家长会效果不理想怎么办？--家长会的现状及探索

一般的家长会多是老一套：家长先听领导讲话,然后班主任介绍班里的工作、成绩和问题;各科老师介绍这一阶段学生的学习情况和测验成绩;表扬一些学生,评判一些事实（有的老师也会点出学生的名字）,等等。往往是开家长会前,学生战战兢兢;     

爱的教育——一个单亲家庭学生的教育案例

案例分析 王亚,在班里是一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个＂问题学生＂。性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,态度不端正,成绩平平。     

我们,还有多少想当然

班里有个学生叫李立,人长得精干机灵,做事很利落。但上英语课不是睡觉就是说话,成绩很不好。期中考试,李立的英语成绩又是倒数的几个人之一。看着堵心的成绩,想到他平时上英语课时的表现,我想当然地认为这个＂差生＂该到狠狠收拾一顿的时候了。     

他终于不再厌学了

经过一个多学期的磨合,我对班里的学生已经有了较全面的了解,便决心对班里的特困生进行一次坚决彻底的＂大整改＂。刘是我的重点＂整改＂目标之一。     

良好的课堂文化是培养栋梁的“沃土”——浅谈新课程理念下课堂文化的建设

<正>我们学校有几个这样的班级:班里的学生有凝聚力、上进心、阳光快乐、整体综合素质高,在学校的各项活动中"唯旗必夺";课堂上气氛活跃、积极,同时又是井然有序的,学生的学业成绩也不错,各科成绩在学校乃至全区都名列前茅。是什么力量在班里发挥了作用,我带着好奇心进驻了这几个班,同他们一同上课、一同活动,来近距离真实地观察和记录他们的日常学习、生活的点滴变化。渐渐得发现在这些班里,有一种本班特     

立体学习氛围的营造

教师都有这样的体会,班里某门功课较好的同学,往往能带动其他同学,使这门课的成绩在班内大幅度地提高,这是什么原因呢?有人说这是班风好、学风好,营造出了一种有益于学生学习的优良氛围。所以,我们通常觉得只要把每一个班级搞好就行了。事实上,这只是很有限的一种做法。     

用照片“教育”母子俩

这周五又到了学校规定的＂大扫除＂日,我走出办公室,去班里检查学生们大扫除的情况。在走廊上,我看到我班里的几个学生正拿抹布擦着瓷砖。     

用快乐为终身学习奠基

我曾经让学生以《假如生命只剩最后一天》为题作文,班里一个成绩优秀的女生开篇写道：＂如果生命只剩下最后一天,我要做的第一件事就是撕书,撕我读了九年的书,然后看着纸片像雪花般漫天飞舞……＂     

家长会的现状及探索

一般的家长会多是老一套:家长先听领导讲话,然后班主任介绍班里的工作、成绩和问题;各科老师介绍这一阶段学生的学习情况和测验成绩;表扬一些学生,评判一些事实(有的老师也会点出学生的名字),等等。往往是开家长会前,学生战战兢兢;开家长会时,师长"斗志昂扬";而会后,家长多是当晚把学生教育或责备一番,之后就"偃旗息鼓"、不了了之,很难达到教师期望的家校合力的效果。究竟如何开好家长会呢?     

蜗牛也会抬脚走路

刚接手四年级（6）班,真让我有点措手不及。班里学生的学习情况简直让人无所适从：严重的两极分化,让我顾头顾不了尾。再具体到个人的学习情况,那又是一片＂百花齐放,落英纷飞＂。     

农村初中学生数学学习兴趣的现状调查和分析

人对一件事的热爱往往是从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功.生物学家达尔文在自传中说:"就我记得我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物."目前,对于一所农村的初级中学而言,学生生源单一,大多数学生学科成绩不高.满分100分的试卷在一个班里有近一半的学生在60分     

优生之困

近来,我发现一些学习成绩不错的学生身上有不少毛病。班里一个学习拔尖的学生,每当同学问他问题,他总是以“我也不会”为借口搪塞。一些成绩好的学生自习课时大声背课文,但如果在他们需要安静的时候,出现一点干扰都难以忍受。有的同学向老师提出要坐到班里最好的位置,以方便自己听课。     

我希望自己不要想她——高中生“早恋”辅导

一、案例呈现小S,男,高中一年级学生,成绩在班里10-20名之间。和班里的一个女生初中三年是同学,又是很好的＂兄弟＂。到高中又在同一个班,经过一个学期的交往接触,越来越感觉到自己很喜欢她,越来越觉得这种喜欢的感觉憋在心里很难受,     

由女儿班里的成绩表想到的

今年放寒假的时候,上高二的女儿回到家笑咪咪的,举着成绩单说自己在班里的成绩一下子前进了10名,做梦都没想到这次能考这么好的成绩。女儿指着成绩表上第43名的学生说,在高一的时候,她是班里的第一名呢!女儿还说班里最后一名学生,入学时,她们俩成绩差不多,现在每次考试后,都不敢把成绩拿给她爸妈看。女儿还说,以前对自己真的没什么信心,现在看来,自己还有那么点希望。     

双鱼星座的轨迹

一颗星黯淡了,另一颗星就更亮了 他叫肖伟,升高中的成绩榜上唯有他的名字在我前面。我们分在一个班,用老师的话来说就是：这两位是班里最有希望考名牌大学的学生。班里选举学习委员,他的呼声比我高,我因此耿耿于怀。     

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

在初中阶段,学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为＂第二外语＂或认为化学是一门＂死记硬背＂的学科,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学成绩的分化,使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？     

别轻易摘掉他的“镜框”

学生小川在班里成绩倒数第一,由于患有轻微多动症,他的注意力很难集中,致使他无法长时间专注于读书、写字、听课。但他的视力很好,是班里为数不多不戴近视镜的学生。     

转化“问题”学生的点滴体会

每一个班都有几十个学生,每个学生都有各自的个性,特征。教育没有千篇一律的模式,需要班主任探索研究。转化＂问题＂学生是班主任最艰巨,最头痛的案头工作。这些学生纪律性差,成绩低,时常有可能在班中兴风作浪,严重影响同学们的学习生活。十多年的班主任工作生涯,形形色色的＂问题＂学生都见过,每个＂问题＂学生都有不同个性,但有一个共同特点：纪律松散、成绩差。总结多年来班主任工作,我认为转化＂问题＂学生必须做到如下几点。     

关于培养初中学生健康心理的探讨

在当前大部分以成绩为学生评价重要依据的环境下,大多数学生在学习期间或多或少都会出现心理问题,轻微的则是学习压力较大,有些严重的甚至会得抑郁症。在初中这一过渡阶段,家长、教师对学生的成绩要求往往更高,因此作为初中教师应该积极培养学生健康的心理,促进学生全面发展。     

班级自治学生自主管理方法的探索

通过班长以及班级自治委员会一同负责,互相协调,主动担负起班级生活学习的管理工作。调动班里每一个成员的积极性参与到班级管理中来。同时按照＂班规民约＂进行自我约束,进而实现学生自主管理。让每一个学生从单一的被管理者成为管理者,增进主人翁意识,增强责任感,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,有利于培养开拓型、创新型人才,也有利于良好班风学风的建设。