浅谈如何搞好班级管理工作

总体来说,学生就像成长中的小树,不仅需要土壤、水和阳光,还需要园丁的不断修剪之后才能成为栋梁之才。由于学生的发展性差异和个性差异,要求班主任在班级教育活动中争取有差别的教育方法,不同的方法教育不同的人。平时工作中注意细节及学生思想动态,从小事、小问题、小的环节抓起,由浅入深地对学生实施教育。班主任作为学生可以信任的成年人,扮演着亦师亦友的角色,启发学生对生活和社会的认识,让他们学习做一个丰富和成熟的人。因而班主任工作是一项具有挑战性的工作,虽然不同的教师有不同的作风,但只要肯花时间就一定会有收获。     

利用网络做好班级管理工作

随着科学技术的发展,网络技术得到了普遍的应用,和学生的生活和学习越来越密切。作为新时期的高校辅导员,如何运用网络的优势辅助做好班级管理工作,是值得思考的一个新课题。笔者就本课题进行了探索,找到一条在传统班级管理的基础上进行班级网络化管理的新思路。     

刚柔并济做好班级管理工作

中职学校的生源特点决定了班级管理的难度和与众不同,在“以人为本”的教育理念的影响下,作者提出刚柔并济是一种适合中职学校班级管理的新型管理模式,并以实例诠释了这种模式。     

浅谈如何做好中职学校班主任工作

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”是屈原《离骚》中的一句,其意是“只要合乎我心中美好的理想,纵然死掉九回我也不会懊丧。”我想作为班主任都有关好的愿望那就是做一个好的班主任,而我想做的是一个有激情的班主任。     

如何做好一名班主任

班主任都有这样的体验：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。     

浅谈如何做好小学班主任的管理工作

作者从自身教育管理实践出发，阐述了小学班主任的管理工作应该提高学生的思想道德素质和科学文化理论水平．培养德智体美劳等方面全面发展的新世纪综合型人才。     

浅谈班主任在班级管理中的作用

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结和谐,是否有活力,班风学风怎么样,与班主任有十分密切的关系。班主任的工作方法和策略,对班级管理作用十分重要。在班级日常管理工作中,能注意某些细节的应用,会对班级管理产生明显效果和作用。为此,我想就班主任就细节应用谈一点看法和体会。     

培养班级凝聚力,铸造班级之魂

班主任的工作千头万绪，要想带出一个各方面都过硬的班级，首先应该从班级的凝聚力抓起。本文指出培养班级凝聚力，要形成自己独特的班级特色，铸造班级灵魂；还提出了培养班级凝聚力的几方面措施：首先要让学生感受集体的温暖。对这个大家庭有归属感和认同感，其次要让学生有明确的目标，养成良好的习惯，树立强烈的集体意识和荣誉感，营造良好的竞争氛围。培养团队合作精神。     

班主任如何将情感融入班级管理

情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,是在认识过程中发生的,是由于周围环境的刺激物对人们发生信号作用,只有一定的意义而引起的。     

高中班主任应该如何从事班级管理艺术

高中阶段是一个学生学习生涯的最为重要的阶段,对学生能否成长成才起着关键性作用。高中班主任是高中生班级工作的组织者和领导者。因此班主任对班级管理的成功与否关系到整个班集体的未来。本文就如何提高高中班主任的管理水平展开分析。希望对提高班主任的职业素养有所帮助。     

班级管理中如何做好德育工作

今天,面对改革开放所带来的各种思想潮流及文化,学校德育工作面临着严峻的挑战。传统的德育思想和方式,在今天面临着失效的危险。那么,在班级管理中如何进行有效的德育教育呢？我在多年的班主任工作中积累了一些肤浅的经验,现把我在班级管理中实施德育工作的一些做法,总结如下：     

试析初中班主任的班级管理

素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转轨过程中,对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。     

浅谈如何做好高中班主任工作

班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫。尤其是在经济高速发展﹑社会不断进步这一汹涌洪流的影响下,高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化﹑现代化﹑社会化。所以,要成为一名合格的高中班主任,单凭激情和干劲儿是远远不够的,还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处﹑细处,善于研究,勇于探索,敢于实践。     

浅谈如何做好中学图书馆管理工作

随着中学教育课程的改革,中学图书馆必须面向教学、面向学生,深入了解不同读者群体的阅读心理,从而有针对性地提供服务。     

谈如何做好班主任工作

班主任与学生接触最密切,是学生的心灵导师,是学生健康成长过程中的引路人。因此,要做好一名班主任,教师就要全身心地投入,走进学生心灵深处,关爱每一位学生。如何当好班主任至关重要。 一、示范与引导并施 言传是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,言传身教是一种示范,生发的是榜样的力量。     

浅谈班主任德育工作

中国是一个伟大的国家,一代代优秀的中华儿女抱着振兴中华的决心,为祖国的未来而努力奋斗。改革开放以来,我国经济取得了飞速的发展,科技不断的进步,现在的学生就是祖国的未来,是振兴中华的未来接班人,因此,他们不但要有过硬的知识水平,还要有优秀的道德水平,一个没有道德修养的学生,日后是不可能为祖国未来做贡献的。作为学生的班主任,应该从平时的教育入手,加强学生德育工作。本文阐述了对学生进行德育培养的意义,分析了现在班主任在学生德育培养中的不足,并提出了一些改进意见,以供大家参考。     

班主任班级管理之我见

班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关．可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我从1992年走上讲坛至今,担任了十几年的班主任工作,在工作中通过不断学习、     

浅谈如何加强班级管理

一、班级在学校中的作用 班级是学校管理系统的细胞．它既是学校教育教学的基本单位．也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境．因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,     

试析班主任在班级文化中的作用

随着课程改革的实施,中国的教育正一点点的发生着改变,但是改革要成功,关键在于教师。尤其是对教师的管理能力,一个不懂得合理管理的教师就不能算是一个优秀的教师。尤其是对班主任而言亡班主任的管理对班级对学生更是尤为重要．班主任的情感、态度、管理模式都影响着班级文化的形成和发展。     

新时期下中职班主任和谐管理班级探析

作为一名教育工作者,尤其是学生教育工作最直接的责任者——班主任,如何以学生为本,构建和谐校园,如何创新地开展班级管理工作,创建和谐的班集体,应该是当今新时期下中职教育工作者的工作理念和追求的目标。作为一名中等职业学校的班主任老师,深感自己责任重大,对如何创建和谐自主的中职班集体进行了一些探索,这里谈谈与大家共勉。