新课程下管理教师队伍的艺术

新课程给教育带来了新的理念。但从传统的中学教育教学实际来看,不好教师对新课程理念的认识不准确、不充分、不深入,对课程改革存在明显的惰性与不适应,这一切严重制约了新课程理念的贯彻与深入实施。于是新课程改革背景之下如何打造一支适应新的课程体系、业务精湛、作风优良的教师队伍．     

谈新理念下高中语文教师的教学观

新课程标准的实施,给高中语文教师带来了新的挑战。本文就新课标理念下语文教师应作哪些转变才能促进课程改革阐述自己的一些见解和看法。     

应对新课程教学的教师“三要”解析

新课程改革无论在教材内容、教法、教师教学以及教学目标方面都提出了新的要求,这是对教师的挑战,也是素质教育的必然。应对新课程,教师必然有一个学习、适应、创新的过程。本文指出了教师在新课程教学过程中必须加强学习,勤于思考,并要积极借鉴,以求创新与提高。     

浅析新课程改革下历史教学的变化

在新课程改革的大背景下,作为一名改革时代的历史教师,在经历了一轮新课程教学工作之后自己也有了一些认识。现在的历史教学目的和任务是素质教育,因此教师要树立新的教育思想,使学生真正感受到新课程改革带来的变化。下面就从以下几个方面谈一下自己的体会。     

试论如何教好中学语文教学

语文新课程,就像一缕春风,给教育带来了春天,芳草青青,花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面而来,新课程在为语文教师开创新天地的同时,也给语文教师的教学提出了挑战,如何突破传统的教学瓶颈,活跃教学的课堂气氛,提高课堂的教学效果,是摆在每一个执教者面前亟待解决的问题。     

怎样提高课堂效率

课程标准代替了教学大纲;教材的内容、定位、要求、引人顺序等一切都变了。这些变化给课堂教学带来了很大的影响,“如何在有限的时间里,出色地完成教学任务”成为广大教师的燃眉之急。随着时间的推移,转眼间一学期的教学工作已经结束。经过这一学期的实践,我对新课程又有了新的认识。     

数学教学要时刻掌握学生情况

在新的教育形势下,国家对教学提出了新的要求,同时也为教师的发展指明了道路．作为教师的我们。须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。     

新课程语文教学中遇到的问题及对策

教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念,新课程需要有新理念支撑,需要教师具有与之相适应的思维方式。如果新的教育教学理念没有转化为教师自己的教学决策和常规教学行为,     

见贤思齐，见不贤而自省——加强教学反思促进教师专业成长

随着新课程改革的实施,无论是教材还是教法都发生了较大的变化。教师在教学和专业发展中的主动性和创造性也备受重视。那么,教师要在新的时代发展自我,就必然离不开对自己的教学行为进行审视和反思,反思便是充分挖掘自己专业发展资源的重要途径。     

浅谈优化初中语文课堂教学

我们语文教师要不断的总结教学经验．适应社会发展的需要,对新课程要领的理解,对新的教学方案的设计与掌握,都对教师提出了更高的要求。如何更好地改进初中生语文教学,提高初中生语文学习素养呢？笔者作了以下的实践和探索。     

浅谈我对音乐教学的几点体会

新课程的实施,给我们提出了新要求,带来了新挑战,而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程一同成长,和学生一起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。     

浅谈在初中语文教学中如何实施创新教育

创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念．积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学q-,给语文教学带来新的生机与活力。     

浅谈高中化学教师教学行为有效性

化学新课程改革,不仅赋予化学教学许多新的理念和要求,而且使化学教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。     

高中化学课堂中如何进行有效提问

提问是课堂教学中不可或缺的环节,是启发学生思维,传授基本知识,控制教学过程,进行教学反馈的重要手段,是联系师生双边活动的最佳纽带。巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙毫无异议是问号。”有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题、培养良好的问题意识;有效的课堂提问也是实现课堂教师质量“增值”的重要途径。新一轮基础教育课程改革给课堂提问赋予了新的内涵,为适应新课程理念,化学教师应该注重课堂提问的有效性,使化学课堂提问有助于促进师生课堂交流,成为提高学生理解能力、探究能力、思维能力、应用能力的重要途径。     

浅议高中英语学案教学

新课程改革的背景下．每位教师都在体会新课程的理念和精神．反思教育所能给予孩子们的影响和作用．也都在各尽所能以新的理念为指导改进优化自己的课堂．力求不同程度的孩子们都能最大化地受益。作为高中英语教师,针对英语知识琐碎,     

浅谈新课标下初中化学教学有感

随着教育改革的不断深入．义务教育阶段的新课程已走进学校,走入课堂。在新教材实施过程中,教师普遍认为这套新教材体现了教学过程的开放性,鼓励教师实施个性化教学,有利于培养学生的综合素质和科学素质。新教材的实施已给我们的教学带来了巨大的变化．主要体现在以下几个方面：     

新教学模式的探索

面对新的课程改革,不光需要有改革意识的数学教师认真研读,接受各种教师培训,从而体会新课程标准体系中所包含的思想,树立正确的教育观。但教师最重要的是根据数学新课程标准的要求,改变自身的教学行为。     

浅论高中生物的教学创新

墨守陈规的高中生物教学已经无法跟上当今的教学发展．作为新时期的教师,必须改变理念,吸收全新的教学思想,重新开辟新的教学道路。随着高中生物新课程改革的不断深入．高中生物教学也面临着严峻的挑战,探索、创新、发展已经成了高中生物教师们的共识,但在如何提高课堂效率,紧跟课改发展的脚步,又是大家深刻反思．积极努力的方向。     

如何改变传统的数学教学

随着新课程改革的进行,新的教学理念和方法已走进学校、走向课堂,用它独有的特点指导每一位教师,影响每一个学生。原有课程的全新词整．使我们每一位一线教师站在教改的最前沿,重新审视我们的教育教学过程,并思考课堂教学的新方向。     

作文教学模式新探

随着社会的发展和进步,全国掀起教育教学新课程改革的高潮,我校也积极加入新课程改革的行列。我们发现传统作文教学模式已完全不适应新课改的需要。为了搞好作文教学,我就作文教学模式进行了新的探索,并取得了较好的成果。现将我探索的三步作文教学模式介绍给大家,以期共享。