浅谈初中生数学学习分化的原因及措施

初中阶段的学生数学学习成绩两极分化比较严重，后进生所占的比例较大，对于将来的学习带来很大的困难，现就自己的教学实践谈谈自己粗浅的认识： 一、造成分化的原因 1、缺乏学习数学的兴趣常言说得好，“兴趣是最好的老师”。“有了兴趣就有了学习的动力。”据调查学习数学兴趣比较淡薄的学生数学学习成绩会比较差，可见学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。[第一段]     

唐老鸭信箱

五河县沟谢小学五年级谢雨婷同学：我学习成绩较差,一到考试就着急。 唐老鸭叔叔：考试是对平时学习情况的检测,考试好不好,关键在平时。既然认识到自己学习上的不足,那就静下心来寻找原因,提出有针对性的措施,下功夫把学习成绩提上去。     

自主学习同样要关注后进生

教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班级中的学困生，他们的学习成绩差，习惯差。如何在课堂上树立他们的学习信心，提高学习效益，是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法：     

学习观念与学习方法失谐

学生的学习观念与学习方法一旦产生矛盾,便导致失谐。失谐会使学生学习成绩不理想,这一现象最容易发生在大学新生中。研究失谐现象及产生失谐的原因有助于寻求克服学生失谐发生的策略,从而提高学生的学习成绩。     

家庭学习辅导四要素

在我家访的过程中，经常会遇到家长咨询怎样指导孩子学习、提高孩子学习成绩的问题。在指导学习上，很多家长已经尽心尽力，但成效不大，我觉得，是工夫用错了地方。下面我就把自己总结的一些经验和体会介绍给家长，供参考。     

没有十全十美的学习环境和条件

初二以来,我的成绩一日不如一日,于是我寻找原因,总结后发现有如下三点：①我周围是一群不爱学习的同学,不但自己不学习,还影响我学习;②老师讲课太乏味,激发不起我的学习兴趣;③老师讲课速度太快,还未等我“消化”,便进入下一环节。现在我该怎么做才能提高学习成绩？     

激发孩子学习兴趣的八种方法

每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快,又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意,不少家长都束手无策,无可奈何,是什么原因造成孩子厌学呢？其实主要就是孩子对学习没有兴趣。一般来说,孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。因此,对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢？     

如何培养小学生的数学学习习惯

叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就要养成良好的习惯。对数学而言，养成良好的习惯自然也极为重要。良好的学习习惯，能增强学生对学习的兴趣，能有效地克服学生学习中的困难，提高学习成绩；不良的学习习惯，会引起学生隋绪低落，学习意志消沉，以至影响学生的学习成绩。     

什么是良好的学习习惯

学习习惯是一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向．一个人养成什么样的学习习惯,便会对其学习成绩产生有利或有害的影响．因此,同学们要培养自己好的学习习惯．从而提高学习成绩．     

探析高中英语教学中如何激发学生的学习积极性

兴趣是学生最好的老师——这是亘古不变的道理,如果一个学生对学习英语有着极其浓厚的兴趣,那么他就会想尽一切办法去解决自己在英语学习上的疑惑,努力寻找方法解决自己的问题,最终成为英语学习成绩非常好、口语交际非常流畅自然的学生。但是如果一个学生对学习英语一点也不感兴趣,那么旁人是永远也不可能提高他学习英语的积极性的,而且你越强制他学习英语,学生的反抗力量会越强,最终甚至会导致他们放弃英语。     

浅谈中差生怎样提高英语成绩

在英语教学中,学生由于理解能力、语言接受水平、努力程度的不同,学习成绩会有很大的差异。学优生的英语自主学习能力比较强,而中差生的英语学习成绩提高起来则难度较大。为此,如何提高中差生的英语成绩成为了教师必须要思考的问题。     

借力学习 提高成绩

学习高手们往往善于借助他人的力量来为自己创造学习条件,提高自己的学习成绩。学习是一项艰苦、复杂的工作,仅靠个人的努力远远不够,还要善于借助他人的力量来为自己创造学习条件,提高自己的学习成绩。     

