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尹桂珍 《中国基础教育研究》2007,3(4):33-33
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是点燃智慧的火花;是步入科学殿堂的起步阶梯;兴趣是克服困难的一种内在动力。在教学中如何激发学生的兴趣,挖掘天才的胚芽呢?简谈一下看法: 相似文献
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杜宝书 《中国基础教育研究》2007,3(3):93-93
爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘决。学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中,我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。多年的教育实践也充分说明,培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生人格全面发展的重要环节。本文着重论述了激发小学生英语学习兴趣的几个策略。一、建立新型的师生关系,培养学习兴趣教师是学生快乐学习的动力,所以爱上学习,要从爱上 相似文献
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兴趣是最好的老师。这话对于十三、四岁的初中生来说真是再恰当不过了,来了兴趣,他们可以没日没夜乐此不疲;没了兴趣,他们可能连眼皮都懒得抬一下。怎样才能最大限度地调动学生学习语文的积极性呢? 相似文献
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郭菊莲 《中国基础教育研究》2006,2(1):157-157
俗话说:“兴趣是最好的老师。”对学生来说,兴趣是学好一切课程的原动力;对老师来说,兴趣是教学的手段和动力,是教学的目标之一。因此培养和激发学生的兴趣在教学上是至关重要的。 相似文献
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“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣。通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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王焕芹 《中国基础教育研究》2006,2(8):135-135
有人说,兴趣是学习的动力,是最好的老师。实践也证明,兴趣是点燃智慧的火花;是步入科学殿堂的起步台阶:兴趣,是克服困难的一种内在动力。在教学中,怎样激发学生的兴趣,调动学生的积极性,点燃智慧的火花,挖掘天才的胚芽,是每个老师教学的主要目标,也是教学课程的首要任务。 相似文献
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符义会 《学生之友(小学版)》2010,(7):15-15
常言道:“兴趣是最好的老师。”然而,如何积极有效地激发调动起学生课堂学习的兴趣,一直以来始终是困扰着许多老师的一个老大难问题。为此,我在日常教学中倍加重视这一问题的探究,现就此谈谈我的一些经验所得。 相似文献
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人们常说:“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”可见,激发学生兴趣,对于点燃学生创作的火花至关重要。但怎样激发兴趣,诱发学生的创作欲望,是语文教师最困惑的难题。多年的敦学经验使我感到要想点燃学生灵感的火花,可从以下几方面入手: 相似文献
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一、多一些具体的指导。少一些套话、空话
老师对学生作文的评语,除了要有激励作用以外,还应循循善诱,跟踪学生的思路,把握学生的优点与不足,具体表达出教师的意图。 相似文献
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曾杨 《四川师范学院学报》2007,(5):113-116
采用文献资料法、调查分析法等多种研究方法,从武术运动自身的特征出发,结合各方面的实际情况进行研究和分析,结果表明:(1)我们必须从武术自身的特征出发,用自身的特点、优势来吸引学生,这更能激发学生学习武术的兴趣。(2)从教师自身出发,做好表率来引导和激发学生学习武术的兴趣。(3)贯彻“以人为本”,“以学生为中心”的教学理念,从教学内容、方法出发来激发学生好奇心和学习武术的兴趣。(4)营造良好的武术文化环境和竞争的气氛来激发学生学习武术的兴趣。 相似文献