保护孩子的自尊

家长当着外人批评孩子,是最伤孩子自尊、最令孩子反感的批评方式。某些家长视孩子为＂私有财产＂,认为＂老子教训儿子天经地义＂,父母的话是圣旨,孩子应当无条件地接受,不允许孩子有丝毫的反抗和不满。     

滋养孩子的自尊

自尊在某种意义上等同于自我肯定,即个体对自我形象的认同。从3、4岁起,儿童开始评价自己并从中体验到自豪或羞愧,自尊的萌芽就出现了。可以说自尊是与生俱来的,但同时自尊也是可以壮大或熄灭的。自尊的壮大需要不断的滋养。“滋养孩子的自尊”是我从童话大王郑渊洁那里得到的启示。他在小学二年级时因为一篇与众不同的作文而受到老师的表扬,这位老师还把这篇作文推荐到校刊发表。“有一天上课,她说郑渊洁你站起来,我很紧张,因为我老爱走神,我以为她又发现我走神了,我就站起来。她说你上来领两本《优秀作文选》,你的作文被推荐刊登了。这对…     

尊重孩子个性 呵护孩子自尊

当我还是一名幼师学生的时候．老师问：“什么才是对幼儿的尊重？”我不假思索地说：“尊重就是让幼儿对自己充满信心,相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加给幼儿,而是鼓励幼儿发表自己的意见和看法,相信幼儿有自己的见解!尊重就是……”老师满意地点点头,我确信自己懂得如何尊重幼儿了。带着对幼教工作美好的幢憬以及又寸孩子的满腔热情．我走进了教工幼儿园,工作实践让我真正体会到,什么才是真正的尊重。     

孩子的自尊伤不起

今年的教师节我收到了一条短信．那是一位我曾经“伤害”过的孩子发来的,他说：老师,在外漂泊打拼的日子．时不时遭到别人的误解甚至是辱骂．我心中的委屈难以诉说．我多么渴望他们跟我说声对不起÷回头想想。那时被你误解．     

总说别人的优点会伤我自尊

有一次,我数学单元考试得了95分,老师让家长签字:回到家,我让爷爷给我签字,爷爷就说:"你怎么没考100分呢?"我说:"就是没有抄题,直接做了."妈妈说:"人家姜鹤准得100分."我听了妈妈的话,心里感到很难过,为什么总在我面前说别人家的孩子怎么好,每次我考得不好或做错什么事,家长总是说人家孩子是怎么做的,而不管自己的孩子呢?我不希望家长老是找别人家孩子的优点来批评我,不一定人家的孩子做的就十全十美,我也有优点呀!     

父母应如何培养儿童的自尊

自尊（self-esteem），又称自我尊重，是自我系统的重要成分之一，是个体对其自身价值的一种积极的认知评价（张林，2004）。从儿童自尊的发生和发展来看，自尊是在自我概念形成以后，通过主客体的交互作用及与其他人的社会交往逐渐产生并不断发展的。也说明自尊，即自我尊重，是在他人尊重的基础上发展起来的。心理学家马斯洛提出了人类需要层次理论，其中尊重的需要是一种高层次的需要。张向葵等人也提出，自我尊重不仅是人类需要的核心成分，也是人们缓解文化焦虑的缓冲器，是人生命价值的最高形式。而且有很多研究表明，儿童从三岁左右就产生了自尊的需要，具体表现为对独立自主的渴望，希望受到成人的关注与肯定等等。可见，无论从需要的程度上还是年龄范围上，人们对自尊的需要都是如此地强烈和普遍。所以，从儿童开始培养自尊是十分必要的。因为只有当儿童的自尊需要得到满足，他们才会认识到自我的价值，产生积极的自我情绪体验，并在生活中表现得自信、自爱、自立，达到一种健康平衡的心理状态，进而朝着更有利于自身发展的目标和方向前进。     

让孩子懂得责任

记得美国前任总统里根11岁那年在踢足球时,不小心踢碎了邻居家的一块玻璃……     

家长必备：如何毁掉自己的孩子

首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。具体方法有这样几条：     

别让示范伤了孩子的自尊

从事幼儿教育已有十个年头了，为了让孩子养成良好习惯或者把某件事做得更好，我常常会用示范的方法来进行教育引导，但是有两件因示范引起的事情却让我非常愧疚。     

保护孩子的自尊

家长当着外人批评孩子,是最伤孩子自尊、最令孩子反感的批评方式。某些家长视孩子为私有财产,认为老子教训儿子天经地义,父母的话是圣旨,孩子应当无条件地接受,不允许孩子有丝毫的反抗和不满。     

