体育教学中道德教育的问题及对策

学校体育教学作为学校教育和素质教育的有机组成部分,是学校德育工作加强和实现的重要阵地,肩负着提高学生思想道德素质的重任。因此,研究学校体育教学中的道德教育,符合当今教育的时代要求和使命,同时为今后学校体育教学有效实施道德教育     

体育教学应加强道德教育的渗透

体育除具有健身和娱乐功能外,通过体育教学对学员进行道德教育也是其重要的功能,它主要表现在:体育可以振奋民族精神、鼓舞民族志气、激发爱国情感;可以培养拼搏精神、磨练顽强意志,发扬集体主义、形成团结合力;体育能够教育学员采取乐观态度对待荣辱胜负,丰富精神生活、陶冶健康身心;体育活动能够培养人科学求实的品质;体育能够体现公平原则,反对弄虚作假,可以优化社会环境、树立良好风气从而达到全面育人的目的.     

论体育教学与道德教育

在21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质人才,我们要对体育教学中思想品德教育加以思索。体育作为一种承载着丰富文化积淀和精神财富的社会文化现象,始终是伴随着人类文明和社会的进步而发展的。而提倡素质教育,发展索质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今社会发展的要求。体育教学作为实施素质教育的目标。完成学校体育任务的主要舞台,必须履行职能,     

体育教学中的道德教育意蕴研究

学校体育教学是道德教育的一种途径和方式,是对学校德育工作的有力补充和加强。本文循着构建核心概念、进行历史溯源、关注现实问题和寻求发展路向的写作思路,从理论基础、经验借鉴等方面对体育教学中的道德教育进行了探究。     

体育教学中如何贯彻实施道德教育

21世纪,学校应培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才。以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。在此大环境、大背景下教师要对学校体育教学中的思想品德教育进行重新思考。本文就体育教学中如何贯彻实施道德教育提出了可行性建议。     

高校体育教学中道德教育的实施策略

本文运用文献资料法、比较分析法以及访谈调查法等多种研究方法,对高校体育教学中道德教育的基本内容以及在体育教学中的体现形式和实施途径进行分析与讨论,提出具体的实施方案,丰富体育教学的内涵、提高高校体育教学质量.     

体育教学中道德教育缺失的若干思考

作为素质教育重要组成部分的学校体育教育,担当着学生思想道德素质教育的重要使命,体育教育与德育教育有着千丝万缕的关系,二者不可割裂开来而谈。体育教学作为学校体育的一个重要分支,是达成体育教学目标、完成体育教学任务、顺利对学生实施德育教育的有效媒介。此外,体育教学自身有其独特的优势:实践性强、开放性鲜明、交往性广泛,便于对     

在体育教学中加强道德教育

体育教学中的道德教育是按照体育教学特点进行的。本文根据教学实践经验,提出把体育教学与道德教育紧密结合起来,使体育教学中的道德教育更加具有针对性和实效性。     

在中学体育教学中如何渗透道德教育

随着素质教育的不断推进,在素质教育飞速发展的今天,如何把道德教育渗透到学校的各个学科中,是当前每一位教师的重要任务。体育教学是整个学校教育的重要组成部分,在对学生进行思想品德教育方面,具有很多学科无可比拟的独特优势。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,促进学生良好的思想品德的形成,使学生成为身体健康、心理健康、社会适应能力良好的全面人才。因此,体育教师在教学过程中要充分发挥体育教学的德育作用,真正做到既"教书"又"育人",全面达到体育教学的目的。     

在体育教学中渗透道德教育

通过体育教学培养学生具有良好的形体、明的礼仪和高尚的道德修养，从而达到全面育人的目的。     

体育教学中道德教育缺失的现状分析

通过对道德教育的特性解析,明确了体育教学中的道德教育体育教学具有开放性、直观性,动态性、实践性,交往性、社会性,突发性、即时性的特点,把握道德教育中体育教学的优势所在,引申出体育教学中的道德教育缺失的现状,并分析其存在的主要原因.     

