新媒体时代与现代远程教育

远程教育的发生和发展始终与信息技术、教育技术的发展紧密联系在一起,形成一系列历史发展阶段。伽里森、尼珀和贝茨等人在此基础上提出了三代信息技术和三代远程教育的理论。近两年,随着科技的飞速发展,一种崭新的媒体传播形式——新媒体（new media）正在逐渐走进并影响着我们的生活。本文对新媒体时代的远程教育面临的机遇和挑战进行了探讨。     

新媒体语境下现代远程教育的发展

随着科技的进步,媒体技术不断发展,促使形成更为开放灵活的现代远程教育。新媒体以其传播方式的多样性、交互性以及异步性等优势促进现代远程教育的发展。分析新媒体语境下的现代远程教育发展特点以及在远程教学资源库建设、远程学习氛围和教学质量上存在的问题,从学生、学校、教师和技术等四个角度构建新媒体语境下现代远程教育发展创新策略,提出学生要提高自主学习能力;学校要完善学习支持服务,为教师提供信息技术支持;教师要提升开展行动研究的能力;从技术角度推进新媒体在远程教育中的运用。     

新媒体技术在现代远程教育中的应用

本文主要介绍了新媒体技术VBI／IP在现代远程教育中的应用．其中包括VBI数据广播和IP数据广播的原理和各自的特点．VBI数据广播技术和新一代的网络技术IPv6在现代远程教育中的巨大优势。     

新媒体时代远程教育中思想政治教育的思考与探索

思想政治教育是教育工作的重要组成部分,随着教育技术的发展以及教育模式的创新,对传统的思想政治教育产生了很大的冲击。如何适应新媒体时代的要求,创新思想政治教育的工作方式和方法,对远程教育工作者来说提出了新的挑战,探索新媒体时代思想政治教育的新模式已成为迫切需要解决的问题。     

现代网络远程教育模式分析

由于计算机网络技术和多媒体技术的结合及其在教育领域的广泛应用 ,远程教育正朝着综合性、开放性和交互性方向发展 ,向第三代远程教育——现代网络远程教育迈进 ,其模式具有自身的很大特色。本文试把现代网络远程教育模式分为广播模式、协作模式和自学模式三大类 ,对其特征进行分析 ,并就其优化发展作初步探讨。     

现代远程教育的需求与发展

本文阐述了发展我国现代远程教育的必要性、优越性,以及我国远程教育发展的现状和目标,并针时存在的问题提出了采取的措施。     

三种学习理论与现代远程教育

文章简要介绍了行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论的基本观点,结合现代远程教育,阐述了学习理论与现代远程教育的关系,论述了三种学习理论对开展现代远程教育在理论基础、指导发展、优化教学中起到的作用。     

数字图书馆的发展与现代远程教育

本文立足于图书馆现状,通过对我国现代远程教育的研究,应用网络存储技术,指出未来的数字图书馆不仅是信息资源中心也是现代远程教育中心,为适应这一目标,提出现阶段图书馆应努力做好的四个方面工作.     

现代远程教育传播模式的选择与评价

文章结合我国人口特点、地域特点 ,分析了制约现代远程教育模式选择的因素 ,包括社会文化背景、对信息符号的认同、社会环境的差异等 5个方面以及现代远程教育模式与网络选择的 5种形式 ,并结合模式选择如何进行效果评价 ,进行了详尽的论述     

现代远程教育本质论

现代远程教育究竟是什么?这是远程教育理论和实践的根本问题。现代远程教育活动应该有一个最基本的同一性和共同特征,但以往对现代远程教育的同一性和共同特征认识和规定都不够完善。现代远程教育的本质是基于网络的、在时空上相对分离主体间的指导学习。一、现代远程教育本质的结构和生成(一)现代远程教育的本体决定其本质现代远程教育的主要活动是现代远程教学活动,教学是教育的本体。本体是本质产生、形成和发展的原因,本质是本体发展变化的结果。本体作为本质的原因是不变的,本质作为本体的结果是不断变化的,本体有各种发展的可能性,本…     

函授教育与现代远程教育之比较

函授教育和现代远程教育是两种不同的教育形式，它们在教学活动中老师和学生的地位、教学内容的选择、教学实施方式以及考试手段等方面都有各自的特点，利用它们的优势．发挥它们的作用，可以有的放矢地开展成人教育。     

传播理论在现代远程教育过程中的应用

阐述了现代远程教育最大的优势就是具有跨越时空的信息传播功能的观点。作为一种新的信息传播形式—现代远程教育,在对其传播的过程、传播的效果和传播的功能与作用影响最大、最直接的拉斯威尔的"5W"传播理论和施拉姆的循环和互动传播理论介绍的同时,剖析了传播理论在现代远程教育中的应用。     

绿色学习理念下新媒体对远程教育学习方式的影响研究

绿色学习理念的出现,为基于新媒体技术的远程教育学习方式的改进与创新提供了新的视角.通过探讨绿色学习理念的内涵,借助针对江苏开放大学学员的具体调查结果分析新媒体对远程教育学习方式的影响现状,从绿色学习环境、绿色新媒体利用、绿色教学设计、绿色管理制度等方面提出远程教育学习方式的创新路径.     

三种传播理论与现代远程教育

文章对“5W“传播理论、双向传播理论和“SMCR“传播理论的基本观点进行了阐述,并就这三种传播理论对现代远程教育在信息传播、通道选择、信息控制和信息评价等方面进行了较为详尽的论述.     

知识经济时代的现代远程教育观念

知识经济是 2 1世纪新的经济战略 ,知识经济时代的到来 ,对教育提出了新的挑战 ,传统的教育观念必须向现代远程教育观念转变。     

发展现代远程教育基本思路浅论

发展现代远程教育符合我国的基本国情。发展远程教育的基本思路是；建立和完善现代远程教育体系、将卫星电视教育与计算机网络相结合，举办网络远距离教育、建立网上学校等。     

现代远程教育发展与大众化学习

现代科学技术飞速发展 ,人类在不断创新中实现了无数的梦想 ,计算机技术和现代通迅技术在教育教学中的应用正悄然改变着人们获取知识的途径 ,新的学习方法正不断地涌现。从 d- c- learning(distance correspondence learning远程函授学习 )到 R& TV- learning(广播电视学习 )再到 e- learning(electronic learning电子学习 ) ,无不体现出现代科学技术的发展和应用对教育与学习方法产生的革命化变革 ,随着移动远程教育 (m obile distance education)的发展 ,2 1世纪的教育正朝着“有教无类”的大众化教育大踏步迈进。     

新媒体时代企业营销传播策略

新媒体的诞生和发展带来了营销观念的变革以及受众研究的转变,营销从基于生产和产品的大众营销逐步走向了基于消费者的分众营销、小众营销等更加个性化的营销模式.面对这种复杂的新情况,在理论层面研究、阐明和总结新媒体环境下企业营销传播策略具有一定的必要性.提出要按新媒体要求改变营销传播观念,按新媒体要求创新营销传播内容,按新媒体要求创新营销传播形式.