影响中小学教师运用现代化教学手段的主观因素分析

教师对教育信息化的进程和效果都起着重要作用,本文通过对河北省中小学教师的问卷调查,深入分析了影响中小学教师运用现代化教学手段的主观因素,并就如何提高教师信息素养提出了一些可行的建议。     

现代化教学手段深入中小学课堂的障碍与对策

以计算机为代表的信息技术手段在各国中小学教育中的应用越来越广，从最基础的“三机一幕”的普遍应用到CAI（计算机辅助教学）、ICAI（智能计算机辅助教学）、卫星电视、多媒体以及教育网络的大力推广使用，都极大地优化了教育与教学过程，已成为教育现代化的一个重要标志，也是教育改革的趋势。我们完全有理由相信，在现代教育科学理论指导下，现代化教学手段必将成为教师的得力助手和学生的第二个老师，从而显著地提高教学的质量与效率。然而，扫视现状，我们又不得不面对无情的现宴：“一支粉辇一张嘴，     

中小学教学手段的现代化

现代化教学手段可以收到传统媒体所达不到的教学效果。利用现代化教学手段，我们可以将多媒体的功能进行综合处理，以全息表达方式为教学提供逼真的表现效果，扩大学生的视野和感知空间。     

影响中小学教师运用电教手段教学的诸因素分析

电教手段在中小学教学中,到底能不能发挥作用,能不能取得理想的效果,作为电教手段的设计者和执行者的教师无疑起着关键的作用。然而,在不少中小学,校园网建起来了。计算机配上了,多媒体进教室了,电教软件、课件也买回来了,当下能装备的电教设施都齐全了。按说教师应该积极运用它们上课,但实际情况却是另一番景象：教师并不是我们期待的那样踊跃运用,而是在学校的硬性指标考核下为了完成任务,被动地凑课时;或为了应付观摩课、评优课而用它们;设备设施变成摆设、花架子,很多成了学校应付上级领导视察或外校来人观摩的亮点和脸面。设备设施的效能没有得到很好发挥,投入与产出不成比例,造成了资源的极大浪费。     

现代化教学手段对教师能力的挑战

现代化教学媒体的应用 ,是对传统的教学媒体和教学方法的补充和完善 ,教师应当努力适应现代化教学手段对教师能力提出的挑战 ,使各种媒体有机地结合起来 ,共同参与教学过程 ,使之成为提高教学质量的有效工具。     

现代化教学手段深入中小学课堂的障碍与对策

本文就现代化教学手段深入中小学课堂后存在的五种障碍即：评估偏向、师资状况堪忧、经费方面存在的问题、软件资源方面存在的问题、思想认识误区、体制落后进行分析和论述，并就此类问题提出了相应的改革对策。     

改革传统教学手段启动教育手段现代化

沙洋县 1995年高标准地接受了省“普九”验收 ,被授予“普九先进区”称号。19 97年被省政府教育督导室确立为首批素质教育实验区 ;1998年被省教委授予“实验教学普及先进县”称号。迈向新世纪的2 0 0 0年 ,我们通过反复论证和科学决策 ,决定将学校投入重点由校舍建设转移到教育技术装备现代化的轨道上 ,正式确定 2 0 0 0年为沙洋县教育手段现代化启动年。并制定了《沙洋县教育手段现代化启动年实施方案》 ,这为沙洋教育的再次腾飞插上了翅膀。1　教育观念的现代化是启动教育手段现代化工程的先导　　长期以来 ,我们的中小学教育中存在着重理…     

运用现代化教学手段激活古诗词教学

恰当的运用现代化教学手段,改变传统枯燥无味的古诗教学方法 ,增强学生的直观感受,激发学生的学习兴趣和学习动机,开阔学生的视野,充分激发学生的想象,唤醒学生潜在的审美意识,突破教学难点,从而使古诗词教学充满活力。     

生物教学中现代化教学手段的利弊

随着科技的不断发展，现代化设备的功能日益丰富，使操作变得简便，价格却更加便宜。这些优势，也促使现代化教学手段，被教育界广泛引进使用，改变了原先“一支粉笔一根教鞭”的陈旧的教育方式。但各种先进教育手段除了有利于教学的一面，同样拥有一些弊端。教师应用客观的态度树立正确的认识，改变“唯高科技”、“唯现代化”的片面思想，合理地利用和发挥现代化教学手段。[第一段]     

浅谈运用现代化教学手段进行教学数学

运用现代教学手段，可以使学生从生活中的“事物美”体验教学美，激发学生学习数学的兴趣，通过现代化教学手段的形，动，立体化交互性展示认知过程，优化课堂结构，使学生主动，快速，高效地获得知识，扩展知识领域，产生创新动机，提高创新能力。     

浅谈教学理念与现代化教学手段的关系

近年来,农村中小学现代化教学设备不断更新,多媒体教室、电子白板展示系统、课堂应答系统、远程教室等一应俱全,然而困扰教师日常教学的却是不知道该如何有效使用这些现代化教学设备。究其原因,根源在于农村中小学教师参与有效学习、培训、交流的机会少,即使现有的一些培训、学习、交流的效果还是不理想。困扰基层学校领导的问题在于,加大教...     

中学语文教学中现代化教学手段之运用

以电、光、形、声结合而成的记录、储存、传输和调节教育信息的现代化教学手段在中学语文教学中的运用，是教学发展的必然趋势，有它独特的特点、作用与意义，并以幻灯、录音、唱片、电影、电视等形式具体运用到教学中。积极推广现代化教学手段、提高语文教学效率是适应社会信息化潮流的需要，是素质教育的需要     

如何运用现代化教学手段优化语文课堂教学

当前语文课堂教学中,现代教学手段已成为优化语文教学、提高堂效率不可或缺的手段。在现代教育技术的运用上,作者从以下四个方面进行了尝试,教学效果显著。     

浅谈运用现代化教学手段进行数学教学

运用现代化教学手段,可以使学生从生活中的"事物美"体验教学美,激发学生学习数学的兴趣;通过现代化教学手段的形、动、立体化交互性展示认知过程,优化课堂结构,使学生主动、快速、高效地获得知识,扩展知识领域,产生创新动机,提高创新能力.     

地理现代化教学手段利弊谈

随着时代的发展，现代化的教学手段已逐渐渗透到教育科学的各个领域。作为地理老师，我们也应该适应这一要求，把将现代化教育手段应用于教学之中。然而，任何事物都有两面性。在现代化教学手段发挥巨大功能的同时，它的弊端也渐露端倪。本文就地理课教学中运用现代化手段的实践谈点粗浅看法。     

走出运用现代化教学手段的误区

现代化教学手段具有直观形象的特点 ,有利于学生积累感性材料和形象思维 .但任何事物都具有两面性 ,它也有不利于学生抽象思维的弊端 .因此 ,必须根据教学实际合理恰当地加以运用