高高等教育质量的需要,如何建立和完善现代大学制度已经成为了推动高等教育可持续发展的重申之重。本文将具体阐述建立和完善现代大学铺度涉及到的几个方面。     

中外大学制度模式的比较

通过对德国、英国、美国、日本四国大学制度特点的分析比较,结合我国大学制度的发展现状,探求其对我国高等教育的借鉴意义。     

制度激励与中国运输结构变迁

在国民经济和技术水平没有发生重大改变的情况下，铁路与公路、民航等运输方式在同一经济发展阶段的竞争已不仅仅是技术上的竞争，更深层次上是各运输方式在走向市场化进程中因制度激励不同导致价格、服务水平、发展速度及供给水平差异上的竞争。运输制度结构的非均衡是造成20世纪90年代中国运输结构变迁最重要的因素，中国运输结构变迁很大程度上是一种制度性安排的结果。     

非大学型高等教育之管见

近年来,我国出现了大学生就业难的社会现象,这与现代大学教育模式的发展是分不开的。在这一压力下,非大学型高等教育的发展表现了自己的优势。本文从非大学型高等教育的理念、特点以及发展非大学型高等教育的意义等方面介绍了非大学型高等教育在我国的发展情况,从而使大家认识到非大学型高等教育在未来的教育市场中有着无限的发展空间。     

大学制度创新和大学精神

当前的高等教育改革的二维坐标，在横向上是规模的扩张，追求实现高等教育大众化。在纵向，是培养创新人才，争创世界一流大学。高等教育在纵横两个方向的发展，都有一个更重要的前提，就是教育制度的改革和制度创新，否则我们雄心勃勃的目标很难实现。     

合校创新应向研究型大学方向发展

现在的山东大学是由原山东大学、山东医科大学和山东工业大学合并成立的，是省、部共建的大学，通过211工程验收。实践证明，我国高等教育要发展就必须改革、必须创新，要向造就一批研究型大学方向发展。     

本科生导师制—大学理念实现的有效制度安排

本科生导师制是高等教育大众化背景下的制度创新,本文通过对大学理念的分析及对本科生导师制的阐述,认为本科生导师制有利于因材施教、发展学生的个性,培养出具有丰富个性的杰出人才,实现大学创造知识、传授知识和服务社会的理念。     

科研事业单位薪酬制度变化及其影响

本文回顾了我国科研事业单位的薪酬制度的发展变化和薪酬模式的演变，在调研基础上，对科研事业单位薪酬水平现状和现行薪酬模式存在的主要问题进行了分析，提出现阶段薪酬制度是整个科技体制和人才竞争环境的反映，在大的环境没有大的改变条件下，单独行使薪酬制度改革很难收到成效。     

以人为本与高等教育制度创新

“以人为本”是社会发展和高等教育事业发展的必然要求。高考教育以人为本要求将人的发展的最高性看作一切教育活动的最高原则。以人为本作为一种发展理念，只有依赖于制度创新才能演化为可以感受到的教育实践。制度作为一种行为规范与准则，为高等教育以人为本的实现提供了必要的保障。     

大学高科技产业发展制度选择探析

大学的功能已经从单纯的研究、教学延伸为研究、教学、服务社会。大学服务社会的功能集中体现为“高科技辐射源”与“高科技企业孵化器”这两个基本的方面。大学科技园是大学高科技产业发展的一种制度选择、制度创新。作为孵化器和创新网络的大学科技园，还具备了耗散结构的某些特征和向区域性网络自组织发展的潜在可能性，这对大学科技园的未来发展战略以及大学高科技产业的发展具有一定的启发意义。     

基于国家创新体系的创新机制分析

随着科技、经济的发展，世界各国相继认识到国家创新体系的效率对于国家竞争优势的重要作用，各国也在积极构建和完善本国的国家创新体系。本文认为国家创新体系本身是一种制度创新，着重分析了创新机制，并对中国进行了实证研究，最后，基于国家创新体系的创新机制提出了几点思考。     

