在早自习中快乐学英语

正一日之计在于晨。针对学生学习的生理特性,许多中学都开设了英语早自习,时间大约30分钟。马卡连柯说:"教育需要的不是很多的时间,而是如何利用很少的时间。"因此,教师除了上好每一堂课外,还应重视学生的早自习,提高学生早自习英语学习之效。唧唧复唧唧,是传统的英语早自习模式,经常有学生抱怨"我背了单词、课文,可是老忘记"。反复朗读,机械背诵,虽然可以在短暂时间内记下知识内容,但过不了多久就会遗忘。如何才能提高学生英语早自习之效呢?笔者认为可以从两个方面入手:     

积雪该由谁来扫

寒假前,一场大雪飘然而至,校园里到处银装素裹,显得格外美丽。可是,满园的积雪给大家过往行走带来很多不便,于是学校号召各班行动起来,尽快清扫路上的积雪。我立即布置班上几个住得比较近的同学回家去取劳动工具,准备大干一场。可是半个小时过去了,取来工具的人寥寥无几,参加扫雪的人更是少得可怜。不少人在全神贯注地埋头做作业,扫雪的事儿似乎与他们毫无关系。看到别班同学都在热火朝天地扫雪,我不禁有点急了:这样下去,我们班什么时候能把雪扫完呢?于是我开始发脾气,“命令”做作业的人马上停下来,立即出去参加义务劳动。看我实在是急了,…     

定时早自习——提高效率

作为教师,一定要组织学生利用好晨读早自习时间,我以早自习提高背诵默写效率为例,从三个方面来谈自己的一些做法:一、全局观念入手,提升背诵默写;二、晨读任务梯度提升,发挥学生主观能动性;三、反馈系统显现学生背诵默写效率.     

李大爷

那一夜,雪花纷纷扬扬,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿。不一会儿,大街小巷落满了雪花。这时,窗外传来了一阵扫雪声。我打开窗户一看,一个满头银发的人正拿着一把大笤帚在扫雪呢。他就是小区的李大爷。没过多久,路上的积雪就无影无踪了。李大爷把雪清扫干净了,为小区居民的出行带来了方便。李大爷乐于助人的事迹很多。有一次,王大妈家里的水龙头坏了。李大爷听说了就马上放下饭碗,拿起钳子,赶到了王大妈家。     

跟学生开玩笑

我班有个学生，做事一点不性急，总是磨磨蹭蹭的。我对他个别教育了好多次，都不见有效果。这天早上，我例行到教室查看，全班同学都按时到教室上早自习了，他的位置却空着。     

棒棒老师系列童话——新同学叫点点点点（上）

早自习的时候，棒棒老师领来了一个新同学。 我用胳膊碰碰巴佳佳：“看，来了个新同学，我们男生的队伍又壮大了。”     

对弈对出的转变

周一早自习,我刚在讲台旁站稳,刘建歧走到我身边,一脸灿烂地说:"王老师,咱俩下盘棋吧!"再看看他手里,紧捏着一副"中国军棋".这小家伙怎么无缘无故地想到和我下棋呢?哦,想起来了,原来是前两天我讲"电子计算机与多媒体"一课时,无意间提到了喜欢在网上下棋,他是来挑战了.我想了想,说:"现在是早自习的时间,等下午放学后,咱们再战,好吗?"     

一碗热汤面

<正>我上初三时,学校让学生上早自习。学生一般不住校,学校里没有食堂,学生得起早从家里赶到学校上早自习,早自习结束后赶回家吃早饭。我家离学校比较远,为了保证不耽误上早自习,我和另外两个同学商定一起住校。住校的人不多,我们每人分了一间宿舍。每天下午放学后,我便匆匆忙忙地赶回家吃晚饭,再急急忙忙地赶到学校住宿。这是一座偏僻的乡村学校,建在一片荒地上。每当夜幕降临时,这里便陷入了无边的黑暗中。     

了解、信任、爱护

随着早自习的铃声,一个小姑娘气喘嘘嘘地跑进了教室。我这个走马上任的实习班主任连忙拦住了她。为了负起我的责任,我不客气地责问:“你干什么去了?为什么迟到?”小姑娘垂着眼:“我烧饭给弟弟吃。”“撒谎!”我根本不相信她会做饭,“你家大人呢?”“爸爸下乡去了。”“你妈妈呢?”这一问,小姑娘竟呜呜地哭起来了。教室里四十多双眼睛吃惊地盯着我。我束手无策。这时,扎着两个羊角辫的陈杰走     

