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注意力,是人的心理活动在某一事物上的倾向和集中。学生的注意力对学好功课和完成整个教育过程所起的作用很大。我们常“见到班里有个别学生,他们虽然也一动不动地坐在教室里听课,但实际上早已心不在焉,去思考、回忆或幻想着自己的事情。这类学生,其听课的效率必然很差。事实告诉我们;不注意,是造成学生成绩不良的重要原因之一;那些成绩优秀的学生,大多都能保持注意力。他们平素在课上对老师的讲解、提问,对同学的回答问题,课下对作业的完成,对功课的预习,都能够全神贯注,体现高度的注意。这种注意力,是一种良好的习惯,它对促进学生尽快理解和掌握知识,有着十分重要的意义。 相似文献
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怎样吸引学生的注意力 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教材图文并茂,生动有趣,适合儿童的年龄和心理特点。经过一段时间的使用,师生都非常喜欢这种教材。但是,部分学生在课堂上时常做一些与学习无关的事,如做小动作,回头说话等,对老师和同学的发言置之不理,老师讲一会儿课就要组织纪律。这种现象,与孩子年龄小、自制力差和班额大有一定的关系,但也反映了一年 相似文献
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笔者任教的学科是一年级品德,感觉一年级小朋友的言行难控制,刚入学,还没养成良好的课堂习惯。同时,良好的校内生活习惯教育正是一年级品德课入学教育的重点。刚开始,一味想着要把学生吸引到课堂,计划着每节课都安排有学生喜欢的活动,岂不知犯了为了活动而活动的大忌,学生与活动一旦接触,课堂就乱,久久不能整顿下来。 相似文献
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一、案例描述黄浚滨是我教过的一个学生,一年级入学第一节课,他活跃的身影及大方的表现就让我喜欢上了这个小男孩。可是,过了几天我就发现,他的小小的身体总是那么忙碌,他的桌椅常常是歪斜的,他的桌子上总有收拾不完的学习用品。上课除了听课不是重要事情外,其它的事情件件重要。如此一来,他的速度永远比别人慢几拍,注意力永远游离在学习以外的活动中,而且通常因为注意力不集 相似文献
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扬兰兰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):124-124
注意力是学生写好作文的最重要的基础。小学阶段教师的主要任务则相对的定位于帮助小学生树立正确的人生观、价值观。在中学阶段,教师在教学中的主要任务是在学生原有的写作基础上进行拓展,打开学生的视野,提升学生的思想深度,同时也训练学生的写作技巧。 相似文献
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网络、追星、游戏、小说、早恋……当孩子的视野逐渐打开,外面的世界难免牵引他们的学习精力、学习时间,严重沉溺其中必然导致学习成绩直线下滑。 相似文献
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<正>美国著名的心理学家皮亚杰认为:所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师,有了学习兴趣可以大大提高学习的积极性,有利于形成学习的良性循环。那么,我们应该怎样激发学生的学习兴趣呢?一、注重培养教师自身的素质首先,政治教师要提高自身的思想认识与道德水准。俗话说:正人必先正己。教师必须以高尚的师德, 相似文献
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在教学中,教师如何影响学生的注意力呢?1.利用条件反射。每当老师走进教室时学生就会密切注意老师并期待老师宣布该节课的主题是什么。许多次我发现,在我说话之前,很多学生已拿出笔记本等待着记录我即将宣布的课堂主题。这实质上是一种条件反射的结果,因为他们懂得我每一节课前要做的第一件事就是要向他们宣布该课的主题,于是他们在看见我走进教室时就主动把笔记本准备好, 相似文献
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学生注意力的培养策略 总被引:1,自引:0,他引:1
谭怡钧 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(2):52-54
尽早地提高和改善学生注意的品质,对于学生智力的整体提高意义是巨大的。学校教育要从明确活动目的、积极进行思考、培养直接兴趣、锻炼坚强意志、提高注意分配和注意转移的能力等几个方面着手培养,以形成学生良好的注意品质。 相似文献
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课堂教学集中学生注意力的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
1.投入激情。在数学教学中,教师不但要具备扎实的基本功,运用科学的教学方法,还要满怀信心,投入激情,才能激发学生的学习热情、鼓足学习干劲。教师饱满的情绪,就像化学反应中的催化剂,能起到春风化雨润物无声的效果。激情的投入,不是那一位教师的天赋,也不是随心所欲,招之即来、挥之则去的东西,它更像拉满的弓、离弦的箭,是一个教师热爱祖国、热爱学生、爱岗敬业长期不懈努力铸就的武器。利用好这个武器,就能提高教师教学数学的吸引力,增强学生的注意力。2.设置悬念。悬念能集中学生的注意力,提高学生学习数学的兴趣,达… 相似文献
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注意力是学习品质的一种体现,注意是心理活动的一种特性。区分一个注意力的强弱,主要是看其注意的持久性和稳定性。在制图教学中,我经常发现一些学生身在教室坐态端正、酷似认真,但实际上心不在焉,对教师的讲解“视而不见,听而不闻”,更谈不上积极参与教学活动,天长日久,这些学生在学习上逐渐掉队,对听课不感兴趣,甚至影响周围同学的注意力,最终会导致教学质量的下降。,我深深体会到,注意力是伯学习品质的重要因素。本文结合制图这门学科的特点,就如何在课堂教学中吸引和培养学生注重力,提高学生学习效果,谈谈笔者的做法与体会。 相似文献
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沈彦龙 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)
数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径.数学教学的特点是一个思维的教学,学生对每一个教学环节的接受,思维的连贯性和注意力的高度集中是关键.老师在课堂教学中不仅要认真组织教学内容,更要通过一些方法来抓住学生的注意力,促进学生对课堂教学内容的完整掌握. 相似文献
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一位教育家曾说:“注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。”学生学习成绩的好坏.课堂效率的高低与学生上课注意力是否集中密切相关。因此,在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力.努力增强课堂教学效果。 相似文献
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王宏琰 《山西教育(综合版)》2006,(10):46-46
注意力是智力的重要组成部分。一位教育家说过“:注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。”可见注意力在学生学习中的重要性。那么,怎样培养学生的注意力呢?经过不断研究,我认为教师应该做到以下几点:一、投入感情,引起注意教学过程是一个师生感情交流的过程 相似文献