浅谈幼儿师范学校的合唱教学

在幼儿师范学校的教学活动中,对于学生的合唱教学尤为重要,是各种教学活动的重要组成部分。这是因为,合唱不仅是幼儿师范学校学生所要必须掌握的一项专业技能,而且还有利于提高学生的团队意识,能够促进学生能力的全面发展。     

浅谈幼儿师范学校的合唱教学

在幼儿师范学校的教学活动中,对于学生的合唱教学尤为重要,是各种教学活动的重要组成部分。这是因为,合唱不仅是幼儿师范学校学生所要必须掌握的一项专业技能,而且还有利于提高学生的团队意识,能够促进学生能力的全面发展。     

转型视阈下地方高校合唱与指挥课教学改革思考

合唱与指挥技能是从事中小学音乐教学与基层音乐文化工作者必须要具备的一项专业技能。地方高校音乐专业必须立足地方高校实际,积极投身于教学改革,努力提高教学质量,增强学生就业竞争力,为社会培养高素质、应用型的合唱与指挥专业人才。     

高职院校学生合唱排练中声音的训练策略与探究

高职院校作为职业教育的主要部分,在关注学生专业技能同时,也要关注学生的其他素质,实现共同发展。高职院校中学生合唱作为一种常见项目,在素质教育方面占据着重要地位。合唱排练中声音训练必不可少,应该意识到声音训练的重要性与作用,科学合理的安排声音训练,提高学生队员的合唱能力。有鉴于此,本文中以合唱为切入点,分析声音训练的作用,给出声音训练的具体措施。     

浅谈小学高年级合唱教学设计优化策略

小学高年级音乐合唱教学设计需要全面优化,精心设计合唱教学环节、精选合唱伴奏方式、介入合唱竞赛机制等能够激活合唱教学气氛,提升学生参与合唱学习的主动性,促使学生合唱意识和技能的大幅度提升,全面塑造学生音乐素质。     

浅谈在小学音乐课堂中如何开展合唱教学

合唱是通过集体参与表现音乐的一种艺术形式,合唱教学是小学音乐教学中的重要环节。在小学音乐教学中,教师要加强合唱教学,对学生进行合唱方法和技巧的指导。为了优化合唱教学,教师在选择合唱歌曲时,要考虑学生的兴趣、音乐能力等,使学生能积极参与到合唱学习中,以实现高效的小学音乐合唱教学。     

提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

基于分析提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略。首先分析小学音乐课堂合唱教学的意义以及存在的问题。其次分析小学音乐课堂合唱教学有效性提升的策略,通过引导学生学会聆听;开展小组合唱比赛;营造良好的合唱氛围三种教学手段,实现有效性的合唱教学目标。最后分析小学音乐课堂合唱教学的有效性提升,帮助学生积累丰富的合唱经验和合唱技巧,促进学生自身演唱水平的提高。     

科学开展合唱教学提高小学音乐教学有效性

小学音乐合唱教学存在的问题：合唱教法过于单一,学生学习积极性不高;学生合唱基础薄弱,缺乏成功体验等。为提高小学音乐合唱教学的有效性,应科学开展合唱教学。     

用合唱教学的有效训练来提升学生音乐综合素养

合唱是一种群体艺术表现形式,合唱过程中,需要每个参与人员之间的相互配合。中学音乐课堂中开展合唱教学,应结合学生的实际情况科学实施,在合唱中让学生体验过程,陶冶学生艺术情操的同时,对培养学生的音乐综合素养更有着不可忽视的作用。而且,开展合唱教学,有利于培养学生演唱兴趣,增强学生的自信心。当然,合唱教学是否有效也将取决于合唱训练,以下则主要针对中学音乐课堂中合唱教学的有效训练策略展开分析。     

音乐教学中合唱教学存在的问题与对策刍探

合唱是一种高层次的歌唱活动,能体现学生综合音乐素养.文章分析音乐教学中合唱教学的意义、存在的问题,重点探究音乐教学中合唱教学的策略:加强师资队伍建设,构建专业化教师队伍;创设生动的教学情境,激发学生的合唱兴趣;完善辅助性教学资源建设,提升合唱教学效果;加强合唱基本功教学,培养学生基本的合唱能力;指导学生多听、多模仿、多...     

