谈如何提高英语教学水平

英语教学要讲究效率,所以我们要追求精益求精,有效教学是指在有限的时间和空间内使学生获得最大的发展,通过采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中得到最好的发展,取得教与学的最佳效果。如何在新课程背景下把有效教学观融入英语教学中以实现有效教学？对此,笔者在教学实践中进行了以下探究与思考：     

如何提高英语教学水平

英语是我国基础教育阶段的必修课程．它的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力．拓展视野．为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

对英语教学的几点认识

目前,英语是我国基础教育阶段的必修课程,它的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,     

浅谈英语教学中如何渗透新课标理念

英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,     

英语教学环节的探究

现代的教育强调以学生为主体．要充分调动学生学习的积极性,更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。发展学生的综合运用能力,笔者结合自己的教学实践,对高中英语教学进行了深人的思考。     

怎样提高英语教学的质量

作为一门语言,英语教学必须增加语言实践的量,使学生获得充分的语言实践机会,不断加强听、说、读、写的基本训练,掌握为交际运用英语的能力．从而提高英语教学的质量。阅读是我国学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径．     

浅议提高高中化学的教学水平

在新课程改革的今天．我们作为化学教师应义无反顾地改进过去那种“高耗低效”的课堂模式．打造一种全新的高效课堂模式,为促进学生健康快乐学习、为学生以后自主学习打下良好的基础,为学生终身发展服务。     

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学习者在一定的教学环境下积极主动地掌握知识技能,发展智力和能力。在新课程改革的推动下,自主学习也越来越得到教师的重视,教师在英语教学中应重视学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习方法为学生在以后的学习生活和自主发展中打下坚实的基础。     

广泛阅读——提高语文水平的重要途径

当前语文的考试,关键是考学生对语言的运用能力和理解能力,因此只是死记硬背教科书中的内容就想取得高分是不可能的。考生要想在考试中获胜,就要提高语言的运用能力和理解能力。而语言运用能力和理解能力的提高有赖于广泛的阅读,因为广泛阅读是提高语文水平的重要途径,具体表现如下：     

有效提高中学英语教学水平

为了更好地适应《英语新课程标准》和新教材的需要,更好地让学生体验合作学习的乐趣,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想和精神。在我们日常英语教学中,作为一线的教师,我一直在思考,一直对合作学习模式在中学英语教学中的应用做了积极的探索,提出了自己认为有利于教学的建构模式。     

小学美术教学的几点思考

《义务教育美术课程标准（实验稿）》明确指出：应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力,让学生在广泛的文化情境中认识美术,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,以及为促进学生发展而进行评价等基本理念。当前,传统的美术教学模式不再适应时代的要求,因为“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。     

浅谈提高高中英语教学的效率

最为一门国际交际语言,英语要培养学生听、说、读、写的能力．其中读正是指“阅读”。阅读是英语“四会”能力中最重要的能力之一。阅读是获取所学知识．认识客观事物的发展规律。发展智力和情感的重要途径。对于高中生而言,“读书是学习,使用还是学习,而且是更重要的必要的学习。长期以来．在英语教学中,阅读课一直是最受重视的对象。在中学英语教学过程中乃至大学英语基础阶段的教学中．阅读课所占课时最多．     

英语教学要培养学生的学习能力

教育飞速发展的今天,教育强调以学生为主体,老师指导的培养学生学习能力的学习方法,自主学习的学习动机,方法策略的激发都有利于扩展学习风格。所以老师在课堂教学中都应积极培养学生自主学习的能力,从而有效扩展其学习风格．更好解决不同学习任务。     

英语教学的阅读教学方面

英语阅读能力是英语能力的一个主要方面,而阅读教学在英语教学中也占有重要的地位,提高学生阅读能力是提高英语教学有效性的主要途径。但长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学成效。那么如何提高英语阅读教学呢？首先。要改变观念,在教学过程中建立起以教师为主导,学生为主体的教学观念．加强对阅读的基本技能的训练指导     

英语教学要注重培养学生的学习能力

作为新世纪的教育工作者．我们的首要任务是努力提高学生的英语水平。在教会他们自主学习的同时,还要帮助他们掌握学习的主动权。我们要尽可能多地给学生提供参与活动的机会,帮助他们在自主学习活动中真正地理解和掌握基本知识和技能,让课堂充满活力,让他们真正成为学习的主人。     

英语教学要真正付出心血

世界万物都是有感情的．情感于物尚且重要．更何况我们的教育对象是学生。传统的语言教学模式常常不可避免地受到现实应试教育的羁绊．只注重对语言知识的传授而忽略了情感与认知的统一,从而难以实现以情辅教、以情助学。现在《高中英语课程标准（实验）》明确指出：“高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。     

浅谈英语教学中听力的运用及策略

随着现代社会信息的剧增．国际交往日益频繁．英语已成国际化语言,英语中“听”作为人类言语交际方式更具有重要的意义。而初中英语教学大纲要求学生能听懂语速为每分钟120个词左右的语言材料。听力教学是在整个英语教学工作中必不可少的一个重要环节。同时对大多数学生来说也是一个相对薄弱的环节。如何在英语教学中运用听力。懂得如何提高学生听力能力尤为重要。     

关于提高学习语文兴趣的几点策略

十多年来的语文教学生活,尽管有坎坷,可总的感觉是幸福的。每天和学生们共同进步,共同感受语文带给我们的清新与快乐。结合自己的教学经历,认为兴趣是学好一切的基础,在此谈一谈如何激发学生学习语文的策略。     

提升英语教学水平初探

英语课堂整个教学过程是一非常奇妙的,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。要解决这一问题,教学法就显得特别重要。好的教学法能充分调动学生学习英语的积极性。教师要尽快适应一种信息量大、任务性强、教学节奏快、教学形式多样、气氛活跃、互动式的课堂教学方法。英语教学的主要目的应该是培养学习者使用英语交际的能力,而不是单纯的知识积累。     

浅谈语文写作教学水平的提高

在语文的学习中．重要的是写作能力的提高,所以语文教学要着力于提高学生的作文水平。因此,如何指导学生作文,切实提高学生作文水平是摆在诸多语文教师面前的一道难题。本人执教语文十五年．在作文教学实践中做了一些探索与尝试,就此大家共同交流．以作引玉之砖。