剪刀下的奇迹

我国著名的数学家华罗庚教授，曾用一道简单而有趣的问题作引子．介绍了一门新兴的数学分支——统筹方法．     

“奇迹”就在我们身边——读《教育最伟大的奇迹》有感

暑假的一天,我去书店买书,无意间看见了《教育最伟大的奇迹》一书。出于职业的敏感,我便从书架上拿起这本书看了起来。书的封面上写着这样一段话：教育为什么会有奇迹产生？因为教育有最伟大的智慧。教育需要智慧,教育更需要最伟大的智慧,最伟大的智慧创造出最伟大的教育奇迹。     

乌云下的奇迹

那年他12岁,一天,他与叔叔从集市回来,无意中抬头,他突然发现,天空中出现了一个奇妙的现象：一片乌云聚集在他们头顶,下雨时却没有一滴落在他们身上。     

中国奇迹下的资本奇迹——对中国资本市场20年发展的解读

中国资本市场20年的发展不仅创造了世界资本市场发展史的奇迹,而且也成为推动中国奇迹产生不可替代的重要力量。本文以中国资本市场的资本大国之路为研究对象,在对其过去20年发展奇迹进行全面解读的基础上提出,中国资本市场是一个从低级到高级、从简单到复杂的曲折前进的运动过程,呈现出明显的螺旋式上升与波浪式前进的特征。     

分工合作的奇迹

不久前,去参观一家制针的小型企业。进入车间,企业经理介绍说,一枚针看起来虽小得不起眼,但制针的过程却很复杂,具体可分解为若干道工序：一个人抽丝,另一个人拉直,第三个人切断,第四个人削头……最后一个人将针装进纸盒。这样,整个制针过程被分成大约18道不同的工序。我仔细观察发现,车间里总共10名工人,每名工人只负责其中的一两道工序,看上去很轻松。我问经理,就现在眼前的生产状况,一天内能制造出多少枚针？     

在“兴趣”的天空下收获秋天

伟大的数学家华罗庚说过：唯一推动自己学习的力量,就是兴趣与方便,因为数学是充满了兴趣的科学,也是最便于自学的科学。由此可见,兴趣是学生学习的源泉和动力。哈佛大学校长陆登庭说过：如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。     

新课标下多功能的“数学日记”

数学日记就是以日记的形式,记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会.数学家华罗庚说过,＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学＂.这是对数学与生活的精彩描述.新课程标准也强调＂人人学有价值的数学＂.     

最熟悉的“陌生人”——记《剪刀、石头、布》的磨课历程

用“剪刀、石头、布”来决定游戏的公平性,我想包括教师在内的所有人,从小到大恐怕不会没人用过吧？真没想到,这一最熟悉的方式竟然进入了人教版新教材!更没想到,这一最熟悉的方式竟然成为课堂中的“陌生人”!歌星萧亚轩演唱《最熟悉的陌生人》用来表达情感,我却用它来描述这次教研活动的场景。连续i节课,教师们都是按照教材的编排方式,即先研究“剪刀、石头、布”的公平性,再拓展到数字、其他生活问题等,大致均为以下的基本流程。     

论素质教育背景下创新能力的培养——以高中英语教学为例

现代的社会是竞争的社会,竞争的关键在于人才素质,人才的素质则体现在其创新能力上。著名数学家华罗庚指出：＂如果没有创新精神,不去探索新的道路,只是跟着别人的脚印走路,也总会落后别人一步,要想超越别人,非有创新精神不可。＂     

宇宙的奇迹(下)——地球,得天独厚的行星

仰望天空,我们看见太阳,看见满天的星辰,日复一日,总是如此。不过,我们有时也会浮想:在其他行星上是否也存在着某种正在仰望天空的生物?目前,在地球之外还没有发现这样的行星。可以说,我们的地球是一颗"奇迹行星"。     

由学生追问引发的再思考

<正>一、问题的提出题目设函数f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.(1)若函数y=f(x)图象上的点到直线x-y-3=0距离的最小值为22(1/2),求a的值;(2)关于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整数恰有3个,求实数a的取值范围.这是高三复习课上的一道导数应用题,学生很快解答如下:     

“优”“美”的使者——0.618(下)

舞台上,演员不是站在正中间,也不是站在台边上,而是站在舞台全长的0.618倍处,观众看上去才惬意。我国一位二胡演奏家在漫长的演奏生涯中发现,如果把二胡的千斤放在琴弦某处(图1),音     

数学核心素养下一线教师的应对之策 ——以初中几何最值教学为例

当前,核心素养是教育热点.在数学核心素养背景下,作为一线教师该如何应对?结合初中几何最值的教学,笔者认为教师应着眼学生可持续发展,应有一定的课程统整意识,同时应努力提升自己的专业素养,做一名研究型教师.     

复杂市场环境下的生产计划编排方法及结果分析

在经济全球化的背景下,企业面对国内外市场强大的竞争压力,必须从企业的实际出发,寻求新的计划编排方法,符合企业的现状,以适应复杂多变的市场需求。对于计划的编排以及过程中的调控,市场部应始终处于决策建议和市场产品动态信息处理的核心地位,生产单位的各环节必须服务于、服从于市场需求的基本原则,服从于企业的经营战略,为企业的经济效益服务。     

不确定环境下的生产计划模型

本文主要研究不确定环境下的一种生产计划问题,这种生产计划问题是指在资源有限的前提下如何制定合适的生产方案使企业获得最大收益,其中每种产品对各种资源的需求量和每种产品的单位生产利润均为不确定变量.对此情况的生产计划问题首先建立了不确定规划模型;然后利用不确定理论有关知识简化了该模型,以便求其最优解;最后运用求解线性规划的软件matlab求出实际数值问题的最优解.     

模糊环境下的生产计划最小风险模型

基于可信性理论和两阶段模糊优化方法,提出一类新的模糊生产计划模型．同时设计一个基于模糊模拟和遗传算法的启发式算法来求解模糊生产计划问题,并且给出一个数值例子来证明所提出算法的可行性．     

“双高计划”背景下高职专业群建设的探索与实践——以药品生产技术专业群为例

在“双高计划”背景下,从组群逻辑、内涵建设、评价标准和机制三个方面分析专业群建设面临的挑战与改革思路,并以南通职业大学药品生产技术专业群为例,实证研究了专业群的组群逻辑、人才培养模式的创新、双师型团队的打造及专业群运行管理评价机制的构建。     

创新时代大学的新使命：欧洲和全球视角下的卓越与可持续发展

高等教育的发展前景面临历史、政治和当代的挑战。过去50年来,创新学说对全球产生冲击,影响了公共政策和社会结构,特别是高等教育。知识生产的主导体制也发生重大转变,导致创业型大学、功利性知识和“战略研究”的主导地位。这一范式转型催生了大学推动经济和社会发展的“第三使命”的概念兴起。卓越计划等欧洲及其国家的项目表明大学是如何适应并促进国家创新体系的。关于知识生产则有不同的观点,有的强调理性化和生产力,有的重视社会活动对知识生产和环境的复杂后果。