高校搞好民族传统体育项目的有效策略

民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分,将民族传统体育项目引入到高校课程中既是对民族文化的继承与弘扬,又能够加强高校大学生对民族传统体育项目的深入理解,提高自身身体素质。本文分析了我国高校当前引入民族传统体育项目的实际现状和不足,提出了如何有计划地将丰富多彩的民族传统体育项目引入高校,从而充实高校体育教学课堂,使民族传统体育项目真正有效地推广和传播。     

普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向

高校体育是学校教育的基础,作为学校体育的最后一站,通过开设民族传统体育项目培养学生民族自豪感,弘扬民族传统体育文化,形成终身体育思想,全面推进大学生素质教育.     

对新疆高中体育课中引入民族传统体育项目的几点思考

将民族传统体育作为高中体育教材的内容,不仅为高中生开阔视野、全面锻炼身体、增进身心健康等方面起了积极的作用;而且能发挥学校这块文化传播的重要阵地的栽体作用,让民族传统体育文化为中华民族振兴、为人类文明作出更大贡献.     

黑龙江省民族中学课内开展民族传统体育项目现状及对策

民族传统体育是中华民族体育的一个重要组成部分,也是中华民族文化宝库中的瑰宝,它对加强民族团结和弘扬民族文化具有重要的意义.以访谈法、田野考察法对黑龙江省民族中学课内开展民族传统体育项目的情况进行调查,分析探讨目前我省民族中学中开展民族传统体育项目存在的问题,在此基础上提出相应的对策,为民族传统体育的继承与发展提供有益的理论参考及建议.     

民族传统体育项目进校园的调查研究

体育与健康课程重在培养学生核心素养,并通过加入民族传统体育项目的学习,帮助学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。文章依据核心素养的价值导向,构建起民族传统体育项目课程框架。项目课程内容聚焦三个“核心素养”目标,即通过民族传统体育项目进校园的实践,培养学生核心素养,涵养中华体育精神,同时提升体育教师的专业成长,以及对系列校本课程的挖掘与整理能力,促使体育校本课程系统化。     

民族地区职业院校开展传统体育项目的重要性与存在问题分析

随着我国对民族文化传承与保护的重视,少数民族传统体育运动项目作为民族文化的重要组成部分也得到了不断发展。本文分析了民族地区职业院校开展民族传统体育项目课程的必要性、可行性和开设该课程面临的困难和障碍。     

如何将民族传统体育项目引入高校体育教育

民族传统体育是我国民族文化的宝贵遗产。本文根据目前我国西部高校体育师资不足，经费紧张，场地器材设施较差和教学内容单一等现状分析，提出了如何有计划，有步骤地将丰富多彩的民族传统体育项目引入高校充实高校体育教学课堂，使高校体育更具民族特色，以此来弘扬民族文化，发展民族传统体育。     

新疆民族传统体育项目在中小学体育教学中的可行性研究

近年来,随着我国体育教学课程改革的深入,对民族传统项目在体育教学中的应用研究也越来越受到教育相关部门的重视,本文就新疆本地的民族传统体育项目的特点入手,调查和分析这些项目在新疆中小学体育教学中现状,提出新疆民族传统体育适合新疆中小学体育教学,易在新疆各个地区推广,在体育教学中应该大力提倡,是可行且必要的。     

学校开展民族传统体育项目的价值及策略分析

本文主要通过文献资料法对民族传统体育项目在学校体育中的价值进行了分析,并针对目前学校体育的现状,提出了加强对民族传统体育的认识,发掘民族传统体育资源,提高专业教师队伍的策略,旨在推进民族传统体育在学校体育中的传承和发展,为学校体育的改革提供参考。     

民族传统体育项目融入农村体育教学的思考

民族传统体育项目融入农村体育教学具有非常重要的意义。目前,学校民族传统体育项目在一些地区已被列为学校课外锻炼项目,但民族传统体育项目融入农村体育教学还面临着一些问题。为了更好地在农村学校开展民族传统体育项目教学,应该在体育意识、教学体系、教学形式等几方面突破,并落实在实际工作中。     

