大学生代考心理分析与对策

考试是国家甄别、评价、选拔人才的一种重要形式，它关系到个人的切身利益和人才强国战略的实施。但近年来，大学生考试作弊屡见不鲜，作弊手段花样繁多，尤其是代考现象频繁发生。本文首先阐述了代考作弊的现状，再分析代考者和被代考者代考作弊的心理，最後从加强法制与德治教育、改革教学方式、调整大学生认知等方面提出了防治代考作弊的措施。     

从大学生代考现象看中国的诚信制度建设

诚信是立身处世之本、社会交往的基本要求、治理国家的基本准则、经济全球化的黄金规则，诚信对一个人、一个集体、一个民族的生存与发展有着至关重要的意义。本文认为大学生代考的原因是缺乏诚信观念，并进一步分析了经济全球化对中国诚信制度的挑战，探讨了中国诚信制度建设的对策。     

以赛代考——高职院校电子商务专业实践教学探析

目前电子商务专业培养的人才无法满足社会的实际需求,如何提高高职院校电子商务专业学生的操作技能,培养学生的学习能力、创新能力和实践能力是教学的突破点。文章首先分析了高职院校电子商务专业实践教学的现状,提出以赛代考的考核模式,并探讨了以赛代考的可行性和优势以及以赛代考的具体策略。     

高职高专英语教学评价“以证代考”的探讨

本文对"以证代考"的形式、意义及具体实施中应注意的问题进行了阐述,对高职高专英语教学的实施情况进行了总结。     

从交互决定理论看大学生代考现象的成因

近年来,“代考”行为在大学生群体中形成一种普遍现象,这对高等教育的质量、对大学生本身的健康成长极为不利,对社会也造成不良影响。要根治这种现象,关键在挖掘其产生的原因。代考行为的出现有多方面的原因,本文拟依据班杜拉的交互决定理论对大学生代考行为的成因作客观、系统和辩证的分析。     

“代考高手”，请你自重

湖南省隆回县一中是省级重点中学，具有保送资格。2000年向高校推荐了19名保送生，有14名曾被中南大学、湖南大学、湘潭大学、湖南师范大学等高校录取，其中的13名被湖南省教育厅取消入学资格。     

对安徽理工大学健美操选项课实施“以赛代考”的实验研究

通过文献资料、问卷调查、访谈及实验对照等方法,对安徽理工大学健美操选项课考核情况进行了大胆改革,将“以赛代考”的考核办法由设想引入到教学中,以修正传统的健美操教学考核方式中忽视学生的创造力、考核针对性太强、范围过窄等弊端,旨在合理运用考核手段的督导功能,启发、提高学生的学习自主性和创造能力,加强自我实践意识,培养学生的终身体育能力,使普通高校健美操教学更具有成效性。     

计算机基础课程改革新思路一以证代考

为贯彻辽宁省教育厅、劳动和社会保障厅《关于在全省高等职业教育院校开展职业技能鉴定工作的意见》的文件精神，对我院计算机应用课程的教学模式进行了改革，对此门课程实行“以证代考”，通过改革提高了教学质量，促进师资队伍建设，提高了毕业生适应社会对需求的能力。     

高职计算机应用基础以证代考实践与思考

以证代考是通过引入外部权威或标准化的职业资格认证考试来代替学校内部考试的一种学业评价手段。在高职计算机应用基础课程上,以证代考的评价模式有着明显的优势,但也容易出现弊端。理性地分析和对待以证代考及其所出现的问题,才能更好地提高计算机应用基础课程的教育教学质量。     

关于"以证代考"的实践与思考

“以证代考”是指以国家的职业资格和社会的技能鉴定认证代替学校教育教学中的课程结业考试。从“以证代考”的实践与思考两个方面,阐述了“以证代考”的具体做法和体会,对高职院校实施“以证代考”及“双证书”教育具有一定的借鉴作用。     

浅议高职高专英语“以证代考”的改革

本文主要从"以证代考"的实施,课堂教学改革,"以证代考"的利弊等方面阐述了"以证代考"模式。     

高职教育"以证代考"考核模式探微

高职院校现有考核体系下的考核结果缺乏应有的客观性、公平性和权威性。文章提出"以证代考"的考核模式,认为"以证代考"是矫正考核中的偏差,提高教学质量,培养高技能人才的有效方法,并结合实践经验,对"以证代考"     

从交互决定理论看大学生代考现象的成因

近年来,“代考”行为在大学生群体中形成一种普遍现象,这对高等教育的质量、对大学生本身的健康成长极为不利,对社会也造成不良影响。要根治这种现象,关键在挖掘其产生的原因。代考行为的出现有多方面的原因,本文拟依据班杜拉的交互决定理论对大学生代考行为的成因作客观、系统和辩证的分析。     

高职教育“以证代考”考核模式探微

高职院校现有考核体系下的考核结果缺乏应有的客观性、公平性和权威性。文章提出“以证代考”的考核模式。认为“以证代考”是矫正考核中的偏差,提高教学质量,培养高技能人才的有效方法,并结合实践经验,对“以证代考”的意义、考核内容以及举措进行了阐述。     

计算机基础课程改革新思路-以证代考

为贯彻辽宁省教育厅、劳动和社会保障厅《关于在全省高等职业教育院校开展职业技能鉴定工作的意见》的文件精神,对我院计算机应用课程的教学模式进行了改革,对此门课程实行“以证代考”,通过改革提高了教学质量,促进师资队伍建设,提高了毕业生适应社会对需求的能力。     

"以证代考"教学改革与研究——以剑桥商务英语为例

我国各级各类学校现行教育体制衡量教学效果的重要手段就是考试,通过考试可以监控和评定教学质量.随着教学改革的不断深入,考核方式也在及时更新,以适应学生的需要和社会的需求."以证代考"是提高教学质量、客观公正地评价和培养高技能人才的有效方法之一.本文对"以证代考"的形式、意义和具体实施进行了阐述,对剑桥商务英语课程考试模式的实施成效进行了总结.     

基于“以证代考”的评价模式的photoshop课程教学改革

随着社会对人才技能要求的日益增高,各高职院校在人才培养方面以及课程教学方面都在努力尝试各种有效方法以满足社会需求。本文主要结合本校实际情况谈谈基于"以证代考"的评价模式的photoshop图像处理课程教学改革。     

《网络营销原理》课程以赛代考的考核方法改革探究

本文论述了网络营销原理课程以赛代考的实施原因及在此基础上提出的实施方式和评价原则与标准,并通过与指定网络商务大赛结合的模式提出了实施办法。     

以赛代考的高职院校市场营销专业课程考核方式改革研究——以厦门、泉州两地民办高职院校为例

市场营销专业关键在于培养学生的实践能力、创新能力,而当前高职院校市场营销专业的课程考核大量地停留在以理论考试为主的误区里。鉴于此,针对现有考核方式存在的种种问题,提出以赛代考的观点,并指出以赛代考的意义和具体的实施策略。     

构想高职院校商务英语专业“以证代考,赛考结合”考核模式

高职院校商务英语专业传统考核方式形式单一,考核内容不合理,存在着种种弊端。为构建本专业"双课联动,课证融通"的人才培养模式,提高学生的职业综合素养和就业竞争能力,该文根据当前商务英语专业的现状、课程安排,分析归纳专业课程特点,探索符合专业特点的"以证代考,赛考结合"的考核模式。