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编者按从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学,以及与此同时伴随着的家庭教育,中国孩子的整个教育历程,都是女性在占主导地位,这体现了女性社会地位的提高,但从孩子的成长考虑,这不 相似文献
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张志公先生曾指出:“小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段’的情况是不能许可的。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
班主任是一个班级的领导者,是一个班级的核心人物。无论是在幼儿园、小学、初中、高中还是大学,班主任的领导地位都是毋庸置疑的。就关于如何以责任心做好幼儿园班主任的工作展开具体的论述。 相似文献
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张志公先生曾指出:"小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段'的情况是不能许可的." 相似文献
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《初中生学习》2012,(6)
雷人糗事:上幼儿园时想上小学,因为听说小学不用午睡。上小学时想上初中,因为听说初中不用把手背在后面坐。上初中时想上高中,因为听说高中的老师不会管东管西。上高中时想上大学,因为听说大学里面有很多空余时间。上大学时想工作,因为听说工作了就不用再去上课。工作了之后才发现,最想上的还是幼儿园。 笑口常开:父亲丢了块表,他抱怨着翻腾着四处寻找,可半天也找不到。等他出去了,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了表。父亲问:“怎么找到的?”儿子说:“我就安静地坐着,一会儿就能听到了滴答滴答的声音,表就找到了。”——我们越是焦躁地寻找,越找不到自己想要的,只有平静下来,才能听到内心的声音。 相似文献
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明尼汤卡学区的公立学校,包括六个小学,两个初中,一个高中(就是我现在任教的明尼汤卡高中)。Groveland Elementary是其中的一所小学,包括从幼儿园到五年级。你能相信吗,这所小学已经有一百五十年的历史了! 相似文献
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关于公办学校“转制”问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,我国一些地区在大力发展民办教育的同时,又在一些公办学校中进行了不同形式的转制试验(本文主要指幼儿园和中小学转制),这已成为我国基础教育办学体制改革的重要动向。在江苏,基础教育阶段公办转制中小学(含幼儿园)已有1145所,其中高中(含完中)23所,初中(含九年一贯制)102所,小学59所,幼儿园961所。公办学校转制数量约占全省中小学总数的4.6%。[1]在上海,转制学校数量已经达到非公学校的50%以上,各学段的学生数占全市同级学校学生数的比例分别为:幼儿园4.20%(含民办)、小学2.63%(含民办)、初中4.31%(含民办)、高中9.87%(含民办)。[2]… 相似文献
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我国大学生从小学有些甚至从幼儿园就开始学习英语,一直学到初中、高中到大学,直至硕士、博士阶段还在学习,每个人都花费了大量的时间和精力,然而学习的效果却不尽令人满意.…… 相似文献
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站在高等学府的大门前,他一次又一次地问自己,从小学到初中,从高中到大学,这多年来形成的成才模式难道必须得循规蹈矩吗? 相似文献
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中国在上世纪的"大跃进"中,曾掀起一股"县县办大学"的热潮。这阵风过去之后,各县所办的大学都没了踪影,因为当时很多县找不到一个读过大学的人,谁来教?到上世纪七十年代,又提出"上高中不出公社,上初中不出大队,上小学不出小队"。这一 相似文献
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《贵州教育》2022,(15):7-11
<正>安顺市现有幼儿园724所,在园幼儿11.11万人,学前教育三年毛入园率达92.52%,普惠性幼儿园比例达90%;小学436所,在校生26.76万人,小学适龄儿童入学率达99.74%;初中130所,在校生11.95万人,初中适龄少年入学率达94.82%,义务教育阶段巩固率达97.78%,小学、初中控辍保学实现动态清零;特殊教育学校6所,在校生927人,“三残”儿童少年入学率达98.42%;普通高中25所,在校生5.15万人,中等职业学校9所,在校生2.28万人,高中阶段毛入学率达92.13%;全日制本科院校1所,高等职业院校2所,广播电视大学1所,高校在校生2.33万人,高等教育毛入学率达42.02%。全市有各级各类专任教师3.38万人。 相似文献
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1.新学习指导要领的实施 从1989年起,日本开始修订幼儿园教育要领以及小学、初中、高中的学习指导(以下称要领。要领是制定学校教育课程的基准,相当于我国的教学大纲——译者注)。并且自1990年度开始幼儿园实施新的要领,小学是从1992年度,初中是在1993年度全面铺开,高中是1994年度按年级逐年开始实施。 相似文献
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徐琳琳 《新课程导学(上)》2014,(30)
正幼儿园和小学的衔接,顾名思义,就是让孩子从幼儿园顺利进入小学,适应小学的学习生活。其实,我们换一个角度来想,孩子的成长阶段之所以会有幼儿园、小学、初中、高中、大学之分,是因为这几个阶段都是与孩子的生理、心理水平相应的。然而现在的教育现状整个有拔苗助长的趋势,很多的要求有些是超过孩子的能力和心理承受范围的。当然,随着我们生活水平的提高和全社会对儿童启蒙教育的重视,孩子的心智年龄比过去同年龄孩子要高一些,于 相似文献