让孩子爱上学习和老师

六岁以后,孩子就该上学了。许多家长总在抱怨：孩子不爱学习,不爱上学校,孩子学习成绩总是不好。大人成天埋怨孩子于事无补,因为造成孩子不爱学习、学习成绩不好的原因,有的时候可能根在大人。     

怎样帮初中孩子和老师沟通

河北邯郸一位家长来电说：“我的孩子上初中二年级。不久前，他和学校老师因学习发生矛盾。孩子很苦闷．我也很苦恼，不知该怎样帮助孩子化解他与老师的矛盾和冲突。”[编者按]     

如何让孩子有规律地生活

小冉的父母40岁得子,爱若明珠,呵护有加,为了尊重孩子的天性。没有过多地约束他。入学后。早晨小冉妈妈总会强行把他带到学校。开始上课后,小冉睡着了。老师叫他起来,他像一只睡猫,老师一离开,马上继续睡觉了。中午老师安排孩子们睡一会儿,而小冉精力充沛,影响周围的同学不能够休息。下午开始上课,小冉又睡着了。老师询问家长才知道,小冉晚上睡觉没有准确时间,想睡觉就睡,不想睡觉就玩。     

孩子，我跟你一起受罚

教小学20多年，年年碰到那些成绩不稳的孩子。眼看着这次考了100分，下次说不准就降到六七十分。经家长管教，老师提醒，下一次的成绩又会有一个飞跃。我仔细地观察了这些孩子，发现他们的共同点是聪明、活泼，同时又有着极强的自尊，仰仗着自己有个聪明的脑袋，常常还会表现出一点自负。     

呵护孩子成长的信念

“人之初,性本善”。孩子最终成为什么样的人．与他在生活环境中一些细微末节的事情息息相关。一个孩子的成功成长需要家长的关心,更需要学校老师多一个心眼．留心他的一举一动、一言一行．呵护其成长的信念。     

怎样对付孩子的坏脾气

青岛一家长来信问：儿子成绩不错,就是脾气不好。在学校里,只要老师稍微说他几句,他就跟老师怄气,同学们无意中碰到他了,他也要发火。在家里,更是稍不顺他的心他就撅嘴生气,有时候还会坐在地板上哭闹不停,好像受了天大的委屈似的。怎么样才能让他改改这种脾气呢？     

家长如何与孩子的老师相处

“我们家孩子，家里亲戚、朋友都夸他乖巧懂事，在学校怎么这个样子，这不可能。…‘我请你到学校来谈谈你孩子的情况，难道还说谎不成?你这做家长的怎么这样说话?”一天下午，某学校一办公室传来这样的争吵声。可以想象，这种情形老师和家长的交流是没法进行下去了。     

不轻慢：尊重家长是合作前提：相信家长都会为孩子前途着想

作为老师,遇到过分溺爱孩子又特别护短的家长是很头痛的,我处理此类问题的经验是＂相信每一个家长都会为自己孩子的前途着想＂。高一开学不久,学生A的家长就来学校大闹一场。     

不主张孩子之间竞争

教育究竟是什么？我们到底需要怎样的教育？我们的教育目标最先考虑的是社会的需要、就业的需要、政府的需要、父母的需要，青少年自身的心理需要和精神需要则很少被纳入教育的视野。而缺乏对人的个体的关注、缺乏人精神的指引，人们的行为就会不受理性、良心、正义和道德的制约，就会沦为经济动物；缺乏人精神的生活，人们便丧失了精神家园，即使物质生活丰富还是会陷入精神空虚之中。缺乏人精神的教育，也培养不出真正的创造精神。     

孩子被打就一定要还手吗？

问：我的孩子10岁，是爷爷奶奶带大的，从小就比较淘气，但是从来不会惹是生非。但是最近学校老师和小区里的孩子的家长都反映，说他总是和比他小的孩子打架，结果当然就是他打人家。我听了特别生气，对他说不能打弟弟妹妹，但是他不听，还反问我：凭什么我就要吃亏啊？他打我我就打他!真是不知道该怎么办。