教师的用嗓与护嗓

声音对于教师来说其重要性是不言而喻的。一时间,一些因声音沙哑难听并为此苦恼的教师谈论起一个新的话题——“整嗓”。当今科学的发达,如果嫌自己的相貌不够漂亮的话,有些人会去整容。那么,嗓音不好,能不能去整嗓呢?一、嗓音形象的形成所谓嗓音的形象,就是我们在生活中听到的各种不同的声音,如有的清脆,有的沙哑,有的甜美,有的浑厚等。这些不同的声音形象的形成,是由于气息冲击声门引起声带震动而产生了微弱的基音,再经过喉腔、咽腔、口腔、鼻腔及头腔的共鸣,才形成了人们听到的声音。由于各人声带的长短、厚薄以及共鸣腔体的大小不同,所…     

教师的用嗓与护嗓

声音对于教师来说其重要性是不言而喻的。一时间，一些因声音沙哑难听并为此苦恼的教师谈论起一个新的话题——“整嗓”。当今科学的发达，如果嫌自己的相貌不够漂亮的话，有些人会去整容。那么，嗓音不好，能不能去整嗓呢？     

谈教师的科学用嗓与嗓音保健

目前,世界上随着同嗓音发声有关的医学、生理学、解剖学、心理学及物理声学等学科突飞猛进的发展,为语言的嗓音发声及嗓音保健,提供了可靠的科学依据和理论基础,也大大地推动了这方面的理论研究和探讨,尤其着重的研究那些以嗓音为职业的工作者的职业性嗓音疾病的防治和保健。     

浅谈科学用嗓

人与人之间,无论是日常生活中的相互沟通,还是大庭广众的专项交流,都希望有一副好嗓子。而好的嗓音,不仅需要对发声原理和声音的运行有清楚的认识,更需要在加强基础训练的同时,开发出先进的发声方法。这是音乐艺术研究和追求的目标,是我们需要努力去掌握的知识和技能。     

老师,你知道科学用嗓吗?

据《教育研究》杂志介绍 ,教师中７０%以上不同程度地患有喉炎及声带疾病 ,比歌唱演员的声带疾病患者比例高得多。这都是因为用嗓过度和不科学用嗓的缘故造成的。有这样一个形象的比喻 :工人的工具是工厂发的 ,教师的工具是天生自带的。教师的工具就是一副嗓子 ,它是执教者的本钱 ,没有了它 ,一切美妙如意的教学言语都无法变成现实。由此可见 ,学习掌握科学用嗓技术 ,形成科学用嗓的技能 ,对老师来说是多么重要。歌唱家懂得科学用嗓 ,而教师却普遍不懂这一点。这实在是一个极大的遗憾。因此 ,我建议同行们试用如下办法科学用嗓 :采用胸腹式…     

教师用科学

教师都要用粉笔写字,怎样才能使粉笔不脏手呢?国外有人这样处理粉笔,使之既不影响板书,也不会把手弄脏:将颗粒状的聚乙烯醇缩醛(一     

教师护嗓三法

教师的咽喉疾患发病率一般较高,教师应如何保护嗓子呢? 一是要掌握正确的发音方法。发音要适中,不要长时间发强音、高音,尤其当刚开学时更不宜长时间高声发音,而应循序渐进。二是要尽量多食用一些能增强机体免疫力以及     

结合科学课堂实践谈谈教师如何选材

科学课堂离不开学生的探究活动,学生在探究中习得新知,在探究中发现问题,在探究中提高能力。因此,活动材料的选择直接影响整个探究活动的效果。结合近期执教的几节公开教学活动,作者对探究材料如何处理干扰因素进行梳理和阐述,希望对后期教学实践有所裨益。     

嗓音职业者的用嗓对策探究

对嗓音基本知识的了解是解决问题的基础，通过对发音器官及其功能的了解，有助于用嗓。对嗓音的科学培育是解决问题的手段，建立起一个好嗓子就是增强其发音能力，通过对发音器官的肌肉训练、发音器官各部分的协调配合训练、生理反射训练等达到对嗓音的生理心理训练目的。对嗓音的科学使用是解决问题的关键，通过母音训练、读字训练，建立起科学的用嗓习惯。对嗓音的保养保健是解决问题的保障，通过对嗓子的物理保健、心理保健、化学保健，体现科学用嗓是最科学最有效的嗓音保健。社会保障措施体现以人为本。     

教师科学用声的技巧探讨

从古到今,教师的"传道、授业、解惑"始终离不开有声语言的表达.现代课堂上,无论影音设备与多媒体工具多么先进,教师的授课语言依然是主导媒介,它在教学活动中所起的作用是其他媒介无法替代的.声音是有声语言的唯一载体,教师课堂有声语言的信息负载量很大,对其吐字的清晰度和准确度提出了很高的要求,发音不清晰或发声方式单调,都会影响学生对信息的接受和学习兴趣.     

