论高等职业技术教育的课程与课程设置

论高等职业技术教育的课程与课程设置李晓玲有关高等职业技术教育理论和实践方面的探索在我国起步还为时不长。然而，由于国家经济的迅速发展．尤其是生产领域技术含量的倍增导致了社会职业结构、人才结构和人才的素质要求发生重大变化，从而迫使教育特别是高等教育的结构...     

高等教育大众化阶段 国外高职教育发展的经验及启示

高职教育的产生和发展主要是二战后的事情。二战后，世界进入新的科技革命时期，国际社会中工业化运动从少数国家发展到多数国家。经济与科技的发展使生产中劳动力的成分逐步转向为以脑力劳动为主，职业的更换速度也越来越快，职业类型增多，技术含量加大。所有这些，对高级技术人才     

终身学习和培训对职技教师尤为重要

２１世纪，随着世界范围内新技术革命的深入发展和信息产业的迅猛崛起，社会对从业人员的素质要求越来越高，职业的技术含量也越来越高，这就使职业技术教育占据了越来越重要的位置，呈现出一道亮丽的风景。 江泽民主席指出：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，科技成果向现实生产转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会将会发生新的巨大变化，面对这个态势，我们必须顺应潮流，乘势而上。”若要顺应潮流，乘势而上，我们就必须树立终身学习和培训的观念，不断学习新知识，掌握新技能，这对从事职业技术教…     

高职教育特色化的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国经济建设大发展的坚强支柱，它不同于普通的高等教育。高职教育的重要特征之一是其鲜明的职业岗位针对性，它培养的人才处于社会人才中的较高层次，而他们活动的领域更贴近实践，又有较高的技术含量，属于技术应用型人才，这种人     

美国职业技术教育概览

美国的职业技术教育体系创建于1911年,六十年代大体形成了全国范围内的职业技术教育系统,八十年代以来,职业技术学校(一般称技术学院)招生人数及规模日趋扩大。其发展的原因主要有三个方面:一是学生越来越关心教育所提供的就业机会。职业技术学校在就业方面具有极大的吸引力。二是职业技术学校与工商企业界联系紧密,其课程设置反映现代职业领域的最新现状,为学生提供优质的中学后教育和职业导向。三是经济和科技发展、生产部门技术含量的提高,要求人们,必须更新知识,以适应发展的需要。我们可从以下几个方面透视美国职业技术教育的状况:管理体制大体实行州政府和地方政府分级管理以地方为主的管理体制。目前全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构,每个州下面分若干个学区,成立学区职业技术教     

关于兴办高等职业技术教育的思考

大力发展职业教育和成人教育是加快提高劳动者素质、振兴经济的必由之路,同时,由于经济和科技的发展,一些生产领域的技术含量不断提高,对技术、管理人员和部分操作人员的文化素质、专业知识和实践技能提出了更高的要求,使发展高等职业技术教育(以下简称高职教育)成为加速我国现代化建设的客观需要。 一、发展高职教育是经济发展的需要 1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“我国广大青少年一般应从中学阶段开始分流:初中毕业一部分升入普通高中,一部分接受高中阶段的职业技术教育;高中毕业生一部分升入普通大学,一部分接受高等职业技术教育”,“积极发展高等     

用素质教育的理念设计和实施职业教育工程

随着科学技术的发展和社会的进步，社会对高等职业技术人才的需求量将会越来越大，专业的技术含量将越来越高。随着职业岗位技术密集程度的提高，专业的综合化程度也越来越高，这必然要求职业人才的综合素质也越来越高。所以，职业教育要以素质教育为基础，用素质教育的理念设计和实施职业教育工程。     

构建高职教育立交桥与实行多证书教育

一、高职教育的特点和人才培养模式对构建立交桥与实行多证书教育提出了客观要求 随着社会进步和科学技术的迅速发展,无论是在社会科学或在自然科学领域中,其专业和学科发生裂变和聚合的速度越来越快,不断地产生一些新的学科,交叉学科和边缘学科,这样就导致了社会职业岗位(群)的总体结构不断地变化,产生了许多新的职业岗位群体,而且这些新的岗位技术含量和智能水平都比较高,迫切需要专业复合型和技术应用型的人才.高职教育的特色和培养规格也正是适应了这一发展的需要.     

