深入学习实践科学发展观 促进教育事业优先发展科学发展

2009年度教育工作会议的主要任务是:深入贯彻落实科学发展观,回顾和总结2008年工作,研究和部署2009年工作。2009年,是新中国成立60周年,是全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一关于深入学习实践科学发展观     

深入学习实践科学发展观，办好人民满意的教育

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。     

实践科学发展观促进学生全面发展

科学发展观的核心是以人为本。贺州市教育局领导认识到：就教育行业而言,“以人为本”中的“人”主要是指学生,学生是教育活动的主体。教育事业科学发展的核心,就是以学生为本,促进学生全面发展。因此,在学习实践科学发展观活动的过程中,贺州市教育局都紧紧抓住教育事业科学发展这个核心,切实以学生为本,从多方面关注各种类型的学生,促进学生全面发展。     

袁贵仁在教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会议上的讲话

同志们： 按照党中央的统一部署和要求,教育系统自2008年9月至2010年2月,先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动,第一批是部直属机关,以部党组、机关司局和直属单位领导班子为重点,部机关26个司局、34个直属单位,共60个党组织、5500名党员干部参加了学习实践活动;     

深入学习实践科学发展观促进教育事业优先发展

2009年度教育工作会议的主要任务是：深入贯彻落实科学发展观．回顾和总结2008年工作,研究和部署2009年工作。关于深入学习实践科学发展观 2009年,是新中国成立60周年,是全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一年。党的十七屑三中全会和中央经济工作会议,为教育事业改革发展进一步指明了方向。按照中央的要求和部署,做好2009年的教育工作,对于促进经济社会又好又快发展、维护改革发展稳定大局、实现“十一五”规划确定的目标任务,具有十分重要的意义。     

学习实践科学发展观促进高职教育科学发展

党的十七大报告对科学发展观做了全面系统深入的阐述,不仅做出了科学定位,而且进一步提出了贯彻落实的根本要求,同时党章也郑重地把科学发展观写入其中。这是十七大的一个历史性贡献,充分体现了科学发展观的历史地位和重大指导意义。我们要深刻领会科学发展观的精神实质,坚定不     

省教育技术装备处开展深入学习实践科学发展观活动

根据《省委高校工委省教育厅关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》精神和厅党组的要求,省教育技术装备处领导班子非常重视,进行了认真学习和研究,认为一定要精心组织,周密布置,切实把学习实践活动各项要求落到实处。     

深入学习贯彻科学发展观，促进经济社会全面发展

科学发展观．是党的“三代”中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展．深入贯彻落实科学发展观,要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。党的十七大以科学的态度、务实的作风总结了改革开放30多年来的宝贵经验,阐述了科学发展观的科学内涵和根本要求．明确了全面建设小康社会的奋斗目标。只有深入贯彻落实科学发展观,用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作,坚持走科学发展道路,才能把改革开放伟大事业不断推向前进,才能实现经济社会又好又快地发展,才能实现社会和谐稳定．才能把广大人民群众组织起来．共同为全面建设小康社会,进而基本实现现代化而奋斗。     

深入学习实践科学发展观 推动朝阳教育科学发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出:"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础."并提出,在加快推进以改善民生为重点的社会建设中要"优先发展教育,建设人力资源强国",要求"办好人民满意的教育".这是党中央审时度势,坚持以科学发展观统领全局的重大教育决策,是关系国家现代化和中华民族伟大复兴全局的又一战略选择.     

校党委全面启动深入学习实践科学发展观调研活动

为进一步提高我校深入学习实践科学发展观活动的针对性和实效性,切实查找和破解影响我校科学发展的症结及问题,更好地促进电大发展,按照晋学组发[2009]9号文件《关于认真做好第二批深入学习实践科学发展观活动有关准备工作的通知》精神,我校召开领导班子及部门主要负责人会议。全面部署学习实践活动调研工作。成立实践活动调研组,由五名党委委员分别带队赴所包点分校、教学点,深入基层开展前期调研．为制定我校学习实践科学发展观具体实施方案做准备。     