利用学习风格因素提高学习成绩

对所教两个班学生按不同的学习风格进行了不同的分组，研究发现将同一种学习风格的学生放在一组不利于学习成绩的提高，而将不同学习风格的学生混合编组有利于提高学生的整体学习成绩。     

谈谈如何提高学困生的学习成绩

２１世纪高素质人才的培养靠教育，为使受教育的对象都能成为国家、社会所需要的合格人才，必须加强对学困生学习成绩的提高工作。学习成绩差的学生往往有意志薄弱、上课注意力不集中、学习热情低下、学习方法刻板等表现。因此，提高他们的学习成绩应着重动机、兴趣、学习方法和学习习惯的培养。一、提高学困生的自我控制能力资料表明，学困生学习成绩较差是由于自我控制能力较差造成的。有很多学困生主观上不是不想学好，但就是做不起来。他们之所想与所做不能同步，主要是不能控制自己，易受外界干扰。这类学生的自我控制能力往往同动机、…     

浅谈学习初中物理的几种错误

正在几年的物理教学过程中,我发现很大一部分学生学习动机、学习态度、学习表现都比较好,但成绩不理想。主要表现为物理成绩不理想或与其他学科比较差些。这部分学生也很苦恼为什么自己的学习成绩与学习态度不成正比呢?为什么自己在学习物理上花的时间比别的学科多,但学习效果不如其他学科的呢?这就促使我们不得不从学习方法上寻找原因。下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要错误。     

不同成绩的学生学习行为频度的比较性研究

目的 调查中等卫校护理专业学生的学习成绩及其相应的学习行为习惯,探讨在不同学习成绩的学生之间,其学习行为习惯是否存在差别,为制订培养良好学习习惯方案,促进学生学习, 提高学习成绩提供理论依据.方法 用自编学生学习行为习惯与学习成绩调查表,对护理专业不同学习成绩的学生进行调查.结果 不同学习成绩的学生学习行为习惯差别有统计学意义,学习成绩好的学生学习行为频度高,基本上养成了良好的学习习惯,而学习成绩不好的学生学习行为频度低,尚没有养成学习习惯.结论 表面上看学生学习成绩之间存在差别,而实际上是学生学习行为频度上存在差别,即学习习惯养成方面存在差距.与其为学生成绩不理想着急,不如重视培养学生的良好学习习惯,好的学习习惯一旦形成,习惯成自然,对促进学生学习,提高学习成绩将具有重要的意义.     

提高学生思想品德课学习兴趣的思考

对初中思想品德课教学,学生常会感到枯燥、乏味,因此教师要有针对性地调动学生学习的积极性,让学生乐学、好学,提高学习成绩。首先,教师可以把学生按性别、性格、学习成绩、学习习惯进行搭配,每六人分成一个小组,上课时让学生自学教材,在小组内发表自己的观点。然后,每个小组展示讨论成果,教师给予评价。这样,每名学生都有了展示自己的机会,学生的学习积极性自然就会高涨,教师教得轻松了,学生学得愉快,学习效果也就会提高。     

在初中思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣

初中思想品德课是学生不喜欢上的课程．只要一提起这门课．学生就会表现出痛苦的表情。这样就导致思想政治课教学效果差,学生学习成绩不高。因此,思想政治教师要想提高学生的学习成绩．提高教学效率．首先要解决的问题就是激发学生的学习兴趣．使学生能够积极主动地学习这门课程。笔者根据自己的教学经验总结了一些提高学生学习兴趣的方法。     

新理念下小学生学习能力培养初探

所有的教师都希望自己的学生会学习,有方法,各种能力强,是学习的主人;所有的教师也都企盼着通过自己的教学,使学生学习有法、会学习,进一步挖掘学生的学习潜能,来提高学生的学习成绩.这些希望和企盼说到底,还是一个学习能力问题.提高学生的自主学习能力已成为决定教学质量的核心因素之一.那么,在教学中应如何培养学生的学习能力呢?     

良好的学习习惯是提高学习效率的保证

学习数学是一个长期积累旧知识、发现新知识的过程，主动学习，才能提高学习效率；“会学”，才能提高学习成绩。良好的学习习惯是提高学习效率的保证。它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等。