民族传统体育纳入学校体育教学的必要性分析

民族传统体育是从民族共同体文化中剥离与突显出来的一种民族体育文化形式,是我国社会主义体育事业的重要组成部分。民族体育文化作为一种人类社会文化的补充与完善,除了具备一般文化的特征之外,还具有自己独特的内涵和民族文化特征。全面、系统、科学地认识民族传统体育,是振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步与发展的重要保证。     

改革开放以来我国民族传统体育研究现状综述

分析了改革开放以来我国体育学界对民族传统体育的研究,认为改革开放以来中华民族传统体育的相关研究缺乏应与整个社会发展进程或历史的纵向发展轨迹联系起来进行整体把握,建议将中华民族传统体育的研究提高到面临生存危机的高度进行系统研究.     

普通高校开设民族传统体育项目的价值趋向

高校体育是学校教育的基础,作为学校体育的最后一站,通过开设民族传统体育项目培养学生民族自豪感,弘扬民族传统体育文化,形成终身体育思想,全面推进大学生素质教育。     

舞龙舞狮在高校开展的价值与展望

舞龙舞狮运动是一项民族传统体育项目.在高校开展舞龙舞狮运动具有文化价值、体育锻炼价值、观赏价值、娱乐价值和竞技价值.在不断地发展中它必将走上规范化、科学化、竞技化、国际化的发展轨道.     

民族赛事的文化功能——以第九届全国少数民族传统体育运动会为例

从人类学视角考察第九届全国少数民族传统体育运动会,结合田野考察资料及相关文献,对少数民族传统体育项目在现代赛事中的传承与变迁进行分析,集中探索了民族赛事的文化功能。论文通过总结和反思,提出了对民族传统体育运动会的相关建议。     

广西民族传统体育项目板鞋竞速的现状与发展对策

运用文献资料法,对广西民族传统体育项目板鞋竞速的现状进行分析,结果表明广西在板鞋竞速项目上有很大优势,其他省在这个项目上仍有很大的发展潜力。广西板鞋竞速运动项目的发展对策在于：提高各级领导的重视。建立和健全板鞋竞速项目训练体系,建立和完善全区和全国竞赛制度,并且加强交流与合作,最后以广西带动全国板鞋竞选运动的发展。     

Prospective Teachers' Perspectives of Physical Education and Sport

Occupational socialisation research within the teaching profession is typically divided into three separate stages: recruitment, professional education, and entry into the work place. The beginning phase, also known as anticipatory socialisation, assumes that people who choose to enter teaching have already formed a perspective about the profession. Teaching is particularly susceptible to such perspectives as students spend at least 12 years of their lives observing and interacting with teachers before they enter a tertiary institution. The recruitment phase of socialisation is considered important because it affects the rest of the socialisation process. It is important to know what perceptions and experiences prospective physical education teachers have about physical education and sport before they start their professional training. This study examines the perspectives that recruits joining a training programme bring with them and compares the results with previous research findings in the area of anticipatory socialisation.     

高等院校民族传统体育资料室建设的理论探索

民族传统体育科学研究的发展需要相关的信息资源,民族传统体育的专业特性决定了加强民族传统体育资料室建设的必要性与可行性。高等院校应加强民族传统体育资料建设,在人力、物力、财力等方面予以保证,建立健全资料室的管理制度,为促进民族传统体育文化的可持续发展作出应有的贡献。     

试论高校民族传统体育项目特色的持续发展与创新

高校民族传统体育项目的开展应强化特色,传承特色,改良特色,并不断提高其科学性,挖掘其娱乐性、休闲性、趣味性与竞技性,并进行文化理论创新与价值重构,使之更加科学化和规范化,能在保持民族传统体育特色的基础上顺应社会市场经济发展的需要和世界体育文化发展趋势而持续创新发展。