基于雨课堂的大学生早自习混合式学习

随着混合式教学改革的到来,引入雨课堂教学工具,将早自习与第一堂课程内容紧密衔接,利用微信小程序实现师生之间在智能手机上的互动,将课前和课中有效联结,能够提升学生参与早自习的兴趣度和帮助教师分析学生情况,优化教学效果,最终提升学风。体现了混合式教学的优势。     

动手动脑 强化记忆

人无记忆,像个漏斗,将一无所知。所以,记忆是十分重要的。培养学生的记忆能力是语文教学的一项重要任务。如何培养呢?下面以我三次教学《核舟记》的实践来谈三点体会.第一次,我把握重点、难点,串讲了二节课,要求学生背诵.当时以为:读顺了口,内容便会顺利背出。第二天下早自习时,只有20%的学生能背完.第二次,我吸取上一次的教训,用半个小时突破重、难点,并依据段与段、句与句之间的     

让游泳者到水里去——一堂词汇教学课的教学反思

<正>新学期伊始,班级每位同学都拿到一本《高职考英语词汇手册》。这本小册子基本上囊括了高中三年的所有词汇,新学期第一堂课我准备先以这本书为突破口,帮助同学们征服这本书,拿下所有单词,为明年的高职考做好词汇储备。第一天的晚自习时间我就事先布置好了任务,要求所有同学将《词汇手册》上1~6页的单词(一共41个)利用早自习时间自己先背诵一番,要求所有同学都在9月2号第一堂课上所作好听写的准备。上课了,我直接步入正题,在带领全班同     

时间匆匆

读过朱自清的《匆匆》,我的确感受到了时间的匆匆流逝,为自己在不经意间对时间的无视而悔恨,“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”道出了多少的辛酸和回忆。可是,为什么我仍在无动于衷呢?早自习的发呆、打哈欠,时间飞快地从我身边溜走,课堂上的不知其所以然,又让时间把我抛得无     

我的“铁血”班干（一）

早自习后，学生都涌到食堂吃早餐，生活委员王旭告诉我班里发生了一件事。我是这个班的语文老师兼班主任，自然非常关注。     

浅谈英语早自习的利用

国内传统英语学科课程安排大多有早自习或早读,虽然时间很短,但如果对其精心安排,有效利用会对英语的学习,英语知识的巩固,运用及英语综合能力的提高等多方面起到辅助作用。本文阐明了早自习的必要性,分析了影响学生早自习的各种因素,最后提出了早自习的实施管理办法。     

“旺旺仙贝”与“小侦探”

一天刚上早自习,一位学生就向我报告,他放在男生寝室衣橱里的一包“旺旺仙贝”饼干不见了。同寝室的学生都叽叽喳喳地议论起来……这时,我发现只有一位学生坐着,一言不发,一副坐立不安的不自然样子。凭直觉,我觉得这事与他有关。怎么办?当面去问他吗?那太挫伤他的自尊心了,而且,他是个很要面子的孩子,肯定不会承认,说不定还会引起对立情绪呢!早自习结束,我悄悄地把他请到办公室,整整他的红领巾,拍拍他的肩膀说:“你们寝室,今天发生的事,你都知道了?”他点了点头“那老师要请你帮个忙,做一回‘小     

成功的第一课

【教学案例】今天是我新学期第一天的第一节课,(其实只是短短的20分钟早自习)面对的是刚刚入学的一年级新生。我抱着一本新接触的英语书,怀着忐忑不安的心情走进了崭新的教室。说实话,因为这两     

一次有趣的考试

丁零零……上课铃响了,但同学们还在唧唧喳喳地讨论着什么。大家在讨论什么呢?让我来告诉你吧,今天我们班要进行一场考试。今天早自习时,一位同学来叫我:班长,老师让你到办公室去一趟。我连忙跑到老师办公室。进了办公室,老师对我说:     

捎话

那天早自习，我在教室辅导。王娜同学递给我一张字条：“刘老师，下课后我能和您谈谈吗?”我毫不犹豫地答应了她。     

别样示“犯”也美丽

正有时,别样示"犯"也美丽。在学校运动会中,我班获得了比赛成绩和新闻宣传两个第一名。有同学悄悄地向我反映:"老师,我班这次新闻宣传之所以能拿到第一名,是因为宣传委员卓林一个人投了300多篇稿子。"短短两天时间,他怎么可能写那么多稿子?这里面一定有故事。第二天早自习,我找卓林了解情况。他倒爽快,竹筒倒豆子——直来直去,得意洋洋地说:"老师,稿件是