论信息素养的培养

随着社会信息化的普及和深入，社会要求人类提高信息素养，以培养信息素养为核心的信息技术教育自然形成，拓展和取代了计算机文化教育，成为社会教育的重要部分。职业信息技术教育是开展社会信息技术教育、提高全民信息素养的重要途径，同时通过发展职业信息技术教育将促进信息技术在各专业领域、经济领域的广泛应用，促进信息技术与职业技术的切实整合，使信息技术和各种职业技术同时得到发展。     

贫困地区职业技术教育发展形势与战略选择

近几年，我省农村职业技术教育有了较大发展，贫困地区的职业技术教育在探索教育如何为当地经济服务方面也作出较大努力，初见成效。尽管道路很不平坦，但实践却使我们对贫困地区职业技术教育发展有了比较清晰的认识。一、贫困地区职业技术教育所处的阶段贫困地区职业技术教育与全省农村职业技术教育一样，是随着农业生产责任制     

搞好教材改革与创新促进教育现代化

经济要腾飞。城市要发展，教育首先要实现现代化。随着天津经济结构的调整和产业结构的优化升级，职业岗位结构发生了重大变化一技术含量高的岗位大量增加。这样一来．职业教育与成人教育就面临着新的发展要求。特别是面临新的发展环境，需要更新教育观念，加大教改力度，因此就必须走创新跨越的发展之路，这是教育事业改革发展的不竭动力和源泉。     

高职<数控技术应用>专业的办学实践与体会

随着高技术的产业化、社会生产的高技术化,许多职业岗位的知识和能力内涵更为丰富,技术含量不断增加,要求从业人员具有更高的理论基础和实践技术技能,高职教育就是培养这类人材。他们主要在生产第一线从事工艺、技术、管理以及高新技术设备的操作、调试、检测、维修等,其人才的特征和规格属于高等教育的层次和职业教育的类型。因此,高职教育的教学体系的建设应针对本专业职业能力与层次的要求来进行。 1995年,我校决定开办<数控技术应用>专业高职班。数控机床是微电子技术、计算机技术、检测技术和机床高     

试论经验技术与理论技术及对高职教育的启示

技术，在古代是指在反复实践取得经验的基础上形成的技能、技艺。19世纪的工业革命标志着科学原理开始应用于生产领域。接着，科学原理又进一步深入应用到技术领域，出现了技术的科学化。从此，技术的形成不一定以人的直接经验为基础，也可以以科学原理为基础。近年来，技术的应用已经远远超出生产范围，而是深入到广泛的服务行业和生活领域。人们愈来愈关心技术的发展。技术的发展必需有掌握技术的人才，培养这种人才就得依靠职业技术教育，特别是高等职业技术教育。要办好高等职业技术教育，有必要对这两种不同基础上形成的技术作分析研究…     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

面向21世纪 加快职业技术教育发展

面向２１世纪加快职业技术教育发展天津市东丽区教育局张宝贵九十年代末期的职业技术教育，将直接影响２１世纪经济建设劳动大军的素质与人才储备。注重社会经济生产对职业技术教育的导向作用，发挥职业技术教育推动和促进社会进步的功能，构建面向２１世纪的职业技术教育...     

兴办职业技术教育，为首都四化建设服务

兴办职业技术教育，为首都四化建设服务北京市职业技术教育中心主任北京市教育局副局长杨玉民职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，是近代教育的重要组成部分。发达国家和城市建设发展的历史过程，都伴随着一个大规模的发展职业技术教育的过程。随着北京...     

重点中专试办高职的探索与展望

船舶工业是集生产、科技、教育于一体的技术密集型、外向型产业.船舶工业技术装备的高科技化趋势,要求对人才的层次结构进行调整,重点是加快应用型技术人才的培养.据初步统计、近期在十多种技术含量高的生产岗位,有5000人的需求量,发展船舶高职     

技术立校:职教本真的个性追求

技术立校．意指职业学校要围绕专业技术的建设．开发和服务等，提升技术含量和服务效能．形成职业教育特质的专业优势和技术个性。十六大明确教育发展的任务是人才培养．构建体系和知识贡献。职业教育从培养高素质技能型人才的培养目标出发．     

“德国制造”与职业能力

由德国制造说起,介绍了产品的技术含量高和质量好的原因,阐述了职业能力培养的法制体系和教育理念,提出了职业能力的培养策略。     

认真做好职业教育这篇大文章

职业教育从它的实际内涵来说,在人类历史发展的各个社会形态中都是存在的,只是方式、方法、内容、手段有所不同而已。无论是何种形式的职业技术教育，都是有利于人类生产经验的积累，有利于生产工艺技术的传授与延续，有利于推动生产领域科学技术的不断创新发展，从而使作为生产力的基本要素的劳动者，更多地掌握熟练的劳动技能，更富于聪敏才智，创造出更高更多的劳动生产率，推动经济社会的持续发展。　　我国现代职业技术教育是随着现代生产方式的发展而发展起来的。在近代经济社会的重大变革过程中，我国很多有识之士深切地认识到，我国…