音乐教师“护嗓四法”

在小学音乐教学中,指导学生正确地运用和保护发声器官是一个十分重要的问题。大家知道,如果要想唱一首优美动情的歌,我们首先要拥有一副明亮的嗓子,特别是对于学习音乐的人来说保护嗓子是非常重要的。一、要保持愉快的心情。由于个性的不同而有程度上的不同。有的同学遇到感情激动的时候,便暴跳如雷,气势不可遏止;有的同学则以平和的心情去处理那不顺心的遭遇,     

昆曲末角演唱的用嗓特点

从先秦有“末”一词开始,末角发展经历了一个漫长的过程,至清代完备。昆曲末角分老生、副末、老外三个行当。末角演唱用嗓方法主要是阔口、面罩音等。基本用嗓类型是“质朴苍劲型”。末角有着不景气的现状。     

教师保健:科学擦用黑板

粉笔和黑板是教师传授知识时最主要、最基本的工具,因而教师被有些人形象地称为“吃粉笔面的”。虽然粉笔尘不会造成矽肺等严重疾患,但作为异物吸入体内也是有害的,那么教师怎样科学地擦(用)黑板才能减少这种危害?本艾就这个问题试做初步地探讨,供您参考。     

谈谈自然辩证法科学

自然辩证法作为一门科学,它起源于恩格斯的一部著作《自然辩证法》。马克思和恩格斯一生都非常重视关于自然界的唯物辩证理论,非常关心自然科学的发展。《自然辩证法》一书是恩格斯在与马克思的密切接触下写的,它是马克思主义关于自然科学及其所反映的整个自然界的辩证理论的结晶。在这部光辉著作中,恩格斯考察了自然科学发展史和哲学发展     

谈谈科学用脑

会用脑的同学,轻松愉快,学习上事半功倍;不会用脑的同学,学习起来叫苦不迭,事倍功半。因此,同学们一定要学会科学用脑,讲究用脑艺术。医学研究发现,人的大脑皮层活动机能每天出现两个高峰,一个在上午9时到下午1时,一个在下午4时至下午6时。人们还发     

谈谈科学探究

中国教育掀起了新课程改革的浪潮．在新课程改革中，物理教学应倡导自主学习，重视科学探究，实现教学方式多样化。正如费恩曼所说：“我们的责任是给未来的人们一副没有束缚的自由的双手。”教学应该是师与生、生与生、师生与包括教科书在内的教学资源之间互相交流、启发和补充的过程。教师应努力促进学生与多种教学资源的直接联系．丰富和发展学习的内容．从而使学生真正成为学习的主人，进入自主学习的境界。     

谈谈教师的表情

在教育教学过程中,教师经常产生诸如高兴、激动、气愤、苦恼等不同情绪。当产生这些情绪时,面目、肢体会发生各种各样的变化,从而构成了教师情感表达的多种多样的行为方式。例如,随着教师喜怒哀乐的情绪变化,眼光时而有神,时而暗淡,时而发直或斜视;面容则时而微笑,时而咬唇,时而皱眉,时而搐鼻等等,这些表露于外的情感表现形式,就是我们通常说的表情。     

谈谈教师的课外阅读

茶余饭后,曾与某老师闲谈。问及他是否喜欢看点什么书,譬如文艺杂志、小说之类。他说,自己上两个班的语文课,还兼一个班的班主任,工作是够多的了,除了钻研教材之外,就批改堆积如山的作业,实在没有闲暇去涉猎文艺杂志和小说。接触过其他一些老师,也是这样说的。这个老师的确很忙,连星期天也难得见他轻松过。     

谈谈教师的基本素质

教师,最关心自己的教学效果,教学效果的好坏主要取决于教师的基本素质,那么,教师应具备哪些基本素质呢?一、热爱人民的教育事业,它是教师工作动力的源泉.教师肩负着教书育人的重任,是培养四有新人的园丁,素有“人类灵魂工程师”之美誉.因此,热爱自己的职业,热爱自己的学生,应该是人民教师的天职和美德.教师的严以律已、以身