论现代大学制度价值取向的构建——学术权力与行政权力的关系

明确现代大学制度的价值取向,理清大学内部学术权力与行政权力的关系是构建现代大学制度的一个关键问题。在分析、比较了一些发达国家高等教育权力模式的基础上,针对我国现代大学制度中学术权力与行政权力之间存在的问题,提出了以学术权力为主导,行政权力为学术权力服务的现代大学制度价值取向的观点。     

中国高等教育传统与发展

伴随着西方坚船利炮的到来,中国近代大学产生。中国近代高等教育并不是简单移植西方的现代大学制度,发展到今天,中国高等教育必须坚持中国教育传统与现代大学制度相结合;必须深深植根于中国的教育传统之中,吸收和借鉴教育传统中的精华并使之与国际接轨,这才是中国高等教育未来发展之路。     

大学校长：最应该做什么

大学是教师和学生聚集在一起构成的共同追求学科知识和专业技能的组织，是按一定规则进行学术传播和科学研究的合作社会，是实施和促进高等教育发展的机构。中世纪的早期大学并没有独立的行政管理机构．随着大学的日益发展和成熟，由于协调日益复杂的师生活动和加强对外关系的需要．     

关于落后国家跨越“卡夫丁峡谷”的思考

落后国家跨越资本主义制度“卡夫丁峡谷”是符合历史发展规律的，是普遍性与特殊性的统一。跨越之后要清醒地认识到自己在生产力水平，民主与法制建设等方面的严重不足，正确处理与资本主义的关系，既反对“西化”、“分化”图谋，又要在竞争合作中发展壮大自己，这样才能坚持社会主义方向，在邓小平理论指导下，建设有中国特色的社会主义。深刻领会马克思的跨越思想具有重大的理论意义和现实意义。     

关于高校特困生的几点思考

随着我国教育体制改革的不断深化 ,高校招生并轨是我国高等教育改革的一项重要内容。正如《中国教育改革和发展纲要》指出 :“高等教育是非义务教育 ,学生上大学原则上均应缴费。”“改革学生上大学由国家包下来的作法 ,逐步实行收费制度。”因此 ,特困生无力上大学现象日益严重 ,比例增大 ,缴费上学与一些学生家庭无力承受的矛盾 ,已经成为一个突出的问题摆在了我们面前。本文就特困生问题谈几点感想。1　高校特困生现象及成因特困生是指家庭供给能力低于该生所在学校收费标准与该校所在地区最低生活水平之和的一部分高校在校学生。高校特…     

高校教学评估的成本效益分析——从制度经济学的视角

我国高教评估制度的产生和发展过程是与我国高等教育管理体制的改革密切联系在一起的。强制性变迁对于我国高教评估的全面、有效推行起到了积极的作用,但同时也不利于高等教育评估制度的健康发展。从新制度经济学的视角,分析了高校目前管理中的低效率问题,采用市场化的引导策略,才能使高等教育评估的制度需求与制度供给实现动态的平衡。     

大学生存发展的战略深思

人才竞争是21世纪竞争的焦点，而高等教育由于担当着高素质人才培养的重任，已然被推到了日趋白热化竞争的前沿和风口浪尖，高教竞争，已经全面形成。“适者生存不适者淘汰”的无形压力迫使我们的大学必须得树立起竞争意识，就其自身的发展定位、竞争对手的识别、核心资源的梳理以及核心竞争能力的打遗等重大战略问题展开深入持久的深思。     

大学制度变迁中的学生观分析

作为对教育教学活动的目的、方式和效果产生直接影响的学生观,是大学制度的伴生者,而且伴随大学制度时代性的演进变迁,学生观又会呈现与大学制度同步发展、契合前行的特征和规律。不同社会时代和不同大学制度下的学生观必然具有不同的内涵和特点。本文在阐述大学制度与学生观的内涵及其契合发展基础上,分析了中外不同大学制度对学生观的影响,着重探讨了中国特色现代大学制度下的学生观问题。