唱出爱国情

"一口玉中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家。"一首童声版的《国家》唱出了石家庄市中山路小学全体学子浓浓的爱国情。即将迎来2011年之时,队员们以一次"祖国在我心中"爱国主义歌咏比赛向祖国献礼。无论是新队员齐唱《国歌》,还是     

天南地北爱国情

怪校长郑杰说当教师的好处之一就是两个假期,好处之好还在于这几年教师生活水准高了,能出去转转了。十几年下来,我这个普通老师还真没少逛地方：山西五台山、乔家大院,陕西大雁塔、骊山华清池,河南龙门石窟、开封府,     

从小培育爱国情

我担任五年级班主任,在贯彻《小学生守则》中,着重抓了《守则》第一条中的“热爱祖国……”。它是十条《守则》中最重要的一条。如果一个学生不具有热爱祖国的炽热感情,那么,他就失去了动力,要他们在行动上实践下面九条也就没有思想基础。但是,年刚十来岁的小学     

王洛宾的爱国情

王洛宾晚年给亲友的书信中,回忆了父母、私塾先生、山东老人、东北流亡学生,以及他的童年小伙伴和他任音乐教师时的学生,还回忆了他童年和青年时代在旧北京的生活。他说:“经历的这些琐事,都打下了我热爱祖国的基础。”     

心中常驻爱国情

每次学习新课文时，我总是喜欢从课题入手，让学生通过课题提出自己的问题。今天。当我出示《世纪宝鼎》这一课题时，学生提出了如下问题：为什么叫世纪宝鼎而不叫世界宝鼎？为什么叫宝鼎？它很宝贵吗？世纪宝鼎是什么样子的？它放在哪儿？这个世纪宝鼎是从哪儿来的？     

慷慨文字爱国情

南宋词人辛弃疾生活在民族矛盾、阶级矛盾以及统治阶级内部矛盾异常尖锐复杂的时代,作为爱国志士,他的作品鲜明地表现出对国家命运和民族存亡的深切忧虑,对祖国山河的无限热爱;表达了对沦陷乡土的缅怀和对沦陷区人民的同情,对南宋小朝廷的不满和讽刺,对自己壮志难酬的满腔悲愤等。愿挽雕弓收失土。辛弃疾是在战斗中成长起来的民族英雄,他立志当一名抗金卫国的战士,因此他的词＂大声镗鞳,小声铿訇＂,为别的词人所不及。他有过投身抗金斗争的经历,所以词中常表现火热的战斗生活。     

孩子们的爱国情

相关链接之童言无忌培养孩子的爱国情感和民族意识,主体是孩子,那么,效果究竟怎么样?孩子们对这个问题有什么认识呢?为此,记者采访了几个不同年龄的小朋友,看看他们是怎么说的。     

苍凉"征人泪"殷殷爱国情——评张长弓长篇小说《征人泪》

<征人泪>作为张长弓先生的绝笔之作,是其<北国>三部曲的第二部,书中描绘的是"九一八"之后,西安事变之前,内蒙古地区的风云变化.本文从题材、结构、艺术特色、人物塑造等几个方面对这部长篇小说进行了分析,认为溶注于字里行间的作家的澎湃的爱国热情使作品具有了不可抵挡的魅力.     

殷殷插柳

<正>有一句过目难忘的诗,是24k的金子,光芒四射,你一搭眼,它就会钻到你的心里。它是一朵销魂的花,却不知出自哪一页历史的哪一枝头。回眸春天的枝头,有的挑着“闹”字,有的探头墙外,有的东君著意,有的晴风吹暖,     

千秋笔铸爱国情

夏日绝句 [宋] 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东. 虽然李清照被冠名以"婉约派"的代表,我却觉得她更像我想象中身着白衣,手持佩剑,骑着白马穿过长街的鉴湖女侠——秋瑾. 2011年暑假,我去浙江金华参加"第四届中国童诗年会",上了一节童诗欣赏创作课——"听,夏的声音".课余,我随圣野、金波两位老...     

