情感教学在初中数学教学中的功效

开展情感教学,增进师生感情、展现数学魅力与培养学生学习兴趣是提高数学教学质量的有效保障。本文作者结合自身教学实践,阐述了情感教学在初中数学教学中的三种功效。     

浅谈新课标下基于情感维度的中职数学教学

本文从情感维度出发论述了在新课标下中职数学教学如何在教学内容、教学组织、教学评价中发挥情感因素,激发学生的学习积极性。在新课标下,中职数学教学要充分利用师生、教材的情感因素,以情优教。     

情感教育在中职数学教学中的渗透

当前,中职学校的学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高.面对这些问题,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的热情,让学生更好地学习数学.本文主要阐述情感教育在中职数学教学中的渗透,探讨如何对中职生进行情感教育.     

浅谈互动教学法在中职数学教学中的应用

互动教学作为一种教学方式,可以很好地提升学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,增进师生情感。互动教学方法在中职数学课堂中的应用主要有多维思辨式互动、主题探讨式互动、开放课堂式互动、归纳问题式互动等多种形式。     

中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径

随着新课程改革的不断完善,情感态度和价值观的落实逐渐成为教学改革的重点.新课程标准将培养情感态度、价值观放在与知识、技能同等重要的位置.中职数学教学中,教师应重视渗透情感态度和价值观.基于此,针对中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径进行分析.     

情感激励在中专数学教学中的运用

现在情感教育已经作为素质教育的一项重要内容,并成为新课程标准中的教学目标之一。中专学生数学厌学现象严重,师生关系不融洽,因此在中职数学教学中情感激励的作用不可忽视。情感激励能拉近师生距离,提高学生学习数学的兴趣,增强学生的自信心,取得更佳的教学效果。作者结合多年教学实践,阐述了在教学中实施情感激励的一些做法,以期为中专数学情感教育提供参考。     

运用数学美学教育,促进中职数学课堂情感教学开展

数学美育,是指在数学教育教学过程中,逐步培养学生的数学审美能力,审美情趣,以及审美理想的教育。在中职数学课堂情感教学的过程中适时加入数学美育可以起到优化数学情感体验、激发学习情感的作用,不仅有利于情感教学的有效开展,而且能陶冶学生情操,启迪学生智慧,使学生在学习知识的同时得到美的享受,收获知识与情感的双赢。     

情感教学心理学原理在中职数学教学中的运用

目前,我们的数学教学还存在着许多问题.为了彻底改变现状,我们在数学教法上要有所改变.中职数学教学中的情感教学心理学原理的运用,对提高课堂教学效果,培养学生学习数学的持续热情,全面发展学生素质,可以起到较大的作用.因此,创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节.     

信息技术与语文教学整合管见

信息技术与语文教学整合不仅优化了课堂教学过程,拓宽了学生学习空间,而且还顺畅了师生之间的交往,增进着师生之间情感的发展。信息技术辅助学科教学大背景下,探讨信息技术在中职语文教学中的应用同样显得尤为重要。     

中职数学教学中应用型教学研究

中职数学的教学重点在于培养学生如何应用数学的能力,而数学作为一门基本学科,其在整个教学中的重要性不言而喻,所以如何在中职教学中做好应用型数学的教学工作,可以说是整个中职数学教学的成败所在,本文简要的介绍了中职数学教学的现状,并对进一步加强应用型数学教学的对策做了研究.     

信息技术与语文教学整合管见

信息技术与语文教学整合不仅优化了课堂教学过程,拓宽了学生学习空间,而且还顺畅了师生之间的交往,增进着师生之间情感的发展。信息技术辅助学科教学大背景下,探讨信息技术在中职语文教学中的应用同样显得尤为重要。     

论中职数学教学手段中简易化教学的运用

中职学校不同于普通高中,中职教育注意培养学生的实践能力和专业技能。数学是一门实践性非常强的科目,所以在中职学校的数学教学中,采取简易化教学手段有助于提高学生学习数学的兴趣,激发学生的数学潜能,提高学生学习数学的自信心。简易化教学手段在中职数学教学中的具体应用体现为:简练的动态教学评价,简约优化的教学设计,明晰简单的教学目标,整合简约的教学内容。     

谈中职数学教学与专业课的结合

本文首先说明了中职数学教学和普通高中数学教学的差别,说明中职数学教学的目的。通过对目前中职数学的教学现状进行描述,并说明其产生的原因,最后提出中职数学教学与专业课的结合对策。     

中职数学教学中加强成功体验的探索

不同的情感体验会对人们产生重要的影响。成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验,对学生学习产生不同的影响。目前中职学生在数学学习过程中感到成功的时候非常少。在中职数学教学中,创建良好的学习氛围,使学生在点滴的进步和成功中提高学习成就感和自信心,逐渐培养数学学习兴趣具有重要的意义。     

中职数学教学中生活化教学的应用分析

中职数学一直是中职教学中比较重视的一门学科,但是对中职学生来说也是相对比较难学的一门学科,所以本文将对中职数学教学中生活化教学应用展开分析。     

浅谈小学数学课堂中的情感教学

在以往的教学中,教师比较注重数学教学的科学性和基础性,忽视了对学生的情感教育。情感教育是教育教学的目标之一,在教学中真正落实这一教学目标是每一个教师义不容辞的责任,最为重要的是通过情感教育,可以达到寓教于乐的教学目的。在数学教学中融入情感教育,有利于增进学生与教师之间的感情,进而学生把这种情感迁移到学习中,产生强大的动力,自觉地完成学习任务,达到理想的学习效果。     

中职数学教学要注重应用性

根据中职数学教学要服务于专业课这一原则,文章分析了目前中职数学教学现状,并结合教学实践,提出了中职数学课教学改革要加强数学应用意识,适应就业需求。     

立用多媒体技术优化中职数学教学

在中职数学教学中使用多媒体技术,可以创新中职数学教学环境,增加信息渠道来源,突出学生主体地位,使数学教学形象化,激发学生学习数学的兴趣,提高中职数学教学效率。     

中职数学教学与专业课的结合

在中职教学中,数学教学是专业课教程的基础,一方面不仅要满足学生们的理论知识需求,另一方面还需要为学生的技能学习所服务。本文首先分析了中职数学教学和普通高中数学教学之间存在的差别,以此来说明中职数学教学的目的。再通过对目前中职数学教学中出现的问题进行表述,并分析其存在的原因,最后提出在中职院校中,怎样将数学教学与专业课相结合的对策。     

几何画板在中职数学教学中的应用和作用

在现今的中职数学教学中,几何画板以它强大的功能改进了中职数学的教学手段。本文对几何画板功能进行了分析,用实例概括了几何画板在中职数学的一般应用,研究了几何画板对中职数学教学所起的作用。结论表明,合理利用几何画板教学,能够提高中职课堂数学学习效率。