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班里有一名男生,这个男生很安静,安静得让人常常忽略到他的存在。后来注意到他,是因为他旷课,叫他去办公室谈话,这是作为班主任和这个学生的第一次谈话。 相似文献
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案例 东东上小学四年级,是个班长。他从小就很优秀,走到哪里都会被称赞。他的学习也很优异,一般都是班里第一名或第二名。但最近,他的学习有所下降,心情也总是很烦躁,害怕同学们超过他,不选他当班长。[第一段] 相似文献
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培养学生“自我效能感”个案分析 总被引:1,自引:0,他引:1
期末考试后,一个学生的进步引起了我的思考和对他进步原因的分析.他叫杨跃轩,初一第一学期期中考试,在班中排21名,基本属倒数之列了;初一第二学期期末他的名次在班里已排到了第14名;初二第一学期期末又上升到了第7名,在班里已属前列了. 相似文献
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第一年带高三时,有一个学生在高二时一直是班里第一名的学生,可是到了高三不知道是什么原因,成绩一下子降到了班里的二十几名,我一直都夸他成绩很稳定,前几名的学生名次都经常换,可就是他始终是班里第一.无论卷子是难还是易都是第一。他上课也不像以前那样专注了,偶尔还会逃课。 相似文献