浅谈日本国立小学教育

日本目前是世界第三大经济体,其科技创新能力在世界各国名列前茅。日本科技发展迅猛、经济排名靠前的主要原因之一就在于日本非常重视教育,将它放在国家战略的高度予以发展。因此,其教育水平在世界上也处于领先位置。本文通过分析日本国立小学教育的特点,从中吸取我们可以学习与借鉴的经验。     

小学体育课准备活动的有效性策略

准备活动是体育课堂教学之中的重要组成部分。在实际的体育教学的过程之中,还存在着一些问题。本文主要研究了在小学体育课程之中,准备活动所存在的一些问题,从而提出了一些相应的建议,为了更好地达到体育教学的目的,完善体育教学。     

小学体育教学浅谈

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作的位置,是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程包括教师的"教"和学生的"学",学生既是教的"客体"又是学的"主体",影响学生的是教师,没有课堂指导和影响就没有教学过程。     

开学作好“心”准备

凌晨6时,李蒙又一次从梦中惊醒。最近,李蒙总是做噩梦。这次梦里的情景是李蒙一动不动地站在老师面前。"你都高三了,怎么还不抓紧时间?"老师大声的批评在李蒙耳边反复回响,一次比一次响,像巨石一样狠狠地压在李蒙的心口。他在急速的喘息中猛然惊醒。"比梦更可怕     

提高小学体育课准备活动有效性的策略

在目前的教育改革背景之下,对学生各项全面素质以及身体健康的培养已经开始全面铺开。在小学的体育教学阶段,目前教学活动仍存在一些不足的地方。文章将主要针对小学体育课堂上的准备活动进行细致的分析,指出其存在的问题,并提出有效的改良措施。     

台湾小学的开学式值得借鉴

正2月14日,是台湾小学开学的日子。虽然台北遭遇寒流,连大妈们都直嚷嚷,"没勇气出门了",可是,学校里照样一派喜气洋洋的景象,因为,"学校有办法"。(2月16日《海峡导报》报道)原来,为了充分吸引学生回校,台湾的小学纷纷推出新颖有趣的开学式。比如,台北新湖小学,请来家长和学生,穿上熊猫装,扮成"圆仔"来吸引小朋友的注意。而且,他们不但     

小学体育教学浅探

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正体育工作在学校工作中的位置,是推进基础教育工作的重要内容。     

如何有效利用小学体育大课间活动

大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式。与课间操相比,大课间体育活动的时间更长,活动内容更丰富,组织形式更灵活,练习强度适宜,能最大限度满足学生的需要。又由于大课间体育活动不强求正规的场地和器材,不影响学校正常的教学秩序,可因地制宜,因校制宜。所以,实施过程中实效显著。     

日本小学的计算机教学

日本“教育信息化实施计划”提出，到2005年，全国小学所有科目都要实现计算机和因特网授课。小学通过使用计算机和因特网教学，实现三个根本转变，即学生学习方法的根本转变，课堂教学方法的根本转变和学校管理的根本转变。     

亟待解决的小学竞技体育之商榷

学校教育涵盖德、智、体、美、劳等诸多个体素质的整合,其中体育素质教育又分为学校体育教育（教学、课外活动）、学校竞技体育（训练、比赛）两部分,它们是互相促进,共同发展,相辅相成的孪生体。     

农村小学大课间体育活动实践探索

贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效。     

感受日本小学的素质教育

全家在日本生活六年，儿子也在那里完成了小学学业。由于我们工作的调动，儿子曾在两所小学学习，一个是大都市东京，一个是富士山脚下的农村，但两所学校却极为相似，不仅是教学楼和操场的式样，还包括教学方法，教育氛围。通过这两所学校让我更感到日本能变成经济大国，虽然有多方面的因素，但是学校教育也许是最重要的动力源泉。当今中国教育改革的呼声很高，素质教育，减负等，在许多小学也做得轰轰烈烈。然而，学校、家长及孩子们的面前都摆放着许多的无奈，困惑和迷茫。教育改革走向何方?素质教育落在何处?我谨希望通过这些我亲身感受和理解的另一方土地的经验和教训，能带给我们一点启示。     

农村小学大课间体育活动实践探索

贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效.     

小学体育大单元教学模式的研究

大单元教学模式将零散的知识点整合在一起,在全面化、系统化的培养过程中提升学生的身体素质,培养学生的运动兴趣,提高学生对体育课程核心内容的整体理解水平,达成提升学生体育素养的教学目标。基于此,本文分析了在小学体育教学中引入大单元教学模式的意义,提出依照行为习惯整合单元,结合运动能力发展情况设计教学单元,构建特色技能核心单元和教学机动单元设计等单元教学模式的构建策略,以期为学生运动能力的全面发展奠定基础。     

小学体育教学的作用和方法

体育课是我国各级各类学校学生的必修课,也是学校体育的基本组织,是学校实现体育目的、任务的重要途径。那么,体育教育有什么作用和采用什么样的方法呢？     

对小学体育教学改革的思考

在新课程背景下,如何搞好学校的体育教学？作为一名来自一线的小学体育教学工作者,我就当前小学体育教学改革谈些看法。     

农村小学大课间体育活动实践探索

贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,让学生真正走到阳光下,真正做到“健康第一”,要注重发展,构建大课间体育活动体系,因地制宜,提高实效。     

农村小学体育课程资源的开发与利用

在我国基础教育课程改革全面推进的今天,学校体育工作取得了长足进步。但我们也必须清醒地看到,我国有80%的小学在农村,尤其是地处老、少、边、穷、山区的农村小学,所面临的是体育器材严重缺乏、体育经费的不足、体育教师的缺乏、文化发展的不平衡及由此造成的农村孩子和城市孩子的素质存在很大差距等问题,还有近16%的孩子没有获得或者没有完     

开学物品大集合

眨眼暑假已经成为过去式,宝宝们回到学校、幼儿园上课去了！不管是准备入园的宝宝还是已经上学的,都需要开学的物品。不知道各位家长们为宝宝准备好了吗？     

小学体育教学应根据学生的特点进行

学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。为了有效增强学生体质，促进其身体及其机能的正常发展，小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点，掌握儿童少年生长发育的一般规律，以实现体育教学的科学化。