新课改下高中音乐课堂的合唱教学研究

当前,高中音乐课堂的合唱教学存在受重视程度不够、学生的合唱兴趣和技巧不高、合唱教学方式不够科学、合唱教学师资队伍专业性不足等方面的问题。对此,文章结合高中音乐合唱教学实际,建议音乐教师积极提升自身的专业素质和能力,提高对合唱教学的重视程度,注重学生合唱兴趣与技巧的培养,并创新合唱教学的方法策略,以提高高中音乐合唱教学的有效性。     

初中音乐合唱教学的实践探究

合唱是初中音乐教学的重要内容,通过合唱实践教学,能够培养学生合作意识以及音乐演唱技巧。初中音乐教师应该科学制定合唱教学策略,激发学生的合唱兴趣,使学生积极主动地参与合唱活动,逐渐提升学生的音乐素养以及团体意识,这样才能够真正发挥出合唱实践的作用和价值,促进学生音乐综合素养的形成。本文以初中音乐教学为例,对其合唱教学实践策略进行几点具体分析。     

中学音乐教育中的合唱教学分析

合唱教学是中学音乐教育的重要组成部分,中学音乐教师必须重视合唱教学的重要性,培养学生的合唱能力。具体来说,应该做到以下几个方面:加强基础训练,培养学生合唱基本能力;多样化教学方式,提高学生学习兴趣;提供合唱比赛机会,增强学生合唱经验。     

加强小学合唱教学,提高音乐教学质量

正合唱教学是小学音乐教学中的重要内容。在小学开展合唱教学有助于培养学生的乐感;有助于提高学生的综合音乐素质。从目前小学音乐合唱教学来看,存在一些比较突出的问题,亟待解决,问题主要体现在:教师合唱方法指导不到位;由于合唱较难,很多学生产生畏难情绪;教师的教法过于单一等。这些问题的出现使小学音乐合唱教学质量普遍低下。基于此,本文将结合小学音乐教材内容和自身多年的合唱教学经验,分析如何加强小学合唱教     

小学音乐合唱教学中的审美情趣培养策略

小学音乐教学重要的组成部分之一就是合唱教学,合唱对培养学生形象思维能力和合作学习能力具有重要的作用。现阶段,由于各种因素的制约,合唱教学的有效性受到了严重影响,因此音乐老师要加强研究合唱教学,探索新的教学模式,以培养学生的审美情趣。本文分析了小学合唱教学培养学生审美情趣的措施。     

小学音乐有效合唱教学的实践研究

合唱教学是小学音乐教学中一种方法。在小学音乐课堂中采用合唱教学,既可以提高课堂教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习热情。本文对江门市3所小学的合唱教学现状,以及开展合唱活动的情况进行了研究,就小学合唱教学中现存的问题进行了分析,并针对合唱教学问题提出了解决策略。     

例谈小学课堂合唱教学素材的开发运用——以小学中年级段合唱教学为例

学校开展合唱教学是提高全民合唱素养的重要途径。课堂合唱教学需要适切的教学素材,教师往往由于合唱教学方式的缺乏,在教材实施的过程中也想不出更有效果的方法,对教材中的合唱曲目教学有畏难情绪,往往回避二声部的练习,导致学生演唱合唱作品存在技术上的困难,继而影响了学生对合唱的喜爱和参与热情。本文以小学中年段合唱教学素材的开发运用为例,通过教材的有效开发,提高小学音乐合唱教材的适度性和适用性,引导教师由浅入深有趣、有序、有法地用教材,循序渐进提升学生的合唱素养。     

感受魅力 提升能力——提高小学高年级合唱教学有效性的几点建议

合唱对于学生诸多能力的培养有着不可或缺的作用,课程标准对合唱教学的有效开展也提出了一定的要求。但是,在合唱教学中仍然存在着如认知偏差、教学随意和指导欠缺等问题。由此,我就如何提高合唱教学的效果,实现提升学生对合唱学习能力的目标进行分析。     

童声合唱作品的案头工作研究--以合唱作品《可可西里》为例

作为表演艺术,童声合唱团一直是学生参与音乐实践的重要园地,是学校艺术教育成果的重要体现形式。合唱作品的案头工作是合唱排练前的全面准备工作,它是指挥家专业技能和个人智慧的集中体现,是实现指挥家心中完美音响的第一步。本文以合唱《可可西里》为例,论述如何做好童声合唱作品案头工作中的理论分析、实践处理,以期有效提升童声合唱团的艺术水准。     

试论培养学生合唱能力的几个关键因素

合唱教学中的歌唱能力是合唱作品表现的必备条件,合唱表演技巧应把握好音高和节奏、速度、力度三个方面。合唱特性的突出特点是"合",要把握好配合、共性。在合唱教学中如何提高学生的歌唱能力,如何把握好合唱特性,是合唱教学中的关键问题。培养学生的歌唱能力与培养学生对合唱特性的理解同样重要。