让体育教学促进学生身心健康成长

随着社会经济的快速发展．人们的人生观、价值观随之发生巨大的变化。当今社会迫在眉睫的问题是对多数为独生子女的中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为都有新的要求。为了顺应社会发展,培养新时期所需要的人才,体育教学应适应新的教育使命,在培养新型人才上发挥独特的作用,这就要求体育教学的方法和手段要与社会发展相适应．因此重视体育精神、体育道德的培养,这是促使学生身心健康发展的必要条件．运用体育精神去影响、激励和促进学生各方面发展。     

体育教学中的道德教育意蕴研究

学校体育教学是道德教育的一种途径和方式,是对学校德育工作的有力补充和加强。本文循着构建核心概念、进行历史溯源、关注现实问题和寻求发展路向的写作思路,从理论基础、经验借鉴等方面对体育教学中的道德教育进行了探究。     

立足初中体育教学，提升学生团结协作能力

现如今,随着社会教育水平以及新课改对体育教育的高度重视,在初中体育课堂教学中也更加注重对学生综合素养以及思想品德等多方面的教学培养。而团结协作能力不仅能有效锻炼学生团队的集体意识,同时也能促使其核心素养水平的大幅度提升,而教师在体育课堂教学中为更高效达成学生团结协作的教学目标,首先不仅要明确课堂教学主体,同时还应通过有效分析该阶段学生的各项特征以及综合水平制定相关的教学管理规划,为更大程度促使学生团结协作能力的有效养成打下夯实基础。     

团结协作的教学精神

俗话说“众人拾柴火焰高”，同样，人才的成长，也有赖于许多教师长期共同的努力。因此，在发挥每个教师积极性，创造性的同时，还必须建立良好的“团结协作，互勉共进”的教育教学集体。     

职业学校体育教学应重视健康教育

学校体育是促进学生身体健康,增强学生身体素质,学习体育知识、技能和培养体育道德的教育。职业学校体育不同于普通中小学的一个重要因素,就是在体育教学中培养学生适应未来职业要求的健康身体和良好体能。通过体育基本知识、技术以及科学锻炼方法的传授,可以使学生获得体育方法上的培养,为终身体育打下基础,为他们锻炼身体、     

简析学校道德教育的知行统一

学校道德教育课及实践活动,不仅要使学生懂得关于如何做人,如何处理个人、社会和他人关系的道理,而且要帮助学生把知识转化为行为,引导学生对德育理论从认知上服从、情感上同化上升为倾向上的内化和社会实践上的外化,形成良好的思想品德,即探索如何做人,做什么样人     

试论普通高校体育教学中的道德教育

高校学生的道德教育对全社会的道德建设起着导向作用,是社会道德进步的动力。信息化时代的到来,要求全面更新道德教育内容,其中引导高校学生正确认识文化多样性和各民族文化传统的特征,正确认识全人类利益和民族利益的关系,是信息时代对高校学生道德教育提出的迫切要求,强化体育课堂德育教育是当前普通高校体育老师重任之一。     

论体育教学训练中的道德教育

在体育教学训练中向学生传授道德知识 ,树立道德榜样 ,进行集体道德实践 ,培养学生德、智、体全面发展 ,是体育工作者的职责     

体育教学应注重学生体育风尚的培养

学校体育与健康教育不但能增强学生的体质,同时还可以培养学生的终生体育意识、兴趣、习惯和能力,培养学生健康的审美观和热爱美的情感,提高学生鉴赏美、创造美和表现美的能力,进而增强学生的自尊、自爱、自信、自强。课堂教学要任务明确,组织严密,重点突出,难点准确,要根据教学计划,充分利用教学器材,根据具体条件创设适宜的教学环境,激发学生的学习兴趣和求知欲,同时发展学生个性。笔者就课堂教学中遇到的几个问题谈谈自己的观点。