扎实开展深入学习实践科学发展观活动 努力谋划教育事业科学发展——柳江县教育局开展深入学习实践科学发展观活动综述

在深入学习实践科学发展观活动中,柳江县教育局党委高度重视,组建了精干高效的工作机构,精心谋划了工作方案,本着“着力破解影响和制约教育改革发展难题,努力谋划教育事业科学发展”的目的,紧扣“深入学习实践科学发展观,推动各级各类教育均衡协调发展,办好人民满意教育”这一主题,依托“六个载体”,扎实学习,深入调研,解放思想,开拓创新,努力推动柳江县教育事业又好又快发展。我们的主要做法是：     

在教育实践中继续解放思想——论深入学习实践科学发展观促进教育事业又好又快发展

经过改革开放30年来的解放思想和探索实践，我国教育事业取得了历史性突破，实现了跨越式发展。这也充分证明，新中国成立近60年，教育之所以快速发展的一个重要原因，就是坚持解放思想，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义教育道路。今后，面临教育发展的新形势、新机遇、新挑战，要办好人民满意的教育，实现教育又好又快发展，仍应在探索实践中坚定不移地继续解放思想，     

人的全面发展与优质教育

促进人的全面发展是社会主义的本质要求，是全面建设小康社会的目标之一。要实现人的全面发展，必须有优质的教育作为基础和保证。要发展优质的教育，应该把“人”作为“全大”来思考，使人的需求、人的素质、人的能力、人的社会关系得到发展。而新课程的推行正是在这一理念之下而进行的，是人的全面发展对优质教育的呼唤。     

在实践科学发展观中促进教育质量的全面提升

2008年是全省“教育质量年”．在县委、县政府的正确领导和大力支持下．我们以办好人民满意的教育为宗旨．以全面贯彻落实科学发展观统揽教育发展全局．坚持突出“提高教育教学质量”这一中心．坚持内强素质．外树形象．坚持机制搞活．管理育人．科研提效,师资推进．不断提高教育质量和效益．以教育质量年活动的成果推动了我县教育事业步入一个持续健康发展的新阶段。     

深入学习实践科学发展观 增强山西教育事业科学发展的新优势

10月16日上午,山西省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会暨专题培训班启动仪式。山西省教育厅党组书记、厅长李东福强调,要把深入学习贯穿始终,着力夯实学习实践活动的基础;要把解放思想贯穿始终,在事关教育科学发展的重大问题上形成新共识;要把解决问题贯穿始终,下功夫解决影响和制约教育科学发展的突出问题;要把完善机制贯穿始终,     

全省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动全面启动

9月23日下午，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室和省委教育工委、省教育厅学习实践活动指导小组联合召开视频会议，对全省中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。     

以学习实践科学发展观活动为契机促进区域教育科学发展

杨浦是上海最大的中心城区之一，区域内高校集聚，六年来，杨浦按照上海市委市府要求，以高起点的规划，积极打造杨浦知识创新区。随着区域转型，群众的教育需求也不断提升。为此，杨浦区教育系统第三批学习实践科学发展观活动，始终把办人民满意的教育作为出发点和落脚点，将教育作为重要的民生来关注、重视、保障和改善。     

学习实践科学发展观 推进民族教育跨越式发展

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和中央关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见精神,从今年9月开始．全国各地中等职业学校和中小学校的学习实践活动已经陆续展开。     

坚持“一主多元” 促进科学发展——深入学习实践科学发展观活动调研报告

深入学习实践科学发展观,就是要以科学发展观为指导,解放思想,实事求是,认真分析近年来我校学历教育发展情况,破解发展难题,找准发展的突破口,努力实现建设具有优质远程教育资源的开放大学和覆盖全省城乡的远程教育中心的发展目标。我们认为,坚持“一主多元”,以开放教育本、专科为主,成人专科教育、成人中专教育、社区教育、农村教育等多元并举,积极开展合作办学,     

对教育优质、均衡发展的思考和实践

现代教育发展的根本追求在于实现“公平、公正”,而其中的关键是实现教育的优质、均衡发展。因此,任何一位校长都有必要在实践中探索如何构建一个和谐的领导班子,来整合教育资源、实现优势互补,并在此基础上实现学生、教师和学校的同步发展。为此,笔者在学校教育的优质、均衡发展上作了如下的思考和实践。