音乐美与爱国情

音乐是情感的自然流露、生活的真实写照,是历史的沉浮印记。优秀音乐表现的不仅是美,更是真、善和积极向上的思想。学校音乐教育的最大特点是通过美感教育,融汇音乐中健康的思想教育与艺术的美感体验,达到净化学生心灵的目的。在古今中外优秀音乐作品中采撷闪烁爱国思想的浪花,并根     

心系东三省 赤诚爱国情

“九·一八”事变 ,使中日民族矛盾开始上升为中国社会的主要矛盾 ,“中日矛盾变动了国内的阶级关系”。①在这一具有历史意义的重大转折中 ,一切阶级、阶层、政党和历史人物的政治立场、思想观点、爱国情感等都得到了充分展现 ,同时也受到历史严格的检验 ,这是我们研究该时代历史人物的切入点。 193 1年春 ,被迫逃亡日本的陶行知先生潜回上海 ,受史量才之聘 ,任《申报》顾问。从 193 1年 9月 2日至 193 2年 1月 3 1日 ,他以“不除庭草斋夫”的笔名 ,在《申报·自由谈》专栏上连续发表 10 4篇政治杂文 ,其中有 2 9篇是直接针对“九·一八”…     

音乐美与爱国情

音乐是情感的自然流露、生活的真实写照,是历史的沉浮印记.优秀音乐表现的不仅是美,更是真、善和积极向上的思想.学校音乐教育的最大特点是通过美感教育,融汇音乐中健康的思想教育与艺术的美感体验,达到净化学生心灵的目的.在古今中外优秀音乐作品中采撷闪烁爱国思想的浪花,并根据校园生活的实际,选择符合学生接受能力的爱国思想题材的音乐作品,是学校音乐教育的一项主要目的.     

声声诉尽爱国情

经过一段时间的文言文操练,同学们一定深切感受到,中华民族的爱国主义精神植根于中国古代文化的深厚土壤,尤其与孔老夫子的《论语》密切关联。前不久来大陆访问的台湾代表团抒发爱国情怀也经常引经据典。下面就请雨石先生来为我们解说一下两岸统一呼声中隐含的典故——     

抓住主脉 诱发爱国情

《詹天佑》是一篇写人为主的记叙文。文章主脉清晰,结构严谨,字里行间渗透出中华民族有自立于世界民族之林的气概,洋溢着炽热的爱国情怀。确是篇对学生进行爱国主义思想教育的典范教材。教学时,应根据教材特点,抓住主脉,诱发爱国之情,以增强学生热爱中华民族的意识,热爱伟大祖国的激情。一、抓主脉,树立民族自强志文首开宗明义指出:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”“杰出”、“爱国”是全篇文眼和脉络,其中“爱国”则为一条主脉,贯穿文章始终。教学中必须引导学生抓住这条主脉,逐段逐层体会詹天佑在当时的国情下,坚持为中国人民争光争气的豪情壮志。课文一共七节,第1节概括叙述詹天佑主持第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。这一节是全文总起,提挈全篇,统领以下各节。     

殷殷山乡情

夜晚 ,天空象一块黑色的幕布 ,秋雨淅淅沥沥下着。崎岖不平的蜀道上 ,一位年近六旬的汉子头顶雨具、左臂上戴着黑纱 ,艰难地踯躅而行……那就是你———四川省长宁县梅硐镇成人教育学校专职副校长蒋加彬。这一天 ,是你那而立之年的长子不幸遇难去世的日子 ,你强忍悲痛 ,匆忙料理完儿子的后事 ,冒雨摸黑赶去照料正在修建的成人技术学校。已有３５年党龄的你 ,从事农村成人教育已经有２０个春秋了。在此之前 ,你曾担任罗碾乡中心小学校长。由于你生长在农村 ,有丰富的社会经验和很强的农村工作能力 ,１９８０年初 ,组织决定调你到人口最多、困…     

师生汇报会 凭添爱国情

去年暑假,我布置实验班全体学生各写一封信向我汇报假期生活情况。每个学生都给我写了信,我一一回信作了答复。同学们在来信中反映了许多有意义的情况。其中有几位同学谈了他们去外地游览的感想。我在假期也曾去厦门度假。新学年开学后,我决定以爱国主义思想为内容,组织一次假期活动汇报会,由我和几个去外地游览的学生向全班同学汇报。会前,我向这几个学生交待了班会的主题以及各人汇报的中心内容,要求说出真情实感。班会开始,林晴岚同学详细汇报了他游览北京颐和园、故宫、动物园所看到的情景;李捷同学讲了他在九江儿童乐园坐新建成的“登月火箭”的感受;张春同学谈了他回农村家里度假的所见所闻。我着重介     

抓住渗透点 激发爱国情

东辽县白泉中心校金素珍认为,在小学语文教学中应抓住“情”的渗透点,使情得到深化、贯穿全篇,起到牵一发动全身的作用。所谓渗透点就是课文中饱含爱国之情的关键之处。 1.抓题点,引发爱国情。对以中心思想拟题的课文,着重在抠题眼上下功夫。抠题眼,就是找课题中的中心词,以这个中心词引发师生情感的共鸣。比如